简介：切实提升教师的职业能力是新升本科公安院校亟待解决的重要问题之一。教师应当从更新教育理念开始,进而逐步提升自己的教学能力、科学研究能力、公安业务实践能力和信息素养能力,早日实现自我转型,成为一名合格的大学本科教师。

简介：在思考与规划民族高校教育培养模式与课程建设时,需要从国家与民族高校本身长远发展的角度和立场来分析当前教育体系中存在的问题,研究必要的调整与改进措施。民族高校的发展,关系到民族新一代在人才和劳动力市场上的竞争能力,关系到民族高校本身在国内外地位的定位。因此,我们必须处理好国家观念与地方知识体系之间、高校现代教育的方法与地方传统文化传承之间以及课程内容的选择与学生就业之间的关系。

简介：探讨军事人才信息素质培养的目标、原则,分析我军军事人才信息素质与信息素质培养的现状,提出我军军事人才信息素质培养需要注意的几个问题.

简介：当前的高等职业教育由于在学生培养领域存在着诸多缺陷,导致高职学生的职业能力培养越来越低,为了更好地适应产业结构调整在未来提出的崭新职业能力需求,未来高职学生职业能力培养的重点应当放在对高职学生的通用能力和特定能力进行充分的启迪和引导上,最大限度地把人的＂本能＂上升为具有更宝贵社会价值的职业竞争力、职业适应力、职业创造力。

简介：职业生涯管理逐步成为政府组织人力资源开发的重要手段之一。文章在梳理职业生涯管理理论发展趋势的基础上，通过分析公务员及政府组织的特殊性，提出了从组织角度进行公务员职业生涯管理的模式，以期能促进公务员职业生涯管理的完善与发展。

简介：经济精英和知识精英相结合的人才互补型村委会模式能够实现村级领导群体在年龄、知识、气质、能力结构上的互补。但作为新生事物，其在运行中存在着经济精英竞选方式不规范、大学生村官作用虚化，两类人才不协作等问题。应加强对该模式的支持和引导，规范竞选方式；实行“一帮一”的帮扶制度，实现两类人才的有效竞合。

简介：公安院校学员结构复杂、培养目标多元,导致教师在课程设计中面临诸多难点。为了达到一致的教学效果和教学目标,需要设计层次化的课程和教学体系。信息化教学设计将起到关键性作用。以《计算机取证技术》课程为例,设计教学模式与策略,将信息化教学融合到课程中,从而实现优化教学效果的目的。

简介：本文从创新活动的分析中找出创新型人才的特质,根据创新型人才的特质及其成长规律,提出创新型人才针对性培养的基本思路是以创新型人才应具备的基本特质为培养目标,从小开始对这类人才实施专门化、阶段性与专业化的培养,使这类人才能够大批的、尽快的、可持续的产生。以此为指导,要构建创新型教育体系,实行教育开放,建立评估体系,培训新型师资。

简介：如何才能引进和培养创新人才。是摆在各级党委、政府面前的一个重要课题。近年来，和平区不断适应经济社会发展的新形势，紧紧围绕建设中心经济强区、构建和谐城区的总体规划，坚持用科学发展观统领人才观。更新观念、改进方法。尽心竭力营造良好环境。为区域经济和社会的全面发展培养造就了大批创新人才。

简介：在新的历史发展阶段，国家发展战略的核心和提高综合国力的关键是提高自主创新能力，建设创新型国家，创新人才的基础是人的全面发展，作国工具化的人，模式化的人和被套以种种条条枢枢的人是不可能成为创新型人才的，个性的自由独立发展是创新人才成长与发展的前提，个性发展是指个性系统结构诸林素的全面发展，关键是个体的自主性和独特性的自由充分发展。

简介：教育是提高国民素质、培养创新人才全面发展的根本途径，是创新人才成长的奠基工程。育人为本是教育改革发展的核心内容，提高质量是教育改革发展的工作重点，改革创新是实现培养创新人才的重要保证。围绕培养什么人、怎样培养人的问题，优化高等教育结构，正确定位高校在培养创新人才中的作用，为我国教育事业的发展指明方向。

简介：“十二五”纲要规划中关于创新驱动、实施科教兴国战略和人才强国战略中指出：“突出培养学生科学精神、创造性思维和创新能力。”但是，我们清醒地认识到，学生的科学精神、创造性思维和创新能力的培养不总是在实验室和工厂的车间里才被激发和调动的，而是在对任何未知领域的好奇与探索中形成和培养的。从这个角度上讲，任何一门学科知识的学习、任何一次亲力亲为的实践都可以在培养学生科学精神、创造性思维和创新能力过程中发挥作用，产生影响。

简介：开拓型人才是在人类社会实践活动中具有创造才能,从事创造性活动并取得创造性成果的人才。在我国改革开放进一步深化的新形势下,培养和造就一大批开拓型人才,便是全国各高等院校面临的一项十分繁重而紧迫的任务。开拓型人才的培养是一项浩大的系统工

简介：福建工程学院作为福建省向应用型转型发展的试点高校，已获批国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程立项建设。多年来，福建工程学院坚持应用型大学的办学宗旨，立足闽台区域特色、学科以及专业优势，主动融入“机制活、产业优、百姓富、生态美”的新福建建设，围绕新常态下“创意、创新、创业、创客”人才培养需求，着力于制度创新、载体创新、方法创新和服务创新，探索海峡两岸高校创新创业教育协同机制，打造集“创业苗圃＋孵化器＋加速器”等多种功能为一体的创业空间，并以“政策推动、服务调动、导师助动、示范带动、氛围促动”为着力点，多措并举，多点发力，加快创新创业教育与专业教育的有机融合，形成了“一个目标、两个支撑、五元驱动”的“125”创新创业人才培养体系。在认真总结办学经验基础上，该校致力于实现从新建本科高校向以增强学生创新创业能力为核心的应用型大学转变，积极推动人才培养水平与办学层次新提升，力争到2020年基本建成国内高水平示范性应用型大学。

简介：职业院校加强学生职业道德教育是践行社会主义核心价值观、培育＂工匠精神＂、促进自身长足发展的需要,当前学生职业道德教育存在重视不足、未形成有效教育模式、学生学习自觉性不足等问题。探索加强学生职业道德教育可从学校重视、各部门联动整合教育资源、院系落实融入课堂教育、引入考核建立评价体系等路径来实施;建设职业道德教育基地可加强教育的示范性效应,具体可从加大资源投入、拓展基地建设和发展的空间;挖掘基地精神内涵,增强教育的针对性和实效性;注重改革创新,增强教育的吸引力和感染力;加强自我建设,优化基地内部管理与制度建设等方面促使职业道德教育功能的持续发挥。

简介：高校学生党员发展工作,是高校党建工作的重要组成部分。近年来,随着高等教育规模快速增长,采取多校区教学模式的大学有迅速增长的趋势,因此带来了许多全新的冲击与挑战。分析在多校区模式下的高校学生党建工作存在的问题,寻求和创新解决问题的办法,探讨推进多校区模式下高校学生党员发展工作的入党把关、体制建设等问题,对高校党建工作具有重大意义。

简介：习近平总书记在全国组织工作会议上的重要讲话中明确提出,“必须加快实施人才强国战略,确立人才引领发展的战略地位,努力建设一支矢志爱国奉献、勇于创新创造的优秀人才队伍”,为做好新形势下的人才工作指明了方向。我们一定要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,紧紧围绕立德树人、培养社会主义建设者和接班人这一根本任务,进一步提高政治站位、改进方式方法、完善体制机制,为培养造就一支有爱国奉献情怀、有创新创造本领的优秀人才队伍作出新贡献。

简介：江泽民同志在全国科技工作会议上指出:创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力,就难屹立于世界民族之林。而创新,最根本的一条就是要靠教育,靠人才。这一论断揭示了人类进步和发展的本质,指出了时代发展对培养创造性人才的呼唤,指明了新世纪培养创造性人才是教育的重要任务。

简介：联合作战指挥人才是最高层次的指挥人才。胡锦涛主席多次强调．要加强联合作战指挥人才的培养。这一重要指示．抓住了当前军队人才队伍建设的关键．必将有力促进和推动军事斗争人才准备。培养联合作战指挥人才．是一项多学科的系统工程．需要通过联合作战指挥人才院校培训机制、联合训练机制和岗位任职培养机制等进行科学培养。

简介：目前,我国的中职校企深度合作主要存在订单式培养、联合性办学以及合作性训练等基本形式。中职校企深度合作所面临的困境主要有政府支撑作用尚显不足、校企沟通渠道亟待畅通以及专业教师实践水平有待提高等。为此,我们应形成教育合力、搭建沟通平台、树立共同体意识,为加强中职校企深度合作贡献力量。