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  • 简介:摘要:高等职业教育对公共文化课程的设置越来越重视。近年来,高等教育中的艺术专业招生比例逐年上升,艺术专业大学英语教学逐步受到重视。培养艺术专业学生在未来实际工作中的英语应用能力,增强艺术专业学生的职业能力,是大学英语教学的终极目标。在CBI教学法理念下,艺术专业大学英语采用专门用途英语教学模式教学不但重要而且必要。因此,重视并处理好EGP和ESP的关系、进行艺术专业专门用途英语ESP教材编写以及师资队伍等方面的实践和探索,研究艺术专业专门用途英语ESP课程的培养模式,让培养路径朝向“英语+艺术”的复合型方向发展。同时重视发展艺术专业学生的个性,确保具有较高英语能力的复合型艺术人才培养的顺利实现。

  • 标签: 内容型教学法 专门用途英语 艺术专业大学英语 英语课堂教学
  • 简介:[摘要]目的:分析针对性护理对提高内科老年糖尿病合并高脂血症患者治疗效果起到的作用。方法:将我院内科收治的100例老年糖尿病合并高脂血症患者随机分为对照组(50例,给予常规护理)与观察组(50例,给予针对性护理),对比两组患者护理效果。结果:护理后,观察组患者各项临床指标均优于对照组患者(P<0.05)。结论:针对性护理对改善内科老年糖尿病合并高脂血症患者病情十分有利,建议推广。

  • 标签: 老年患者 糖尿病 高脂血症 针对性护理 临床指标
  • 简介:摘要:有位名人曾说过:“热爱是学生最好的老师”。教师在实际的教学过程之中,要不断的挖掘教材中的所包含的智力因素,时刻把握课堂中的具体情况,为学生创造一个良好的教学环境,从而激发出学生对于数学的兴趣,使学生在一个轻松、积极的氛围中进行学习。教师不断的活跃数学课上的课堂氛围,从而不断的提高课堂上的教学效果。本文将主要论述关于如何在数学教学中开展有趣教学。

  • 标签: 初中 数学教学 有趣教学
  • 简介:摘要目的探讨调强放疗和多模态影像指导下,鼻咽癌中上颈临床靶区(CTV)剂量优化对保护喉咽、前环和后环的意义。方法回顾性分析2016—2018年间江苏省肿瘤医院收治的298例初治鼻咽癌患者资料。所有患者按以下方案进行个体化中上颈CTV剂量优化:A组:双侧完全优化,即双颈CTV剂量均50.4 Gy;B组:单侧完全优化,即单侧CTV剂量50.4 Gy、对侧60 Gy;C组:双侧不完全优化,即双侧CTV剂量均50.4 Gy,可疑阳性淋巴结选择性同步推量至60 Gy;D组:单侧不完全优化,即单侧CTV剂量50.4 Gy,其中可疑阳性淋巴结选择性同步推量至60 Gy,对侧60 Gy;E组:未优化,即双侧CTV剂量均60 Gy。结果298例患者中215例行颈部CTV剂量优化,83例未行剂量优化。优化方案中A组114例、B组36例、C组60例、D组5例。随访时间6.0~46.3个月,中位随访期28.5个月。全组总生存率为95.6%,无进展生存率为84.2%,颈部区域控制率为98.0%。6例颈部淋巴结复发,其中咽后外侧淋巴结复发1例,Ⅱ区复发4例,Ⅲ区复发0例,Ⅳ区复发1例。A、B、C、D与E组间喉咽平均剂量比较,P值分别为<0.001、0.016、0.001、0.572;前环平均剂量差异比较,P值分别为<0.001、0.011、<0.001、0.805;后环平均剂量差异比较,P值分别为<0.001、0.004、<0.001、0.252。结论在多模态影像指导下,结合鼻咽癌颈部淋巴结转移规律进行中上颈CTV剂量优化是安全的,可明显降低喉咽、前环和后环的剂量,从而为中上颈部CTV降量提供依据。

  • 标签: 颈部淋巴结 临床靶体积 剂量优化 鼻咽肿瘤/调强放射疗法
  • 简介:摘要:近些年,在我国高速发展下,带动了我国城市化进程的不断加快,针对城市建设应当要做好规范的基础设施建设,以此来有效提高城市居民的生活质量,如何在市政工程建设过程中做好市政道路,给排水工程施工是值得分析的问题。

  • 标签: 市政道路 给排水工程施工 常见问题 分析与对策 探析构建
  • 简介:摘要:随着新课程的不断改革,国家对教育也越来越关注,特别是对于幼儿来说,在进行教育的过程中一定要及时的抓住幼儿的心理,并对幼儿进行一些思想上的健康教育,以此来帮助幼儿可以健康全面的成长。而对于幼儿来说,故事、游戏等相关属性是幼儿最为密切的。因此,幼儿教师可以借助故事教育法对幼儿开展教育,让幼儿能够从语言、计算等多维角度,提高自己各项能力。

  • 标签: 故事教学 幼儿园 意义
  • 简介:摘要: 相对于高等职业教育来说,中职毕业生在未来的从事岗位上高劳动强度和体力劳动的占比较高,这就对其身体健康水平提出了更高的要求。中职院校要坚持目标和问题导向,把健康教育这一内容贯穿到日常的体育教学当中,让学生掌握有效的身体保健理念和方法,在强身的同时实现健体的目标,从而在未来的职业生涯中保持一个良好的身体素质,为职业发展保驾护航。

  • 标签: 中职体育教学 健康教育 理论实践
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  • 简介:【摘要】目的:探讨肝硬化代偿期患者疾病干预中压力与适应理论对于患者负面情绪和生活质量的影响。方法:选取2019年6月至2020年6月在医院接受治疗的150肝硬化代偿期患者进行研究,随机将其分成对照组和观察组,每组75例,对照组进行常规干预,观察组采取压力与适应理论干预,对比两组患者的干预效果。结果:观察组患者心理状态评分比对照组显著较高,(P

  • 标签: 压力 适应理论 肝硬化代偿期患者 负面心理情绪 生活质量
  • 简介:摘要:公路工程建设有着建设周期长、成本高、质量难控等诸多特点,对于工程质量的提升有着不利的影响。因此就需要加强对其的管理,引入精细化管理模式,从而对施工全过程的每一项环节都实行有效的管理,以此来促进整个工程建设管理质量的提升,从而推动工程施工质量的提高。

  • 标签: 公路工程 工程建设 精细化管理模式
  • 简介:摘要目的探讨CT引导下经皮穿刺射频热凝治疗原发性头、手多汗症的疗效及并发症。方法对宁波市康复医院疼痛科自2017年6月至2019年5月收治的30例原发性头、手多汗症患者予CT引导下经皮穿刺T3或T4交感神经链射频热凝治疗,并随访12个月以评估患者疗效及总结并发症发生情况。结果术后24例患者的多汗症状明显改善,总体满意率为80%。术中5例患者出现胸腔、肺部穿刺损伤,其中4例为气胸、1例为血胸;术后7例患者出现胸背、腋下或上臂疼痛麻木,10例患者出现胸背代偿性多汗,2例患者出现胸背及双侧足部代偿性多汗。结论CT引导下经皮穿刺射频热凝治疗原发性头、手多汗症有着长期的治疗效果及相对较低的并发症。

  • 标签: 多汗症 射频热凝 CT引导 交感神经链
  • 简介:摘要放射治疗是鼻咽癌的首选治疗方法。尽管放疗技术不断提高,但鼻咽癌的放疗仍不可避免地会对正常组织造成不同程度的损害,放射性脑损伤是鼻咽癌放疗后最常见的并发症之一,严重影响了患者生活质量,所以对放射性脑损伤的早期诊断就显得尤为重要。多种功能MRI技术的快速发展,为鼻咽癌放疗后脑损伤的早期诊断提供了新方法。

  • 标签: 鼻咽癌 放射性脑损伤 磁共振成像 功能磁共振成像
  • 简介:【摘要】小学时期是学生开蒙养正,培养良好行为习惯和意志品格的重要阶段,在这一关键时期内,教师应该如何做好学生的德育有着重要作用。小学生个性化差异和知识结构决定了对其进行德育教育的困难性和多样性,对此,德育教育的策略应该如何实施是目前教师面临的首要问题。本文对此做了深入研究,结合小学生实际年龄特点以及笔者教学经验阐述了小学德育中感化策略的渗透。希望可以从根本上实现“润物无声”的教育,帮助学生实现身心健康发展。

  • 标签: 小学教学 德育教育 感化策略
  • 简介:摘要:城市化进程的推进改变了人们的生活,也对城市规划设计提出新的要求和标准。让信息技术与城市规划设计相结合,不仅能够带给城市新的设计气息,而且让城市规划更具条理性,给人们的生活带来新的活力。在信息时代下,城市规划设计也应该加大信息化建设力度,以信息技术做好信息数据的收集和分析,提高城市规划设计水平,为城市未来一段时间内的发展指明方向,满足城乡共同建设的目标要求。本文就将重点对信息时代下的城市规划设计展开分析,以供参考。

  • 标签: 信息时代 城市规划设计
  • 简介:摘要:不管在任何体育教学阶段,体育游戏都在体育教学的过程中起着重要作用。体育游戏能够在保持授课质量的同时,更多的增加了课程的趣味性,让学生感受到体育运动的趣味性,以此来提高教学效果。在中职体育教学阶段,教师若以体育游戏为教学切入点,以此来增强学生对体育课程的兴趣程度。这首先就需要教师端正对体育游戏态度,也需要教师充分认识到体育学科与体育游戏之间的联系。

  • 标签: 体育游戏 中职体育教学 运用策略
  • 简介:摘要:体能训练是青少年运动员训练的基础,是学好专项技术的前提,是赢得比赛的关键。本文通过结合越野滑雪运动项目的特点,浅谈青少年越野滑雪体能训练综述,为教练员提供理论指导。

  • 标签: 青少年 越野滑雪 体能训练
  • 简介:【摘要】目的:研究针对外科术后患儿采取优质护理服务的价值。方法:本院于2018.11~2019.12纳入94例行外科手术患儿开展研究。依据抛硬币法随机选出47例实施术后常规护理(A组),另外47例在A组基础上提供优质护理服务(B组),评估两组护理效果。结果:B组干预后患儿HAMA、HAMD评分及家属满意度均优于A组(P<0.05)。结论:针对外科术后患儿采取优质护理服务具有重要意义。

  • 标签: 小儿 外科手术 优质护理服务 家属满意度
  • 简介:【摘要】自主探索学习旨在将学习更多地看做独立获得问题的解决,让学生掌握探索的方法,由对知识的认知过程转化为对问题的探索过程,由对知识的认知掌握转化为对问题的探究解决。把自主探索学习引入初中数学教学中,教学结构将发生质的变化,教学的发展功能将得到充分落实。教师应创设问题情境,诱发探索欲望;张扬学生个性,强化探索意识。

  • 标签: 探究式教学 初中数学 教学应用