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对初中数学探索教学的观察与思考

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摘要【摘要】自主探索学习旨在将学习更多地看做独立获得问题的解决，让学生掌握探索的方法，由对知识的认知过程转化为对问题的探索过程，由对知识的认知掌握转化为对问题的探究解决。把自主探索学习引入初中数学教学中，教学结构将发生质的变化，教学的发展功能将得到充分落实。教师应创设问题情境，诱发探索欲望；张扬学生个性，强化探索意识。

DOI ojzywopr45/4911646

作者王丽君

机构地区山西省长冶市潞州中学, 山西长冶 046000

出处《中国教师》 2020年21期

关键词探究式教学初中数学教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）