简介:摘要:素质教育是全面发展的教育,要求向全体学生传授基本知识和全面提高基本技能,为他们具备国民应有的基本素质进入社会服务人民,参加社会建设打下坚实的基础。素质教育就是要通过学生全面多样的主体实践活动,促进他们主体精神,创造意识和实践能力等多方面素质的整体发展。校外实践活动就是实现素质教育很好的活动方式。
简介:摘要:数学作业是数学教学中必不可少的内容,它是检测学生学习效果的有效手段,也是对学生数学知识进行查缺补漏的重要途径。数学作业的错题是学生学习效果的真实反馈,做好数学作业的错题研究和纠错工作,对于学生巩固数学知识,提高数学解决问题的能力 发展学生核心素养具有重要作用。
简介:摘要:新课程改革以来,素质教育理念受到越来越多的关注,教学过程中,教师不但要让学生掌握基本的理论知识,还要促进学生核心素养的提升。数学是小学阶段主要的科目之一,小学生学好数学可以提升个人成绩,为之后的学习做好铺垫,学生在学习中,最好的导师就是兴趣,如果学生对所学的知识充满兴趣,那么一定会以更加积极的态度投入到学习之中,促进教学效果的提升。同时小学数学综合实践课能够培养学生实践能力,锻炼学生问题意识,加深学生对知识的理解和应用。对此,小学数学课堂上,教师要以学生为本,充分发挥综合与实践课的作用,通过趣味活动激发学生学习数学的兴趣,促进教学效果的提升,最终实现学生的全面发展。
简介:【摘要】有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。学生合作交流表现在课堂教学中,最佳的方式就是小组合作学习。
简介:摘要:为了适应新课程教学改革发展的需要,在教学活动中融入实践活动教学已经成为一种新型且有效的教学模式,并且已经在实践的过程中取得了良好的教学效果。小学数学中的综合实践活动就是要求教师在学生学习的过程中为他们创造更多展示自己学习成果的机会,当然这也需要学生在掌握了一定的知识水平以及认知能力的基础上。因此,教师应该将综合实践活动与课堂教学相结合,设计更多更加贴切学生实际的实践活动。让学生在自我展现中提高自己的数学学习能力,也促进其全面发展。基于近几年的数学综合实践活动课的开展情况,本文将简要概述开展小学数学综合实践活动的重要性以及从三个方面提出小学数学综合实践活动具体实施的教学策略。
简介:摘要:游戏是幼儿的朋友,对于幼儿园孩子来说,游戏是他们比较感兴趣的活动,所以在进行幼儿园数学教学的时候,要将数学知识与游戏巧妙结合,从而提升幼儿园孩子的学习积极性,拓展他们的思维,提高他们主动思考创新能力。本文将从游戏化教学对数学教育的意义出发,重点探究游戏化教学在数学教育中的应用。
简介:【摘要】教学活动是师生积极参与,交往互动,共同发展的过程。小学数学教学应根据具体的教学内容,注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验,即从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的情境,引导学生通过实践、思考、探索交流等,获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,促使学主动地、富有个性的学习,不好断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。
简介:摘要: 幼儿数学学习活动是幼儿获得数学知识、掌握数学技能、发展数学能力、养成良好数学心理品质的过程。数学具有高度的抽象性 ,相对于其他学科来说,比较抽象、枯燥,为了激发 幼儿学习数学的兴趣, 在幼儿学习数学过程中,我尝试了用新颖别致的教具,以游戏为主要活动,让他们通过亲手操作,获得丰富的感性经验,让抽象、枯燥的数学知识变得生动有趣易于理解。
简介:摘要:数学知识是抽象的逻辑思维知识,而幼儿的认知方式属于具体形象思维。所以教师应根据幼儿的身心特点和认知方式,灵活巧妙开展直观的数学活动,打造生活化和游戏化的数学活动。本文通过让幼儿在一日生活学习中、游戏中、生活情境中、拓展学习领域中和解决生活问题中更直观地触摸数学,并在数学活动中获得更多快乐。