简介：摘要面对新时期的教育规则，初中数学教师应该在课堂上不断更新自己的教学理念与方法，让学生对学习有浓厚的兴趣，从而不断提升学生学习的水平。“数学思想”理念的提出，不仅让学生发现了课本内容背后所隐含的数学思想，而且锻炼了学生的思维能力。

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简介：随着新课程实验的不断推进和发展,小学数学课堂中的＂生活味＂渐渐浓了起来,然而＂数学味＂却被逐渐淡化、冷落,致使数学课反倒丢了＂数学味＂,从而导致数学教育的失衡。因此,在新课程背景下,＂数学味＂应该回归数学课堂教学之中。

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简介：<正>在推行新课改的今天,我们一直在强调要转变教育观念,教师不再是原来的知识传授者,而应该是学生学习的引导者。教师引导学生进行学习的方式也跟着转变,由原来的"一言堂"变为要求学生要"自主学习,合作学习,探究学习"。在这三个方式中,"小组合作学习"是非常重要的一种。它是打造高效课堂的一种学习方式,在现实教学中具有很强的针对性。合作学习转变了我们原来的教学模式,将个体之间的竞争转化为小组之间的竞争,这将

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简介：摘要在数学课堂上，部分学生经常"开小差",主要表现为注意力分散，不着边际的胡思乱想，就其根本原因为学生缺乏责任心，不具有良好的意志品质；学生没有积极的学习观和正气观；教师缺乏科学的组织课堂组织能力。学生课堂的注意力是提高效课堂教学的强力保障，本文主要针对"如何提高学生课堂的注意力"进行相关的探索和研究。

简介：1关于课堂学习策略实践证明：数学教学中学习策略的优化使用能有效提高学生的学习成绩，有利于培养学生的自主学习能力．帮助学生迅速掌握并使用有效的学习策略，是当前教师、家长和学生非常关注的问题，也是目前课堂教学研究的一项迫切任务．课堂教学中，教师既应系统科学地传授知识，更应在传授知识的过程中，教会学生求知的方法．

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简介：摘要在每一节课堂上运用多媒体技术，已成为现代教育不可或缺的一种手段，将多媒体运用到各个学科中，改变了传统的大黑板加小黑板教学模式，使课堂充满了色彩、生机与活力，弥漫着喜悦、兴趣、困惑、成功等情感体验，能最大限度地调动学生的学习积极性。在初中数学教学过程中恰当运用多媒体可使学生快乐、快速地获取知识，发展思维，对教学方法的改革十分有益。利用多媒体能优化课堂结构，充分展示各种用传统手段不便展示的内容，使各个环节紧凑有序，不浪费时间。因此，利用多媒体，可以使教学过程更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的内涵与外延，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。

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简介：摘要暗示是在教育教学中经常使用的一种方法。所谓暗示，就是不直接、明白地表示自己的意思，而是用含蓄的语言或示意的举动，使学生明白或者悟出应该怎么做，不应该怎么做，从而达到教育教学的目的。

简介：摘要数学课堂教学要以坚持关注学生的发展为基础，把课堂真正还给学生，以学生为课堂教学的主体对象，让学生最大程度地参与到教学中来，积极发挥自己的主动性，自主学习，使教学最大程度地面向全体学生，让学生的学习变被动为主动。教师如何高效地进行课堂教学，我认为这是一个值得我们探讨的课题。

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简介：摘要课堂提问是教学中常用的教学方法，也是教学的重要环节与手段。经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问，让学生主动思考，有效地激发学生的好奇心和想象力，引导、促进学生对知识探究的热情与渴望；同时启迪学生思维，发展学生的心智技能和口头表达能力，促进学生认知结构的进一步提升，从而达到全面提高学生综合素质的目的。

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