简介：

简介：在数学史的众多教育价值中，“情感、态度和价值观”这一视角一直为人们所津津乐道．HPM先驱者、美国数学史学家卡约黎（F．Cajori，1859—1920）曾指出，一门学科的历史知识乃是“使面包和黄油更加可口的蜂蜜”．美国数学史学家琼斯（P．S．Jones，1912—2002）提出，数学史能激发学生的学习兴趣，并让他们欣赏和热爱数学．

简介：伴随着课改工作的不断深入，全新的教学理念正在逐步形成．以朴素的理念为指导思想，构建简约的课堂，成为教师们的追求，巧设情境正是构建简约的初中数学课堂的一种有效手段。本文从教案设计、情境创设两个层面对简约的初中数学课堂的构建进行探讨．

简介：摘要数学是一门基础学科，学好数学对我们的生活有着积极的影响。初中阶段的学生活泼、好动，对周围事物充满了好奇心，并且进入初中之后，数学知识的难度有所增加，针对学生的特点和教学实际情况，在初中数学教学中，如何进行课堂教学才能够使数学教学的效率更高？作为一名初中数学教师，在初中数学教学中要不断摸索，合理组织教学，提高数学课堂教学的质量。

简介：〔摘要〕进入21世纪，世界的竞争就是人才的竞争，初中阶段处于人才的重要转型期培养期，如何做好这一时段的优质教育将是我们未来将要长期面临的课题。

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简介：摘要中学阶段学习内容多，课堂知识容量大，巩固的时间少。要学好数学必须养成良好的学习习惯，特别是要做好课堂笔记。

简介：摘要新课程对传统教学提出了严峻的挑战，我们必须用新的教育理念审视传统的课堂教学。学习是一种个性化行为。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。

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简介：摘要“提问”是最古老的也是使用最普遍的教学手法，它是古希腊教育家苏格拉底著名的“产婆术”之核心，又是当今世界每一个教师都经常使用的教学方法。现代思维科学认为问题是思维的起点，问题又是创造的前提，一切发明创造都是从问题开始的。因此课堂提问是数学课堂教学的重要手段之一，是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段。

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简介：摘要数学是一个非常美的领域，这是因为数学的主要部分是由人类的心灵创造和构成的。数学与科学技术、人文科学、经济发展等都有着广泛的联系。“数学来源于生活，又运用于生活。”在我们身边的大千世界中蕴涵着大量的数学信息，而数学在现实世界中也有着广泛的应用。

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简介：摘要提问是通过师生的相互作用，检查学习，促进思维，巩固知识，实现教学目标的一种重要方式，是教师在课堂教学中进行师生相互交流的重要教学技能。

简介：〔摘要〕在倡导培养学生的创新精神与实践能力的今天，初中数学课堂教学必须站在时代的高度进行全方位的反思，寻找与时代发展要求相适应的教学方法和途径。

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简介：摘要数学的《》明确说明；新课标对学习内容和目标做出了的学什么？有价值的数学学到什么？人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。在新课程理念下，有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨，运用科学的教学策略，使学生想学、乐学、会学。那么如何进行归纳有效学习呢？我通过自己的教学体会，了以下几点

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