简介：摘要：当今社会要求学校培养具有自主学习能力、独立思考能力以及创新能力的人才，历史具有借鉴性，高中历史教师可以让学生以史为鉴，分析历史事件发生的原因、背景，思考历史事件背后的含义，从而增强学生的独立思考能力和分析能力，使学生能够用辩证的思维看待问题。除此之外，教师通过将生活化教学的理念引入高中历史课堂，从而使学生可以将课上所学到的历史知识应用到现实生活之中。因此，高中历史教师利用生活化教学的方法，激发了学生的学习兴趣，有效提高了学生的学习效率。

简介：摘要：数学作为小学阶段教育教学的主要内容,在课堂教学中培养学生的数感已经成为教育工作者所面对的主要问题之一。通过数感的培养能够有效地激发学生数学学习兴趣,强化学生对数字的感悟,进而促进数学教学效率的提升。

简介：摘 要：课程整合是目前阶段教学模式创新的一个重要途径，将不同的课程进行整合首先需要建立起模式，从形式入手，然后逐渐丰富内容。小学音乐课堂教学可以帮助学生培养感性思维，而在小学数学课堂教学中，学生的理性思维可以得到良好的发展，将音乐融入到数学课堂教学中，可以带给学生新颖的体验，将学生的注意力集中到课堂当中，充分调动学生对数学学科的学习兴趣。

简介：摘要：小学阶段的音乐教育属于艺术教育的重要部分，教师需要根据学生的艺术发展需求，应用体验式教学理念，促使学生在学习中产生更为深刻的艺术体验，产生更多的学习兴趣。为此，教师首先需要构建出与音乐内容相关的教学情境，学生的体验要营造出具有真实感的环境氛围；其次，教师要关注学生在音乐课堂中的情感体验，并且重视学生的个性感受；另外，体验式教学与音乐的实践有着密切联系，教师需要引导学生展开广泛的实践参与。基于此，本文对体验教学的重要性进行分析，结合音乐教学的困难展开策略探讨。

简介：摘要：让课程走入生活这是目前教育界比较重视的一个理念，从传统的课堂教学到生活教学这个转变是极为重要的。这意味着整个教学模式的变化，也是教育理念的变化。教育最开始的目的就是让人学会认字，了解做人以及做事的道理。但是随着社会不断的发展，知识的层级越来越高对于教育的方式也出现了变化。现在不止要学会认字还需要学习各种道理以及原理，相比于能随时随地经历的生活道理，很多原理以及别人的经验是需要一定基础来学习的。因此这就需要在这个学习的过程中出现一个媒介，主要的作用是降低学习的门槛。生活化教学的模式正好充当了这个门槛，利用亲生经历的事情将某个原理或者事件联系起来，这样对于理解掌握有很好的帮助作用。

简介：摘要：奥尔夫音乐教学理念具有原本性与综合性，加入到幼儿园的舞蹈教学中可以很好的解决幼儿园舞蹈课程教学形式单一的问题，并且还可以提高幼儿园学生对于舞蹈的兴趣，本文主要从奥尔夫音乐教学理念的特点以及奥尔夫音乐教学理念在幼儿园舞蹈教学的运用策略这两方面进行阐述，希望为教育相关工作人员提供一些建议与帮助，共同促进幼儿园舞蹈教学的和谐发展。

简介：摘要：深度教学理念下的高中语文阅读教学主要指的是，高中语文教师在开展阅读教学工作中教学之前的准备、过程以及反思，在这三个方面当中深入遵循高中生心理发展的水平与认知发展阶段的特点。同时还需要教师深刻地把握语文课程的本质，以提升学生语文知识的运用水平，促使他们形成良好的语文核心素养，从中构建学习语文课程的重要意义，发展学生更高层次的思维教学。对此，本文主要阐述了四点深度教学理念下高中语文阅读教学的有效策略，仅供教师参考。

简介：摘要：美育在学生的全面发展中发挥巨大的作用。美育能够提升学生的精神境界，获得审美活动能够陶冶学生的性情，从而能够促进学生的全面发展。所以我大胆的提出把美育渗透到专业课教学的教学改革方向研究，研究目的在于结合教学工作的实际、深入研究探讨中等职业教育在人才培养上、教育教学中、师资管理上、教学内容和评价模式方面的改革，探索出适应我校发展和职业教育发展实际的创新之路，推进我校畜牧专业课教学改革向纵深发展，全面提高我市职业技能服务于社会经济增长的能力。

简介：摘 要：时代的发展促进了我国各行各业的进步，教育事业在这样的背景下得到了促进。随着新课程改革的不断普及，高中阶段历史知识教学中融入生活化的理念就越发受人关注。所谓生活化的教学理念，就是指根据学生自身的认知特点摸索一个规律，然后通过创建一个与实际生活相关的教学情境来进行对历史知识的教学，使学生能够对教师所讲述的内容加以“亲身经历”，然后对这些知识内容进行更加深刻的记忆，发展自身的思维思考能力。对此，教师需要注意对每一个教学步骤加以深度分析，帮助学生加深记忆。

简介：摘要：21世纪，我国高校教育正面临知识经济全球化的挑战，最直接的体现便是对高校教学质量的要求，只有当高校坚持以学生为中心构建内部教学质量保障体系，才能够为社会培养出更加优秀的综合性人才，才能够充分发挥出高校在特色社会主义发展过程中价值引擎功能。构建以学生为中心的高校内部教学质量保障体系能够具备目标导向、条件保障、激励约束及自我监控等作用，它不仅是增强我国高校国际竞争力的重要手段，同时还是促进高校可持续发展的重要基石。教学质量作为高校各项活动的生命线，若没有完善的内部教学质量保障体系，高质量的教学将无法自动生成，因此需要加强以学生为中心的高校内部教学质量保障研究工作。

简介：摘要：在新的课程改革和新形势下，中学历史教学存在目标范围广，灌输力强，与生活的联系薄弱，考试方向明确等问题，导致教学效果差，学生对学习缺乏兴趣。为了改变这种状况，在高中历史中需要应用生活化教学的方法。以生活为导向的教学提高了学生的学习兴趣，减轻了学生的学习压力，并帮助学生理解和取得更好的学习成果。

简介：摘要：高中历史涵盖知识面比较繁杂，使其缺乏代入感，学生很难对知识点进行有效的理解和消化，这就需要教师进行生活化教学理念，以生活化联想到历史的时间轴，把历史知识与实际生活相比较，从而加深学生对知识的掌握，高中历史教师应紧随新课程的要求，强化书本知识和现实生活中的联系，基于此，对于如何在高中历史教学进行生活化教学策略，提出以下几点内容进行详细的分析和探究。

简介：摘要：新时代的小学音乐课堂中学生才是课堂的主人。新课程改革有效改变了传统“师本教育” 的教学模式，从而有效落实“以生为本”的全新教育理念，实现“一切为了学生的全面发展”的新课程改革教学目标。本文主要通过探究结合生本理念下进行小学音乐课堂教学的意义以及策略，从课堂提问、课堂主体、课堂评价，三方面阐述了教学策略的转变，旨在改变传统教学模式，帮助教师转变教学观念，把课堂的权利还给学生，使学生真正走进音乐的世界，帮助学生更好地了解音乐、欣赏音乐，全面提升学生的文化艺术素养。

简介：摘要：英语课程作为三大主科之一，与语文、数学处于同等重要的地位，对于学生整体成绩的发展具有很大的影响。想要学好英语就必须要学好英语的语法，因为英语语法对英语的学习具有直接的影响作用。但是从实际的教学效果来看，由于英语语法的教学比较枯燥无味，学生很难提起学习兴趣，所以对于部分知识点的理解程度和知识记忆都比较差。要改变这种情况，教师在教学中需要以学生的实际情况为基础，合理科学地应用研究性教学理念。本文就研究性教学理念下初中英语语法的教学提出了一些看法。

简介：摘要：在高中阶段，历史这门学科逐渐受到了广泛的关注和重视。但是对于学生来说，这门学科与自己的生活有较大的距离感。因此，为了让学生能够重新认识这门学科，教师有必要将生活化理念进行合理的应用和落实。通过这种方式，学生能够逐渐认识到历史知识的重要意义和现实价值，让学生能够对历史的学习过程改观，使学生能够更加积极主动的参与到教师所开展的教学活动中。在这一过程中，教师需要采取多种方式和多种渠道，让学生来进行历史知识的学习，这样，学生便能够从更加全面的角度去进行知识的思考，以此达到最佳的学习效果。本文将针对如何在高中历史教学中应用生活化理念这一问题，提出几点相关的建议和策略。

简介：摘要：现代化发展在各个领域不断推进，而教育事业也紧跟时代不断进步，学校教育越来越趋于进步化、科学化，对于教学方法的思考不断加深，越来越适合学生以及提高学生学习兴趣的教学方法与教学理念不断提出并不断发展。近年来，生活化教学理念逐步被不断提起并逐渐引入到初中教学当中。尤其在地理学科当中引入甚多，原因在于地理学科相较之下，更贴近生活并更需要生活当中在理念支持。从而，生活化教学理念在初中地理教学中实践的显得更为重要。

简介：【摘要】在过去，生活化教学理念大多数被应用在初中历史教学中，而现在，在高中历史教学中也有越来越多的教师选择使用生活化教学理念的教育手段。本文探究得出了通过使用利用高中历史教材来增加学生的历史体验、利用时事热点来引导学生自主的探究历史、利用生活实践来强化学生的历史亲身体验这几个措施可以提高生活化教学理念在高中历史教学中的实践效率和实践质量，从而提高高中学生的历史成绩和历史核心素养。

简介：摘 要：小学数学的内容较为简单，且多数来源于生活，脱离了现实生活的数学是不够完整的。因此，教师在进行数学教学的过程中要巧妙的将生活与数学知识结合起来，引导学生理解从生活中凝练出数学知识，并学会将其反馈应用到生活中去。这就是目前提倡的，也是本文所重点阐述的生活化教学模式。本文以生活化教学模式与小学数学的联系为出发点，探讨研究如何将二者深入融合并加强学生的学习能力和课堂的教学效率。希望能为教育同行提供一些具有参考性的建议和措施。

简介：摘要：新课程改革如火如荼，每一位教师都加入了“以学生为中心，敢于尝试和创新教学理念”的探索之路，并相继取得了显著的教学成果。与此同时，本校也在不断尝试、探索和实践新的教学理念。在高中生物教育过程中，教师必须引导学生打破原有教学模式的束缚，及时创新教学理念，将教学理念与教学实践相结合，提高教学效率。不断提高学生的生物学习效果。让学生在一个轻松、积极的学习环境中，发挥自己的知识，与老师一起争取良好的成绩。

简介：【摘要】在新时代信息化教育背景下，课程教学要紧跟高等教育深化改革步伐，实现有内涵的跨越式发展。本文以OBE教育教学理念为切入点，倡导跨境电商类课程成果导向的教学改革措施，在有效分析传统教学过程中存在的问题基础上，探索OBE理念的跨境电商平台策划课程教学改革新路径。