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多元教学理念下音乐教学融入到数学课的思考

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摘要摘要：课程整合是目前阶段教学模式创新的一个重要途径，将不同的课程进行整合首先需要建立起模式，从形式入手，然后逐渐丰富内容。小学音乐课堂教学可以帮助学生培养感性思维，而在小学数学课堂教学中，学生的理性思维可以得到良好的发展，将音乐融入到数学课堂教学中，可以带给学生新颖的体验，将学生的注意力集中到课堂当中，充分调动学生对数学学科的学习兴趣。

DOI rj877vv940/6221410

作者李雅

机构地区山西省万荣县示范小学 , ,044200

出处《中小学教育》 2021年25期

关键词小学音乐小学数学整合实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）