简介：摘要新课程改革给基础教育带来新的气息，对教师教学观念、能力结构、专业素质等方面提出新的要求。本文作者作为一名高中教师，根据多年的教学实践，认真学习新课程改革，提出来自己的建议。

简介：摘要创新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练，使学生树立创新意识，培养创新品质，开发创新思维，初步掌握创新技能技法，从而提高学生创新素质的一种新型教育。高中化学课堂教学是实施创新教育的主渠道，也是实施创新教育成功的关键。为此，确立培养学生创新素质的课堂教学策略至关重要。

简介：新课程改革推进逐渐深入，高中化学作为高中学科的领军性科目，改革也紧跟其上．化学作为高中阶段基础性的学科，因其讲究理论教学与实验教学的双面教学，所以需要特别培养学生的学科探索精神，强调操作技能与理论知识的统一．本文通过分析新课改大潮下的高中化学教学存在的问题与弊端，并结合教育实际给出合理解决策略的基础上，让高中化学教学能够向着更加和谐有序的方向发展．

简介：摘要课程改革是我国基础教育中一场深刻的变革。教师必须以正确的教学理念作为指挥棒、选择正确的教学方法、科学严谨的教学过程使课堂教学得以优化。

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简介：高中化学是高中教学的重要课程之一，其教学效果的好坏直接影响学生进入高校的学习．因此，我们在教学过程中，应该积极的对化学的教学方法和教学模式进行探究和实验，以寻找出最适合学生的教学方法，起到提高其教学效果的作用．提高高中化学的教学效果要注意学生在课堂教学中的参与程度以及课后对知识的归纳和总结．因此在教学中，除了对知识点进行讲解外，还要注意对学习方法进行指导．同时，在教学中应该为学生能积极参与到化学知识的探究中提供条件．

简介：〔摘要〕兴趣是最好的老师。兴趣是一种积极的认知倾向，是最为积极活跃的非智力因素，在学生的学习中起着积极的推动作用。化学是高中的一门重要学科，与人类的生产生活有着极为密切的联系，在刚开始接触时，学生对化学学习有较强的学习欲望，但随着学习的深入，尤其是到了高中，化学知识更加抽象，教师的教学方法单一，课堂教学枯燥无味，使得学生原本对化学的兴趣逐步降低，成了在教师控制下的被动学习。激发学生学习兴趣成为高中化学教学的重要目标。

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简介：摘要我们的高中化学创新教育不是要求学生去开拓和创造一个未知的知识和知识体系，而是创设一定条件和氛围，引导学生，启发学生去探究原科学家的实践活动和提出新的建解，发现新的现象，最后分析、判断、归纳总结相关性质和规律。

简介：随着新课改的不断推进，以培养学生的综合素质为目标的新型教学模式正逐渐被广大教师接受。下面以高中化学教学中的问题设计为例．通过对问题设计的讨论来探讨如何在教学过程中培养学生的自主学习能力．以及积极探究精神。

简介：摘要本文阐述了在高中化学教学过程中，教师要准确掌握创设情景，努力挖掘学习内容所蕴涵的创造性因素，把握学生各个方面的素质和水平，创造富有变化，能激发新异感的情景，利用学生的好奇心，营造有利于学生综合素质发展的良好学习氛围。

简介：摘要新课程倡导的课堂教学设计要求改变以教师灌输讲授为中心、以被动接受学习为主的教学与学习方式。发挥教师的创造性，提高教学设计的水平，是保证教学质量、提高教学效率，是师生都得到发展的关键。新课程改革对高中化学课题教学方法与模式提出了新的要求。因此，高中化学教师应当根据新课程理念改革课程教学方式。本文浅谈了新课程高中化学教学设计的几项策略。

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简介：摘要经过多年的高中化学教学使我充分认识到学生是学习活动的主体，我们教师的最大的责任是要教会他们如何学。“授人以鱼，不如授人以渔。”要想较好地发挥学生的主体作用，就要有目的、有计划的对学生进行自学方法的指导和自学能力的培养，使学生从“学会”到“会学”。

简介：对人教版选修1中专题4“酶的研究与利用”课题3“酵母细胞的固定化”的实验制作教学思考和设计如下：

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