简介:[摘要]目的:探讨将基于马斯洛需求层次理论的护理实施在老年慢性心力衰竭患者护理中的效果。方法:选取我院在2022年7月到2023年7月收治的老年慢性心力衰竭患者100例作为研究对象,随机做有效分组处理,观察组和对照组。观察组实施基于马斯洛需求层次理论的护理,对照组实施常规护理。之后对两组患者护理效果进行对比分析。结果:两组生活质量比较,观察组SF-36评分更高(P<0.05);两组不良情绪比较,观察组患者SAS、SDS评分更低(P<0.05);两组自我护理能力比较,观察组SCHFI评分更高(P<0.05)。结论:将基于马斯洛需求层次理论的护理实施在老年慢性心力衰竭患者护理中,可有效提高患者生活质量及自我护理能力,改善其不良情绪,其护理效果显著。
简介:摘要目的探讨基于治疗性沟通模式联合马斯洛需求理论对妊娠合并HIV感染患者的影响。方法选取该院2016年1月至2019年12月妊娠合并HIV感染患者113例,随机分为对照组(56例)和观察组(57例)。两组均给予常规护理模式,观察组另给予治疗性沟通模式联合马斯洛需求理论干预。对比两组患者的心理状态、治疗依从性、婴幼儿生长发育状况、妊娠结局、并发症发生情况。结果干预后,观察组焦虑水平评分、消极情绪明显低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组各方面依从性评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组新生儿体重、身长、头围、胸围均明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组在早产、新生儿窒息方面妊娠结局明显好于对照组,各方面并发症发生率均低于对照组,但只有妊娠合并肝炎差异明显,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于治疗性沟通模式联合马斯洛需求理论可改善患者心理状态和妊娠结局,提高其治疗依从性,降低并发症的发生率,并促进胎儿的生长发育。
简介:摘要目的探讨以马斯洛需求层次理论为基础的多元化护理在麻醉恢复室的应用效果。方法选取2017年12月至2018年12月在该院接受手术麻醉的患者186例,随机等分为对照组和观察组。对照组患者常规麻醉后护理,观察组患者在对照组的基础上给予以马斯洛需求层次理论为基础的多元化护理干预。记录并比较两组患者干预后的苏醒时间、Steward评分、躁动发生率、并发症发生率及患者满意度。结果实施多元化护理干预后,观察组患者的苏醒时间显著低于对照组,Steward评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的并发症发生率及躁动发生率均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将以马斯洛需求层次理论为基础的多元化护理应用于麻醉恢复室中,能有效缩短麻醉患者的苏醒时间,减少并发症及苏醒期躁动的发生率,有利于提升患者的Steward评分及护理满意度。
简介:摘要幼儿园新入职教师流动率偏大,给幼儿园管理及教育教学质量的提升带来了很大困难,为提高教师的稳定性,规范幼儿园的管理,我根据马斯洛理论的核心内容,汇总分析了我机构2年内新入职教师流动的原因,并提出了相关对策。
简介:摘要:目的:高血压并肺癌患者采用马斯洛需求理论护理模式对患者的心理弹性与血压的影响。方法:选取本院2021年4月-2022年4月期间的高血压病肺癌患者40例,根据随机表法分为对照组20例采用常规护理和观察组20例采用马斯洛需求理论护理模式,对比两组干预后的护理效果。结果: 观察组的心理弹性评分明显高于对照组,血压波动改善水平好于对照组,且其在饮食、作息、治疗态度、运动等方面的遵医性均好于对照组,上述统计学具有差异性(P<0.05)。结论:对高血压病肺癌患者采用马斯洛需求理论护理模式可以有效改善患者的心理弹性水平与改善血压大幅度波动,且有助于提升患者的遵医性。
简介:【摘要】目的:研究分析马斯洛需求层次理论应用于阴道分娩初产妇围产期护理中的应用效果。方法:选择我院2021年2月至2023年10月期间收治的60例阴道分娩初产妇,随机数字表法分为观察组、对照组,各30例。对照组实施围产期常规护理,观察组同时实施马斯洛需求层次理论护理,就两组产妇围产期心理状况、围产期并发症发生率等进行评定对比。结果:护理后观察组产妇SAS、SDS评分低于对照组,围产期并发症发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:马斯洛需求层次理论应用于阴道分娩初产妇围产期护理中在改善产妇心理状况,降低并发症风险方面的价值突出。
简介:摘要:分离焦虑是新入园小班幼儿表现出的一种常见的心理现象。适龄幼儿离开父母和家庭进入幼儿园集体生活,继而迈向社会化进程中重要的第一步。这从一定意义上讲,幼儿与扶养者之类的依恋关系进行了分割,入园分离焦虑便在这时产生了。基于此,本文从马斯洛的需求层次理论的视角对新入园小班幼儿产生分离焦虑的成因上进行剖析,提出“转变入园方式、转变环境融合、转变人际互动”三个关键点减缓新入园小班幼儿分离焦虑的策略。
简介:本文在剖析了马斯洛人本主义心理学的基础上,探讨了他的教育功能观。马斯洛首先提出,教育应该使学生在看到外部世界同一性的同时,逐步实现自身的同一性。所以,应教育学生用整合的思维方式去发现越来越多的关于自己、他人以及整个物质世界的真理,去发现世界的统一性;其次,教育应该激发学生的灵感和培养学生的创造力;再次,教育必须具有审美价值,必须符合人性;最后,教育应使学生获得价值感,应该挖掘、激发学生的内在价值,使受教育者获得生存的意义。这些观点对我国教育功能研究中加强人文关怀,明确目标定位,拓宽研究思路,正确运用研究方法,以及动态地看待教育功能等方面都有重要的启示。
简介:摘要:目的:探讨基于马斯洛理论的护理干预对宫颈癌患者主观幸福感及应对方式影响。方法:选取2020年9月~2021年8月我院收治的80例宫颈癌患者作为研究对象,采用随机数字表法分为试验组(n=40)与对照组(n=40)。对照组患者接受常规护理,试验组患者实施基于马斯洛理论的护理干预,均干预3个月。比较两组患者干预前及干预3个月的主观幸福感、应对方式及癌因性疲乏。结果:干预3个月,两组患者的医学应对方式问卷(MCMQ)中面对维度评分显著高于干预前,回避、屈服维度评分显著低于干预前,且试验组患者的升高或降低幅度显著大于对照组(P
简介:摘要:目的:评价马斯洛需求层次理论下的延续性指导应用于前列腺癌手术治疗患者护理中的效果及影响。方法:选取2019年4月~2021年3月期间于本院接受手术治疗前列腺癌患者83例为研究对象行对比性护理研究,依据盲选抽签法原则分组后,予对照组(n=42)常规护理,观察组(n=41)马斯洛需求层次理论下延续性护理指导。统计护理效果及护理影响差异。结果:(1)护理效果:出院前生活质量评分结果组间对比无统计学差异,P>0.05;观察组出院3月时尿路、肠道、治疗相关症状复评得分均降低,较同期对照组差异有统计学意义,P<0.05。(2)护理影响:出院1周时社会支持水平评估结果无组间差异性,P>0.05;出院3月时,观察组主观、客观、社会支持利用度及评估总分均高于对照组,差异显著,P<0.05。结论:马斯洛需求层次理论下延续性指导在前列腺癌手术治疗患者术后护理中的应用,可在积极改善患者院外生活质量同时,提升患者术后社会支持感受,护理价值显著。