简介：摘要开创生动活泼的课堂局面，激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中学习英语，是新课程下英语教学的要求。中学英语教学中，如何活跃课堂气氛，对于改变学生的学习方法、培养学生的学习能力具有十分重要的意义。

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简介：近几年来,江苏省金坛市农机公司的建设可以说一年迈出一大步,一年上一个新台阶。在改善经营设施方面做了一些工作:一是新建了农机仓库。过去,公司的仓库简陋,且容量小,一些商品不得不露天放置,程度不同地影响了单位的经济效益。1993自筹资金征地45亩,建成了一座2600平方米,占地近20亩的农机仓库。质量上乘,设备齐

简介：2004年创业投资在中国更为活跃。最新数据显示．中外创投机构共对二百五十三家中国大陆及大陆相关企业投资．投资额共计十二点七亿美元．创历史新高。

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简介：摘要传统的教学方法，学习乏味、无趣，因此，孩子们真正爱上学习的不多。要改变这种现状，情境教学法必不可少。它提升了孩子们的领悟力，培养了孩子们的学习积极性。本篇文章从情境教学的重要性入手,探索情境教学在课堂中的使用，从而更好地调动学生的热情，提高课堂教学的效果。

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简介：写作能力是语文素养的综合体现。语文课程的核心任务定位在“学习语言文字的运用”后，写作的地位更加突出。与实验稿相比，新版课标的写作设计理念、框架不变，但回应了实践中的一些热点问题。认真梳理课标，笔者从中提炼出以下几对关键词。

简介：摘要：小学语文作文教学是高年级学生的重要学习内容，也是教学过程中的重点和难点。很多学生在写作过程中出现无话可说的局面，造成写作内容空洞无物，不能很好地提高自身的写作能力。思维导图是一种以激发思维和整理思维为目的

简介：摘要：在小学语文教育事业进步发展的新时期，教师需要探索创新的教学方法，以促进小学高年级学生的思维进步和学习能力提高。积极运用思维导图来引导学生进行习作，帮助构建合理的文章框架，提升写作效率。本文通过研究小学高年级习作中应用思维导图的意义，提出了相应的运用策略，结合具体的示例来验证策略的有效性，为相关学术研究提供参考。

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简介：摘要：经济的发展，社会的进步推动了我国综合国力的提升，也带动了教育行业的发展。在小学语文教学中，写作教学是重点，也是难点。处在小学阶段的学生年龄较小，对于语文写作的综合把控能力很有限。然而，也正是因为年龄小的特点，学生们的写作可塑性也很强。对于小学语文教师来说，运用科学、合理的教学策略来启发学生大胆写作、快乐抒发，这不仅有益于现阶段语文写作教学工作的有效开展，更为学生们将来的语文学习打下坚实的基础。本文就我国小学语文写作教学现状进行分析，并提出相应改进策略，希望更多教师可以注重小学语文写作教学的方式方法，更好地培养小学生们的写作技能。

简介：摘要:思维导图有着很高的实用价值。本文分析了在小学语文高段习作教学当中应用思维导图的作用，探究了在小学语文高段习作教学当中应用思维导图的有效策略，主要包括应用思维导图来丰富写作的素材，利用思维导图来培养学生写作的方法。

简介：【摘要】思维是写作的核心，培养良好的思维品质，用思维策略去解决写作中的问题，是习作指导课的核心所在。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身学习的基础。而写作能力是学生语文素养得重要体现之一，在小学阶段，作文教学更是肩负着为学生培养语文素养基础的重担。我们学校的“手工作文”阳光课程辅助活动，就是希望让学生们在玩一玩、做一做、说一说、写一写中，使思维内容不断充实，思维过程更加严密。学会观察，学会交流，发自内心地爱上习作，写出内心的真情实感。

简介：四川省泸州市泸县城北小学 646100 摘要： 习作是语文教学非常重要的内容，语文教师需要学习现代教学理念，掌握习作教学的要点，还需要分析学生的心理，创新教学方法，为了提升习作教学的效率，语文教师引入思维导图完善教学内容，并根据思维导图教学理念以及学生当前阶段的水平，改变教学观念，创新教学方法，提升习作教学水平。

简介：摘要小学是学生培养良好学习习惯和发展学习思维的基础时期，因此教师和家长群体对于学生在该阶段的学习成果尤为看重。思维导图以其注重使用者思维发散、帮助使用者加强记忆的优点在教学领域中颇受教师群体的喜爱。小学语文作为学生语文入门基础学科，该学科的学习成果对于学生的语文基础和语文基础有着极为重要的影响，其中语文习作是学生语文技能应用的基本体现。本文将以思维导图的教学优势为基础，结合当前小学语文习作教学中的不足，具体阐述如何将两者有效结合，希望能帮助学生在习作过程中获得写作乐趣，同时又能提高自身习作水平。

简介：习作是一种创造性表达的过程,任何言语的表达都是情境的触发。在习作教学中,教师通过融入生活情境、创设模拟情境、丰富语表情境、巧置推理情境、营造想象情境等策略,可以有效激发学生的习作兴趣和表达热情,更为学生的创造性思维开辟了广阔空间,使学生习作表达更自由、更有创意,同时提升了学生的习作能力。

简介：摘要：语文思维导图的主要目的是把思维结构教学中的思维中心作为最基本的。通过对语文思维结构发散性的线性延伸和横向延伸，学生可以对一段时间内的结构中心及其密切相关的思维发散性有更全面、具体的认识，从而大大提高语文学习者的实际学习效率。随着教学时间的不断推移，思维导图在小学写作教学过程中的具体应用越来越广泛。本文对思维导图在我国小学语文教学过程中的具体应用进行了分析和探讨，并从研究思维导图如何具体的写作教学思维、呈现具体的写作教学思路和建立教学模板写作框架三个不同方面阐述了如何有效优化我国小学语文写作语文教学。

简介：【内容摘要】学生的习作水平直接影响着其书面表达能力的高低，因此小学语文教师在教学中一定要充分重视学生的习作教学。然而由于多方面因素的影响，小学语文习作教学水平一直难以实现质的突破。基于此，本文将针对思维导图在小学语文习作教学中的应用进行研究，希望以此来不断提升学生的语文习作能力。

简介：【内容摘要】将无形和抽象的思维外化为可视可感的思维，对学生写作思维能力进行有效训练和引导成了至关重要的点。运用 “思维导图”成了小学教师进行习作教学的首选。通过实践研究发现，图文并茂的思维导图运用于习作写作，对于思维方式还不够成熟和健全、形象思维比较发达而抽象思维还相对比较薄弱的小学学生来说，效果显著。