简介：

简介：摘要翻转课堂是从国外引进的一种顺应时代发展、符合学生学习实践多元化的教学方式。由教师录制好视频，再由学生自主学习，大大提高了学生学习的自主性，学生可以通过移动设备随时随地学习，减轻了教师在课堂上的教学压力，减少了教学时间，使教师能更深入贴切地了解、关心学生。

简介：

简介：摘要：在现代教育变革的大背景下，翻转课堂的新概念也被提出了起来。所谓翻转课堂，就是把学校课堂内外的自习时间进行调整，使学生利用课外时间开展自主性学习活动，在课堂上增加教师和学生互动与探讨的环节。这种教学方法能够提高学生的学习主动性，从而培养学生的自学能力。本篇论文从小学数学教育视角出发，对采用翻转课堂教学模式教学进行了研究。

简介：摘要：新课改下，小学数学课堂上翻转课堂应用比较广泛，并提高了课堂教学效率，促进我国小学教育体制深化改革工作，对于数学教学活动产生积极影响。基于此，本文将详细分析小学数学教学中应用翻转课堂教学模式，根据实际教学情况，提出合理性建议，希望在数学教学中充分发挥翻转课堂自身价值，从而不断提升小学数学教学质量。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深化，让多种新的教学模式在小学数学教学中应用，尤其是翻转课堂教学方法的应用受到了社会大众的高度关注。在翻转课堂中，学生是以自己的视角来认识数学、学习数学的，同伴之间的交流合作让他们能更好地理解，尽情表达自己的想法。因此，在小学数学教学中，灵活应用翻转课堂教学模式，可以有效提升学生的数学学习效率。

简介：摘要：翻转课堂是一种新兴的教学手段，将翻转课堂应用于小学数学课堂教学之中，能够有效地重构数学课堂教学的流程，转换师生之间所扮演的角色，加强师生之间、生生之间的交流沟通，从而锻炼小学生数学学习的自主能力，提升学生的数学学习质量。小学数学教师有必要认识到翻转课堂的重要价值，精心研究并设计小学数学翻转课堂。本文首先就现阶段小学数学教学中所存在的问题进行了简单的分析阐述，后就翻转课堂在小学数学教学中的具体实施策略进行了深入的研究，以供参考。

简介：摘要：翻转课堂是一种新兴的教学手段，将翻转课堂应用于小学数学课堂教学之中，能够有效地重构数学课堂教学的流程，转换师生之间所扮演的角色，加强师生之间、生生之间的交流沟通，从而锻炼小学生数学学习的自主能力，提升学生的数学学习质量。小学数学教师有必要认识到翻转课堂的重要价值，精心研究并设计小学数学翻转课堂。本文首先就现阶段小学数学教学中所存在的问题进行了简单的分析阐述，后就翻转课堂在小学数学教学中的具体实施策略进行了深入的研究，以供参考。

简介：摘要：初中在一个学生的学习生涯中，所起到的作用是极为重要的，在这个阶段学生不仅会学习到课本知识，也会学习到自学的学习方法。在数学课堂的教学过程当中，利用翻转课堂的形式进行教学对知识进行互动补充学习，让学生主动掌握知识点，互相引导。在学习的过程中，这种教学方式可以系统性地引导学生学习，提升数学学习效率。

简介：洋葱,为百合科草本植物,又名葱头、圆葱,是一种很普通的廉价家常菜。在国外,它被誉为"菜中皇后"。

简介：摘要近年来，随着新课程改革不断深入以及信息技术飞速发展，传统教学方法和教学模式已经无法满足教学目标的需求，为了进一步提高学生数学能力，培养学生的创新能力，有必要尝试在数学教学中运用翻转课堂.本文笔者通过总结自身数学教学经验，就初中数学翻转课堂教学实践发表了自己的看法，希望广大教育工作者提供参考和借鉴.

简介：摘要本文探讨翻转课堂教学方式如何在数学教学中的应用，分别从课前、课中、课后三个关键教学阶段研究探讨应用实施。

简介：摘要：现如今，在新课程改革的持续推动下，在中学教学中，对翻转课堂开展了广泛运用，针对数学课这门课程而言，丰富性较强，在翻转课堂教学方法下，学生会能够更充足的了解数学知识，加重印像，还能够充足提高教学品质，完成数学初中的教学总体目标。文中对于数学初中这门课程内容，剖析了翻转课堂教学方式。

简介：“数学建模”是一门综合性极强的课程,对学生综合素质的培养具有重要作用.然而,目前“数学建模”课程教学存在内容多课时少、教学方法落后、考核方式单一、教学案例陈旧等问题.“数学建模”课程运用翻转课堂教学模式,可以转变学生的学习方式,强化自学能力;促进师生交流,培养团队精神;突破区域限制,整合优质资源.

简介：在小学数学教学中,翻转教学的模式是值得提倡的。为了将课堂的主动权交给学生,发挥学生的主体作用,教师可以利用现代信息技术给学生展示一些电子教学视频,通过新颖的教学形式帮助学生完成学习,提高学生的综合能力。

简介：摘要： 随着新课改在我们国家的大力推行，小学数学学科越来越受到大家的重视。小学阶段对同学们来说是非常关键的一个时期，对同学们未来的学习有着非常深远的影响，因此，小学的数学老师肩负着非常重要的使命。在小学的数学学科教学的过程中使用翻转课堂的教学模式对同学们的学习是有着深远的影响，本文主要论述如何在小学教学中进行翻转课堂，并且提出一些相关的策略。希望对未来小学的数学老师在今后的教学中能够有所帮助。

简介：

简介：【摘要】翻转课堂相较于传统的教学方式，创新主要体现在授课方式、听课方式的转变。翻转课堂的概念最初是由一位美国的化学教师提出的，这种新型的教育模式诞生于互联网的兴起阶段，体现了翻转课堂教学模式运用过程中对于互联网的应用。这种教学模式打破了时间和空间的限制，学生可以根据自己的学习情况来使用，从而帮助自身更好理解课堂教学内容。在运用翻转课堂这一教学模式辅助课堂教学的过程中，教师要注重学生在教学活动中的主体地位，鼓励学生积极参与到教学活动中，从而提高学生的自主学习能力，从而减少学生在教学活动中对于教师的依赖，逐步形成自己的学习方式，更有利于提高成绩。

简介：摘要：目前，中国的教育综合水平有了明显的提高，各种教学方法的应用也在不断创新，在小学数学教学过程中，充分应用翻转课堂，可以进一步激发学生的学习主动性，促进学生的数学思维能力得到提高。因此教师在应用翻转课堂的过程中，要根据课堂教学的实际情况，充分挖掘学生的学习潜力，利用各种优势资源，弥补教学中的不足之处。本文主要分析了翻转课堂在小学数学教学中的作用，并提出几点有效的应用策略，以供参考。

简介：摘要：小学数学作为小学生重要的基础类课程,对学生今后的成长发展具有十分重要的影响,因此,提高小学生的数学能力是每名数学教师的主要教学目标。在实际课堂教学过程中,作为数学教师应当切实遵循新课程改革背景下的教学纲要,积极利用翻转课堂教学理念不断挖掘和创新高效的教学模式,使课堂教学效率不断攀升。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效构建小学数学翻转课堂进行研究，并为广大小学一线数学教师给予几点对策，以供参考。