简介：摘要：《纲要》明确指出“能运用各种感官，动手动脑探究问题；能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”；“提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用各种感官，多种方式进行探索提供活动的条件”。众多实践证明，材料是操作的物质支柱，为幼儿设计提供适宜的数学活动材料，对发展幼儿的思维尤为重要。幼儿教师数学教学活动设计与实施能力是影响课堂教学质量的重要因素，深入探讨幼儿教师数学教学活动中材料与幼儿互动问题，无论从理论层面还是从实践层面都具有很重要的意义。基于此，本文主要对数学活动中材料与幼儿互动策略进行分析探讨。

简介：摘要：幼儿园作为幼儿成长中的重要场所，在教学改革环境下，尊重幼儿的自主发展和自主能力，明确教育目标，促进幼儿获得健康的身心以及综合素质能力。幼儿园开展适合幼儿的自主游戏，逐渐让幼儿在游戏中获得快乐的情感以及创造能力，将游戏内容联系现实生活以及不同角色中，幼儿获得良好的游戏能力以及语言构建能力。幼儿是游戏的主角，在突出幼儿主体意愿以及自主体验的同时，自主游戏中教师积极的与幼儿进行沟通以及分享，引导幼儿形成正确的发展方向，采用适合的互动技巧，让幼儿积极的进行游戏实践以及创新思维的形成。互动技巧是教师与幼儿进行沟通和交流以及达到相应游戏目标的重要途径，游戏活动中交流情感，情境中感知游戏的内涵，提高游戏效果中，促进幼儿获得全面发展。

简介：摘要：对于游戏组织形式多样性的研究是非常有意义的，本文对此进行了分析与探讨，使教育同仁更加明确利用游戏活动来支持幼儿深度学习的策略。

简介：摘要：幼儿阶段是培养幼儿规则意识与行为的黄金时期，在漫长的幼儿时期，人类最主要的一项任务就是要学会不以自我为中心，在遵从社会规则的前提下进行良好的社会交往。幼儿园就是社会的小型缩影，其是幼儿从家庭走向社会的第一步，因此，幼儿园教师必须培养幼儿的规则意识与行为，为幼儿日后发展打下良好基础。

简介：摘要：体育游戏是幼儿健康教育的重要组成部分，大班幼儿竞争、挑战的心理发展特点，决定了体育游戏的竞赛性和娱乐性。作为幼教工作者，一定要正确认识竞赛性体育游戏的价值，并做好游戏开展前的准备，支持幼儿快乐、安全的游戏。

简介：摘要：随着社会的快速发展，人们对教育的重视程度逐渐提高，特别是对孩子的幼儿园教育，希望幼儿园教育能够不断地提升教学质量和教学效率，助力孩子赢在起跑线上。当前的幼儿园教育中，非常注重幼儿的深度学习。所谓的深度学习，就是幼儿参与到情境教学当中，能够理解教学的内容，不断提升学习的效率和质量。在幼儿园教育中，区域活动是一种重要的教育活动形式，具有自主性、开放性以及探索性的特点，非常贴合深度学习的教育理念。在区域活动中，美工区是重要的组成，可以培养幼儿的鉴赏能力、审美能力等，促进幼儿的个性发展。教师要引导幼儿开展美工区的深度学习具有长远的意义。

简介：摘要：户外自主游戏是幼儿根据自己的兴趣和需要，自由选择材料进行游戏的活动。教师要打破原有的弊端，依据幼儿的心理和学习特点，合理规划区域，投放适宜材料，提供充足的时间，尊重幼儿的主体地位，支持幼儿快乐的游戏。

简介：摘要：家长作为幼儿身边的重要角色，要在关键期中使用科学的方法培养幼儿的阅读能力和习惯。从而使得幼儿的想象力、创造力及语言能力得到发展。家长应准确地把握幼儿学习的关键期，为幼儿创造一个安静的阅读环境，丰富幼儿的阅读活动，让幼儿在阅读的过程中感受到语言的魅力。从而激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。

简介：摘要：幼儿阶段的早期阅读也可以称作学前阅读，具体是指幼儿学前期的阅读，同时也是他们在专业书面语言学习之前的准备，从中可以奠定幼儿的学习基础，主要包括收获知识、增长认知、积累阅读经验等内容。早期的阅读对于幼儿今后的学习和生活都具有一定的影响，对他们的成长与进步也有着至关重要的作用。基于此，以下对幼儿早期阅读习惯培养的家长支持策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园最基本的活动，幼儿自发、自主、自乐的游戏更是本位意义上的游戏。组织好幼儿自发、自主游戏至关重要。本文提出当前幼儿园存在的“游戏”现象，如何正确地认识幼儿自发游戏；同时也提出了具体有效的指导策略。对幼儿园自发游戏的组织开展有一定的意义。 

简介：摘要：幼儿进行有效体育游戏活动，可以为他们的身体素质打下坚实的基础，也可以促进其心理健康的发展，通过具备针对性的幼儿园体育游戏活动，提高幼儿的身体素质和健康，是深入落实国家幼儿教育的有关政策法规，更是国家全民健身战略思想的一部分。幼儿教师作为整个教育教学阶段的引导者，应该给予幼儿适当的支持，科学的指导，这有助于幼儿体育游戏活动有效进行，促进幼儿健康发展。

简介：摘 要：作为幼儿接触书面语言的初步阶段，早期阅读有助于提升幼儿的认知能力。家长需要在学前阶段对幼儿的阅读兴趣和阅读能力进行培养，帮助学生形成良好的阅读习惯，进而推动学生社会化和智力的成长和发展。因此，家长应当充分把握好幼儿学习的重要时期，通过采取一定的支持策略，培养幼儿良好的阅读习惯。本文从幼儿早期阅读习惯培养的意义出发，进而提出具体的家长支持策略。

简介：摘要：目前我国融合教育的理念和目标存在着较大的差距，同时融合教育是否能够成果在很大程度上取决于能够支持并且服务于普通教育。本文就融合教育在融合幼儿园中接受保育教育的现状,从而了解特殊儿童的需求以及获得支持状况,并总结出幼儿园为特殊儿童提 供的有效支持和不足之处,建立特殊儿童支持,评量体系;幼儿园主动与特教专业机构,家庭和社区形成合作。希望本文的阐述能够给大家一定的启发和参考。

简介：摘要：信息技术的发展给学生教育带来了便利，随着互联网的发展，现代信息技术在促进家校互动中起着不可或缺的作用，为打造“家校一体”的教育模式提供了技术支持，使学生的教育更加的具有深度和广度，本文将对现代信息技术在促进家校互动中展现的新样态。

简介：摘要：随着教育环境的不断完善，人们除了追求基本的文化知识以外，越来越注重精神文化的培养，家长们会从小让孩子看一些阅读漫画，熏陶孩子的文化素养，也是为了让孩子在步入正式课堂时打下坚实的基础。那么早期阅读，还有哪些重要性呢？今天会以幼儿园为背景基础，针对早期阅读对孩子的发展进行研究以及提出一些相关的策略。

简介：摘要：幼儿阶段的孩子能力有限，对外界的事物认知不多，尤其是小班幼儿刚刚来到幼儿园的时候，会出现一些严重的抗拒心理和入园焦虑的情况，对孩子的身心发展造成不良的影响，而如何让幼儿在积极的情绪中展开学习，是教师和家长共同努力的目标。基于此，本文结合小班幼儿的能力，对积极情绪、快乐成长展开了分析，围绕着园内外的活动展开分析，望有所帮助，以来促进幼儿的健康成长。

简介：【摘要】陈鹤琴是中国幼儿教育的拓荒者和奠基人，他开创性地系统地提出了一整套幼儿教育的理论，被誉为中国“幼儿教育之父”，他的幼儿教育思想对于我们如今的幼儿教育有着相当重要的影响。他提出的“活教育”思想对对于我们如今的幼儿教育有着相当重要的影响。其教学论的基本原则是：做中教、做中学、做中求进步，强调教师在教学中要注重儿童直接经验的获得，积极鼓励儿童进行实践。注重引导幼儿观察、提问、设想、操作、表达、交流，亲历科学探究的过程，从中获得经验，并体验到科学探究的乐趣。

简介：摘要：在美术教育工作开展过程中做好幼儿教育的引导是提升学生学习兴趣、学习能力的关键。基于此，本文结合笔者多年教学实际，在分析美术幼儿教育要求的基础上，对幼儿美术教育现状问题进行分析，而后对幼儿美术教育引导思路构建方案进行探讨，希望分析后，可给相关教育人员提供参考。

简介：摘要：在幼儿园中，我们经常可以看到老师喜欢安静听话的幼儿。当活泼好动的幼儿表现出爱玩、爱向教师提一些新奇古怪的问题、爱捣乱、调皮、不听话时，教师时总是会制止、批评不听话的幼儿，这做法往往忽视了正确引导和教育活泼好动的幼儿的重要性。

简介：摘要：游戏实际上是一种艺术性的呈现方法，在教学中的应用会全面调动出学生的激情。为此，幼儿园在日常引导活动的开展中，也应借助游戏方法，迎合幼儿年龄较小、参与欲望不强的特点。同时，教师要认识到游戏融入实践教学环节带来的优势。在引导中集中幼儿的注意力，让教学目标得以彰显。在最基础的教育阶段，浇灌祖国未来的“花朵”时，借助游戏的“养料”，让其显现出最大化的意义，促进幼儿发展。在切合于幼儿成长需求、切合于实际发展因素的前提下，保证幼儿明确基本学习特点。基于此，文章中主要分析了游戏在幼儿园日常引导中的运用策略。