简介：摘要：多媒体是初中化学到教学当中非常重要的一种教学方式，在教学过程中不仅能够有效拓展学生的学习视野，还可以有效调动学生的竞争意识，促进学生思维品质的发展，以实现启迪学生智慧的目的。因此结合初中化学教学为例，展开多媒体课堂教学的探索，就可以为初中化学教学的有效开展提供重要基础。

简介：摘要：多媒体技术是一种先进的信息处理技术，是指将视频、动画、声音、文字等多种媒体信息经过计算机处理后呈现出来的一种先进的技术，具有非线性、控制性、集成性、实时性等特点。利用它进行教学可以将复杂的、抽象的物理知识简单化、具体化，帮助学生有效理解并掌握物理知识与规律。

简介：摘要:随着多媒体技术的发展,现在数学课堂使用多媒体教学已经越来越普遍了,但是目前一些教师不顾多媒体技术本身的特点、以及多媒体技术与小学数学教材之间的联系等等，片面强调多媒体技术在教学中的作用，而弱化了学生和教材在课堂上的主体地位，导致教育技术与课堂教学整合错位。因此，我们应当理性地看待多媒体手段在小学数学教学中的辅助作用，清醒地认识其在小学数学教学运用过程中的误区，明确解决问题的对策，让多媒体教学的优势得到更有效地发挥。

简介：【摘要】数学知识相对比较抽象难以理解，在小学阶段一直都是比较难的一个学科，学生找不到有用的方式，学生就会感到学习困难，由此认为数学是一门难学的科学。为此教师应当重视学生这种心理反应，及时帮助学生改正，而多媒体技术可以很好的解决这个问题，图片、文字、声音为一体的教学内容可以提升学生学习兴趣，进而提升教学效果。

简介：

简介：摘要：残障学生是一种独特的人群，因为其生理上的残缺，学生们在心灵方面显示出了自我封闭、自卑等特征，且观察问题也较为片面，与同龄人比较明显的不完善。当学生出现遇到应激事件时，可能由此形成严重的自卑心理或情绪过激行为，没有自身保护与安全认知，不利于学生的健康成长。因此本文将重点针对特教班数学课程中多媒体技术所发挥的主要功能，进行深刻的剖析。

简介：摘要：在目前中国高等院校多媒体课程的教学方式中，单纯的传统教学方式早已无从满足课堂教学需要，而运用混合教学方式不仅可以提高教学质量和教学效果，同时也可以满足课堂教学需要，从而突出了高等院校多媒体课程的教学实效性。所以，必须根据课堂教学实践对混合教学模式的效果加以分析，并从课堂教学成果与课程创新两大方面加以衡量。基于此，本文着重研究了高等学校多媒体教学的混合教学模式。

简介：摘要：随着我国社会的进步，科技发展迅速，信息技术正以惊人的速度改变着人们的生活、学习和工作方式，也给教育教学带来了新的机遇和挑战。信息技术在课堂教学中的重要作用也逐渐凸显出来，仿佛一夜之间改变了传统的教学观念、教学方法和教学模式，成为教师教学和学生学习的有效助力。高中化学是一门实际操作性较强、难度较大的基础学科，多媒体技术应用于高中化学教学可以有效增进学生对化学知识的理解，降低学生的学习难度。因此，教师在高中化学教学中应用多媒体技术已成为化学教学改革的重要方向。在实际教学中，高中化学教师要积极转变传统教育观念，从传统机械的教学模式中解脱出来，把多媒体技术有效融入到高中化学教学中，用现代化的教学手段引导学生进行化学学习，从而有效促进高中化学教学质量的提高。

简介：摘要：随着社会经济的发展，国家越来越重视教育事业的发展。不断推出各种教育政策，为广大教师指明了教学方向。现阶段是一个互联网信息化时代，其多媒体信息技术影响着各个领域，而教育领域也都逐渐开始重视多媒体教学的辅助性。数学是任何一个学段的主要学科，而小学阶段是学生打好数学基础的关键阶段，基于此，本文以小学高年级为例，就运用多媒体技术提高教学高效课堂进行了分析。

简介：

简介：摘要：本文着重论述了中学数学多媒体教学在中学数学中的应用状况和运用策略。在当今信息技术全面发展的今天，多媒体技术已被广泛应用于各个阶段，包括初中数学。作为一种先进的教学手段，多媒体技术在数学领域和学生的学习中具有独特的优势。但是，由于一切都有它的两面性，所以，这种全新的教学方式必须确保教师正确地使用它，才能让它的作用最大化，事半功倍。因此，本文针对当前中学数学多媒体教学的实践情况，提出了一些建议。

简介：【内容摘要】 多媒体教学是教学发展的时代要求，而把多媒体技术引入作文教学中，让他俩有机结合，将是提高作文教学质量的重要途径之一。它将声音、形态、色彩、动作等融为一体，化静为动，化远为近，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、动静结合的学习情境，充分调动了学生学习的积极性和创造性，从而促进学生思维能力的发展，对提高作文教学质量起着锦上添花的作用。文章主要针对多媒体与作文教学的有机结合的优势进行分析与阐述，表明两者的有机结合对作文课堂以及作文教学的发展具有深远的意义。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，科学技术的不断进步，信息技术在当今社会中起着举足轻重的作用，特别是在新课改下的地理教学中，信息技术中的多媒体应用显得越来越重要。多媒体技术，是把文字、图像、图形、动画、声音、视频等多种媒体的信息通过计算机进行数字化加工处理，再和通讯技术相结合而形成的一种综合技术。作为高中地理教师，要科学、合理地将其应用于教学中。

简介：摘要：新课程改革推进至今，各种新颖的教学手段在各个阶段的应用已经非常普及，多媒体技术将抽象知识进行了形象生动地转化，成为小学生们学习数学最受欢迎的教学方法。教师在教学中将多媒体技术与学科教学进行有效的结合，将晦涩的数学知识进行简化，让学生能够更加深入地理解数学世界的奥秘。本文以多媒体教学手段在小学数学教学中的重要性入手，深入的探究分析了小学数学课堂教学中多媒体手段的具体应用策略。

简介：摘要：多媒体教育起源于20世纪80年代的美国，因为有直观详细的优势，而得到各国政府的全力推及。在21世纪的今天，专业的多媒体教育早已进入小学校园。体育教学自然也不例外。如果将多媒体运用得当，就可以极大程度提高学生学习的积极性，将我国的体育教育标准化，科学化。本文结合了笔者多年的教学经验，分析多媒体在体育教育中的主要作用。针对问题，提出解决方式。

简介：摘要：根据新课程标准要求，小学数学老师应从学科教学的角度出发，研究如何使用计算机等多媒体技术来帮助教学，把多媒体技术融入到小学数学学科教学中去。一是巧借多媒体技术，提高学习兴趣。多媒体这种现代化教育术手段，正好适应孩子们的心理特点，它能使形、声、色、动、静发生变化，向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视听材料，充分调动学生的多种感官参与学习。二是巧借多媒体技术，突破教学难点。恰当地运用计算机课件辅助教学，把抽象变形象，不仅学生爱看，而且容易理解，从而更好地完成学习任务。三是巧借多媒体技术，提高练习效率。在练习中，利用多媒体课件，可以调节学生大脑，使其兴奋，减少疲劳，焕发精神，使他们愉快地接受知识。

简介：摘要：当前，多媒体技术广泛应用，在幼儿园教育中收益颇多。尽管多媒体的属性是一种辅助教学工具，但是，在某种程度上它的教学作用是无可替代的。对于幼儿美术教育来说，它为开展多彩教学活动提供了途径，更有利于幼儿美术顺应新课程改革的发展。基于多媒体教学已经成了新的教学趋势，教师要将其与幼儿美术课程相融合，在多媒体技术下，促进幼儿以及美术的进一步发展。基于此，本文探究巧借多媒体构建幼儿美术多彩课堂的策略。

简介：摘要:随着新课程改革的不断深入,地理教学也在发生着翻天覆地变化。多媒体技术是一种全新的教育模式,它具有直观性、形象性和趣味化等特点，教师使用这些高效且丰富多彩并富有吸引力的课件进行有效传授知识内容成为了当下初中地理课堂上所采用到现代化手段之一。同时学生通过利用这一新形式可以提高学习兴趣与主动性。本文将对多媒体在教学中存在的一些不足之处结合地理教学特点,分析并提出合理可行的改进建议。

简介：【摘要】数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，在教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，可以使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。但运用多媒体时，也存在一些不容忽视的问题。要正确认识并及时地在教学实践中注意解决出现的问题，才能发挥多媒体巨大的优势，使多媒体更好地为教学服务。

简介：摘要：随着多媒体信息技术的进一步广泛使用，多媒体教学借助其丰富多彩的信息，生动活泼的界面逐渐成为深受语文教师欢迎并普遍运用到语文课堂教学中的一种重要的教学手段。笔者认为在语文教学中，只要善用多媒体教学，不仅可以提高课堂教学效率，还能使语文学科绽放异彩。