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  • 简介:摘要指出了高等职业教育现代学徒制“多元化”考核评价体系建立的必要性,以制造类专业为例,对“多元化”考核评价体系的内涵、涵盖范围,考核标准以及考核组织实施做了简要的介绍,希望对其它专业现代学徒制的开展具有一定的指导意义。

  • 标签: 现代学徒制 多元化 考核评价体系
  • 简介:基于共生理论视角,在高职院校的双创教育开展过程中,高职院校与地方企业彼此之间相互需求,存在兼容性质参量,可在政策引导和空间支持的共生环境下,构建以高职院校和地方企业为共生单元.两者互惠且连续共生的高职院校双创教育HVC-LE共生联动模式。在该模式运行过程中,需要建构四项运行机制,即目标协同和组织联动兼存的目标协调机制,经费支持、文化熏陶和制度支撑的环境保障机制.共享利益与责任共担共存的利益分配机制,共建标准与共同评价皆有的监控评价机制,以此来逐步推进双创教育中HVC-LE之间的深度合作,最终实现两者的共生联动。

  • 标签: 共生理论 高职院校 双创教育 HVC-LE共生联动模式
  • 简介:摘要在全球人口老龄化的背景下,养老已成为国家关注的一个重要而紧迫的问题。养老产业不再是养老产业本身的问题,它需要职业院校的参与,需要职业院校参与到当地养老服务体系的建设。在现有高校资源基础上,迫切需要建立一种新型的社会养老模式。高校资源在社会养老服务中的应用具有高效、人性化、低成本的特点。本文就构建职业院校参与地方养老服务体系建设的合理、长效机制问题进行了研究和探讨。

  • 标签: 职业院校 地方养老服务体系建设 长效机制
  • 简介:摘要本文结合党支部的工作实际,围绕新时期如何发挥党员的主体作用,提出了建立一套管用、有约束力的机制,使党组织对党员实行有效的管理和监督,发挥党组织及党员的先进性。

  • 标签: 党员 机制 主体作用
  • 简介:摘要作为新疆的职业学校,构建民族团结教育和去极端化教育的长效机制,对筑牢反恐维稳的校园防线和维护社会稳定具有深远的意义。建立起一支素质过硬的德育工作队伍;建立和完善相关规章制度,严格管理;将校园文化建设与去极端化教育有机结合起来;坚持现代文化为引领,潜移默化地引导;认真落实家校联系制度,加强学校与家长的沟通合作;落实法制进校园和进课堂制度。

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  • 简介:党的十八届三中全会提出"建立国家公园体制",这是我国建立生态文明制度体系的重要环节之一.大熊猫国家公园跨越川陕甘三省,涉及多方利益相关主体.不同的利益相关者对于生态效益、经济效益、社会效益的追求有所不同,为平衡各主体的利益需求,协调解决各方之间的矛盾,构建大熊猫国家公园的生态补偿机制是当务之急.通过完整的生态补偿机制保障体系、反馈体系、运作体系,落实生态补偿工作,树立国家公园生态补偿典范.

  • 标签: 生态补偿 利益相关者 生态环境建设 国家公园体制
  • 简介:土地兼具财产权能与保障权能,土地的双重权能决定了征地补偿的双重性。现行主要征地补偿模式未能同时兼顾土地的财产权能与保障权能。市场化补偿标准建立之前,多元化安置因其持久保护是对土地财产权能的有效置换;涵盖养老、医疗、就业、教育的完善的社会保障体系则是对土地保障权能的等价兑换。在过渡期间需探索“失地保险”机制

  • 标签: 被征地农民 多元保障 双重权能 失地保险
  • 简介:摘要工程施工过程中财务管理工作能够确保企业正常发展,实现企业经营活动目标,制定科学有效的财务管理工作目标,营造良好的财务环境,建立严格的财务运营机制,是确保施工企业经济效益的重要前提。论文对工程施工全过程财务管理工作的创新进行相应研究,提出对工程存货的管控和对施工成本的创新管理,加强劳务队伍管理及索赔工作,借助相应的财务手段进行项目全过程的财务管控工作。

  • 标签: 工程施工 全过程 财务管理 创新机制 构建研究
  • 简介:邓小平的反腐倡廉思想是源于中国革命、建设和改革的伟大实践而不断完善与发展起来的,是邓小平理论的重要组成部分,是党历来要抓好的重要政治任务。自中华人民共和国成立以来,尤其是在改革开放后,中国共产党的重心开始由革命向社会主义现代化建设转移,以邓小平为核心的第二代中央领导集体对反腐倡廉建设进行了不懈的探索,并在实践中发现许多新的问题与新的情况。笔者就当前国内对邓小平新时期反腐倡廉思想的研究成果进行梳理,

  • 标签: 反腐倡廉思想 邓小平理论 新时期 社会主义现代化建设 第二代中央领导集体 中华人民共和国
  • 简介:摘要本文以习近平的反腐倡廉思想为研究对象,主要从以下方面总结了习近平的反腐倡廉思想以零容忍的态度惩治腐败,坚持“老虎”“苍蝇”一起打;反腐倡廉必须常抓不懈,拒腐防变必须警钟长鸣;加强对权力的制约和监督,把权力关进制度的笼子里;反腐倡廉要坚持德治和法治相结合。

  • 标签: 习近平 反腐倡廉 思想
  • 简介:摘要随着市场经济的不断发展,国有企业在自身快速发展的同时,也存在着这样那样的腐败问题。深刻剖析腐败产生的根源,有针对性的加强教育、完善制度、强化监督、严肃惩处,形成标本兼治的长效机制,是促进国有企业持续健康发展的重要任务。

  • 标签: 国有企业 反腐倡廉 重要意义
  • 简介:反腐败斗争事关党和人民事业的兴衷成败。始终保持反腐败的高压态势,既是马克思主义执政党的责任所在,也是新时代加强党的建设的基本要求,体现了中国共产党自我革命的精神,凸显出党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设的重要性。新时代保持反腐败斗争的定力与韧性,要求我们党对反腐败斗争面,瞄的复杂严峻局势始终清醒冷静,对取得反腐败斗争压倒性胜利有坚定的信仰和顽强的意志,对反腐败斗争的组织领导、制度运行和战略步骤有清晰、具体、可操作的实施方案。

  • 标签: 反腐败斗争 韧性 马克思主义执政党 执政能力建设 中国共产党 党的建设
  • 简介:近年来,全球各地都掀起了'打虎'高潮。在巴西,为期三年的'打虎'计划,正在风暴般推进。前总统罗塞夫和卢拉均受到腐败指控,面临着坐穿牢底的命运。与此同时,巴西反腐行动也指向了本国企业海外行贿,秘鲁总统佩德罗·库琴斯基甚至也被卷入腐败丑闻。

  • 标签: 透明国际 高薪养廉 同罪同罚 行贿受贿
  • 简介:摘要近些年,我国的社会主义经济不断发展,科学技术也不断提高,对于教育事业,国家逐渐加大重视。在高校人力资源管理方面,基于现代的经济知识时代,要求不断创新完善高校教师激励机制,高等教育事业才能有进一步的发展,人才培养质量得以快速提高。本文通过对高校人力资源环境进行讨论和探究,结合目前各大高校的人力资源管理机制,针对这种机制存在的问题,制定出合理完善的建议和意见,争取构建更加和谐的教学环境。

  • 标签: 高校 人力资源激励机制 和谐教学 科研环境
  • 简介:在2017年密集推出多种雷霆手段整治公共资源交易领域乱象以来,湖南省公共资源交易中心立足长远,将相关做法进行固化,逐步形成全链条防治交易领域违法违规行为的常态化机制,着力推进公共资源交易领域治理能力和治理体系的现代化。

  • 标签: 公共资源交易中心 湖南省 防治 链条 违法违规行为 治理体系
  • 简介:校企合作是地方高校推进"双一流"建设的重要途径。然而,"如何调动企业的积极性"是校企合作动力机制构建中长期隐藏下来的一个"伪命题"。它以对企业的虚化期待,掩盖了学校在推动合作教育中的主体地位。合作教育虽然本质上是教育行为,但涉及到动力触发上,它就是一种纯粹的市场行为。因此,在"双一流"建设背景下,触发性原生动力主体只能是高校,动力贮存体则是高校的研发实力。企业逐利的本性决定了其积极性的调动完全取决于高校在研发合作上的实力体现;政府则作为这一教育模式的最大受益者,理应承担起相应的利益补偿和政策支持的义务。

  • 标签: “双一流” 校企合作 动力机制 利益补偿
  • 简介:江苏省机关事务管理局以党政机关公务用车制度改革为契机,坚决贯彻中央政策要求,强化管理职能,健全管理制度,改进管理手段,创新管理方式,积极构建新型公务用车管理体系,基本实现了公务出行便捷合理、交通费用节约可控、车辆管理规范透明、监管问责科学有效的管理目标。

  • 标签: 机关公务用车 管理基础 管理体系 体制 制度改革 机关事务
  • 简介:摘要电力行业是国民经济得以发展的重要基础,可靠性作为电能的首要属性,是以优质服务为导向的新型供电企业需要全力确保的重要关卡。为推进安全关口前移,体现预防为主的安全管理思路,开展“全覆盖、勤排查、快治理”的安全隐患排查治理工作是供电企业保持长期稳定运行的重要手段。本文在详细分析供电企业隐患排查重点的基础上,阐述了以“建机制、查隐患、防事故”为主线,严格落实隐患排查治理主体责任和监督管理职责,规范隐患排查治理工作程序、流程,不断强化事故隐患“排查、发现、评估、公示、治理、防控、验收、销号”等环节全过程管控。结合日常巡查、专项排查、季节排查、事故案例分析等方式开展安全隐患排查,全面深度排查安全生产管理、电网运行、设备设施、基建施工、应急管理等方面的安全隐患的工作机制

  • 标签: 电力安全 安全隐患 排查 治理
  • 简介:扶贫对象的精准甄别是精准扶贫的前提。在利己动机支配下,出现争戴“贫困帽”、争当“贫困户”、急脱“贫困帽”等机会主义行为。信息不对称理论有效地解释了扶贫对象精准甄别困境的原因:拥有私人信息的代理人在自利动机驱动下,会寻求被列为扶贫对象的机会主义行为。家计调查、信号传递和信号甄别是克服信息不对称,实现扶贫对象精准甄别的重要手段。提出完善扶贫对象精准甄别机制的路径:完善扶贫对象科学分类制度;完善扶贫信息公开、共享机制;合理设置扶贫项目;建立多元协同扶贫体制。

  • 标签: 精准扶贫 对象甄别 信息不对称 信号传递 信号甄别
  • 简介:调研发现,目前农村成人弱势群体依然处于知识贫乏、经济贫困、身心贫弱的境地。致弱致贫的关键因素是农村教育的先天不足和后天成人教育发展的不充分。统筹规划缺失、政府责任缺位、培训能力缺乏及弱势群体接受培训意愿的缺少构成了当前农村成人弱势群体教育培训不足的主因。为此,必须从政府、培训学校及个人三个层面,构建起'一主多元'的协调机制、绩效管理的考评机制和人文关怀的共进机制,三管齐下推进农村成人弱势群体的教育,以达到'真脱贫'的目标。

  • 标签: 农村 成人弱势群体 教育扶助机制