简介：本文阐述了教师在数学课堂中运用“少教多学”的教学模式，激发学生的学习潜能，让学生自主学习与合作学习交流相结合，并利用适当的评价机制，提升学生的信心与学习的积极性，从而减轻教师的教学负担，提高学生的学习能力，实现课堂的双赢．

简介：　　初冬时节,我们穿行于锡林郭勒大草原,进行一年一度的人口抽样调查工作.一路驱车经二连,访东苏,过阿巴嘎,所到之处,满目的秀美景色令人赏心悦目,美不胜收.……

简介：近年来，银行票据业务已呈迅猛增长之势。报载，目前全国金融机构办理的各类票据融资业务余额为7000多亿元，占全部贷款余额近5％，其中新增贷款中的票据融资增加额已高达28％。尽管目前票据的承兑主体依然主要集中于资信优良的大型企业，但是凭借票据背书转让功能的反复使用，为数众多的中小企业已经成了最终的持票人，通

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简介：“BuildYourDreams”（成就你的梦想）这一简洁且催人奋进的口号正是比亚迪（深圳）汽车有限公司英文缩写“BYD”背后所蕴含的意思，并且已成为引领公司取得全球成功的重要座右铭。比亚迪汽车有限公司成立于2003年，在致力于为各年龄段消费者打造梦寐以求产品的同时，近几年呈现出惊人的发展速度。公司通过垂直整合和最新能源进展的创新电动汽车和技术，

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简介：加盟的形式有很多种，对美容行业来说，“整店输出”是最适用的一种，它的推广有利于加盟品牌企业和投资者的共赢。

简介：2014年第一次接触生日管家的时候，沈悦雯他们团队还只有十几个人。即使在一个条件较差的办公环境里，依然不能隐藏他们工作的活力和激情？那个时候，他们已经开始尝试记录工具到社交电商的转型，当时生日管家在生日记录的细分领域已经是全国领先。我们当时投资的时候就发现.

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简介：摘要：在当前“互联网+教育”的大背景下，很多学校、班级为方便和家长之间的沟通联系，都建立了班级微信群。创建班级微信群不但加强了教师与家长、家长与家长之间的沟通联系，也增进了师生、家长关系的融洽和谐，促进了学校教育教学工作的顺利开展。

简介：一、企业与员工双赢的人才培养新理念不难发现,任何一个企业都把"利润最大化"作为追求的目标,那么一个成功的企业必然能以最小的投资赢取最丰厚的回报,这种最小的投资必须是有赢余或是双赢甚至多赢的投资.对于一个企业来说,人才培养可能不是最小的投资,却一定是一种双赢投资.

简介：一个人的智力不合格，他将是个次品；一个人的体育不合格，他将是个废品；一个人的品德不合格，他将是个危险品。今天的学生是祖国的希望和未来，所以他们不仅要有广博的知识，还要有高尚的品德、健康的体魄。因此教师的职责，不只是向学生传授一门学科知识，更重要的是培养学生健全的人格，使学生在掌握知识、获得智力发展的同时，树立健康的世界观、人生观、价值观，形成良好的学习与生活习惯，成为品学兼优的人才。

简介：在信息日益发达的今天，互联网已成为行业技术与商务的必不可少的通道，成为现代企业把握行业动态、推动企业发展、寻求商机和减少营销成本的必然选择。本行业企业、大专院校、科研院所、经销、检验等单位上网人数都呈迅猛增长态势。《中国新型涂料》网每天得到众多访问者的浏览，本网技术与商务的火爆及与本网联合的专业杂志《涂料指南》的倍受欢迎，

简介：我国低年级阅读教学中的识字，历来有两种做法：一种是在阅读前集中识字，先指导学生读准字音认清字形，然后开始阅读，另一种是把生字穿插在阅读教学的各个环节中，边阅读边识字。前一种做法教学任务单一，识字重点突出，教师容易操作，但也容易走向模式化、走进低段阅读高段化的误区；后一种做法让生字在阅读中习得与巩固，让识字学词目标在具体语言环境中落实，更有利于对字词的理解、积累与运用。

简介：摘要近年来，我们莱芜市实验小学“实施生态教育，打造生命憩园”，努力追寻“让每一个生命都能在校园里自由地呼吸、幸福地成长、美丽地绽放”的教育理念，这让每一个致力于改革创新的班主任，如鱼得水，有了用武之地，我努力抓住这一契机，把班级管理巧妙地与生态教育融合在一起。

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简介：AnalogDevices公司（ADI）近日推出的实验室电路计划,在笔者看来,恰似这蝴蝶效应的开端,未来带给ADI的将不仅是用户和ADI之间的双赢策略,还会有ADI市场营收上的丰收。用ADI中国技术支持中心经理聂海霞的话说,即相对于对销售器件来说,实验室电路的亮点在于资源价值,这些实验室电路的应用将会随着ADI器件的出货而不断传递给客户,不仅解决了用户的难题,也会对ADI器件的便利应用起到促进作用。

简介：教学既要追求实效,又要追求有趣。为破解当前阅读教学中'情趣匮乏,手段单一,缺少生成,学生兴味索然'等问题,以提升趣味性,增强教学实效,本文从实践出发,分析了课堂中可以引入'趣'的手段和时机,提出了'在新课导入处激趣''在文本重点处激趣''在教学疑难处激趣'策略,并提供了教学实例。

简介：摘要历史课中教与学的双赢，既包括学生基础知识的夯实、能力的提升、素质的养成等，又包括教师教学水平的提高、教学风格的形成、专业素质的成长等。