简介：摘要：目的 在自闭症儿童患者上加入穴位按摩和语言训练联合治疗的影响。方法 在我院选取2020年1月~2020年7月接受治疗的自闭症儿童患者60例，使用随机抽选的方式分为对照组和观察组各30例，对照组给予语言训练治疗，观察组给予穴位按摩联合语言训练方式治疗。观察两组患者的治疗有效率结果。结果 根据两组的治疗结果得出，观察组对的治疗效果高于对照组，对比差异有统计学意义（p

简介：摘要目的对穴位按摩结合语言训练对自闭症儿童语言交流障碍的疗效进行观察。方法选取我院收治的40例自闭症儿童语言交流障碍患者，随机分为对照组和观察组两组，对照组采取常规语言训练，观察组则采取穴位按摩联合语言训练。后对两组患者的疗效进行比较。

简介：摘要目的观察"六字诀"训练对脑卒中后运动性言语障碍患者呼吸控制能力的改善作用。方法采用随机数字表法将157例脑卒中后运动性言语障碍伴呼吸控制异常患者分为观察组及对照组。对照组给予传统呼吸训练及常规构音训练(包括构音器官训练、语音训练等)，观察组在常规构音训练基础上辅以"六字诀"训练，"六字诀"发音顺序为嘘、呵、呼、呬、吹、嘻，采用鼻吸口呼方式进行训练。于治疗2周后对2组患者进行疗效评定，以改良Frenchay构音障碍综合评价(FDA)结果为主要观察指标，以最长声时(MPT)、最大数数能力(MCA)、响度等级为次要观察指标。结果治疗后2组患者改良FDA评分、MPT、MCA及响度等级均较治疗前明显改善(P<0.05)；并且治疗后观察组改良FDA改善值[3.99(3.49-4.48)分]、MPT改善值[3.38(2.86-3.90)s]及MCA改善值[3.01(2.43-3.59)s]亦显著优于对照组水平(P<0.05)，而响度指标改善幅度与对照组间差异无统计学意义(P>0.05)。结论"六字诀"训练联合常规构音训练能更有效改善脑卒中后运动性言语障碍患者呼吸功能及综合言语能力，该联合疗法值得临床推广、应用。

简介：摘要目的探讨言语训练结合心理支持治疗对卒中后构音障碍的效果。方法选取2017年5月-2018年5月我院进行治疗的卒中后出现构音障碍患者120例，采用随机的方式分为两组，对照组患者采用常规言语训练进行干预，研究组在以上护理方式的基础上联合心理支持继续干预。研究对比两组患者临床疗效、心理状态以及生活质量等指标的差异。结果干预前两组在构音障碍评分未出现显著差异，干预后研究患者障碍评分显著低于对照组（P＜0.05）；干预后研究组患者整体生活质量改善程度显著优于对照组（P＜0.05）；干预前两组患者心理状态未出现显著差异，护理后心理状态均出现改善，研究组心理状态改善情况显著优于对照组（P＜0.05）。结论言语训练结合心理支持对卒中后构音障碍患者治疗效果显著，可有效减轻患者构音障碍，缓解患者抑郁和焦虑等不良的心理状态，促进患者整体生活质量的提升。

简介：摘要目的对脑卒中患者实施综合康复训练后观察患者言语及吞咽功能障碍的改善效果。方法从我院2018年2月—2019年2月期间收治的患者中随机拣选84例符合脑卒中诊断标准的患者，利用数字随机法平均分为（对照组，研究组），分别给予常规护理与综合康复训练，对比两种方法的临床应用效果。结果研究组吞咽功能的改善率为97.6%，明显高于对照组83.3%，研究组患者言语功能改善情况较对照组高，p<0.05.结论对脑卒中患者实施综合康复训练后能够全面改善患者的言语症状同时能提高患者的吞咽功能，临床应用效果显著。

简介：【摘要】目的 在重复经颅磁刺激患儿语言康复治疗中，采用不同治疗方案，总结与探究经颅磁治疗方案实施效果以及优异性。方法：自20年度1月初至12月末共收治100例患儿，所收治患儿均为存在孤独症谱系障碍疾病者。按照治疗方式不同将病人分别归纳为2个小组，每组均纳入50例患儿。常规治疗组采用常规语言康复治疗，联合治疗组在常规治疗组基础上采用重复经颅磁刺激治疗方案。总结与探究2种治疗方案实施效果。结果：常规治疗组与联合治疗组CARS评分对照，数值较高，差异明显（P值

简介：【摘要】目的 探讨吞咽言语治疗仪联合多种康复治疗方法对脑卒中吞咽障碍的预后效果。方法 选取我院收治的脑卒中吞咽障碍患者144例作为观察对象。根据治疗方法分组：对照组71例，采用康复锻炼、饮食疗法等多种康复治疗；观察组73例，在对照组的基础上加用吞咽言语治疗仪。结果 观察组患者的治疗总有效率明显高于对照组，标准吞咽功能评价量表(SSA)评分明显低于对照组（P＜0.05）。结论 吞咽言语治疗仪联合多种康复治疗方法可提高脑卒中吞咽障碍患者的预后效果，值得推广使用。

简介：【摘要】目的：探究老年脑卒中后构音障碍患者应用言语治疗结合认知训练的康复疗效。方法：选取我院治疗的60例老年脑卒中后构音障碍患者（2023.1~2023.12期间治疗），按照抽签法分为2组，给予对照组言语治疗，研究组在此基础上联合认知训练，对比两组构音障碍、认知功能改善情况。结果：改良Frenchay评估法a级项数、MoCA评分：治疗前无差异（P＞0.05），治疗后研究组均更高（P＜0.05）。结论：老年脑卒中后构音障碍患者应用言语治疗结合认知训练效果显著，可促使患者构音障碍、认知功能得到有效改善，这两种治疗方式值得推广。

简介：研究人工耳蜗听觉心理学中的言语听辨和言语跟踪,对人工耳蜗有效性的评估和听觉言语训练个分重要。本文报告2例有良好言语训练结果的语前聋青年,在植入多道程控人工耳蜗后,疗效与文献报告的语后聋相近。这项结果提示语前聋在儿童期实施有效言语训练,并坚持到成年,仍具有听系言语制约开发的作用。文中讨论了言语跟踪试验的有关问题。

简介：

简介：摘要

简介：【摘要】目的 : 观察 言语 - 认知功能训练联合听觉统合训练对儿童语言发育迟缓的临床效果。 方法 ： 将 64 例语言发育迟缓的患儿随机分为对照组和试验组各 32 例，对照组实施 言语 - 认知功能训练 ，试验组联合 听觉统合训练 ，对比治疗效果。 结果 ： 试验组患儿的听、口头表达等均优于对照组，治疗有效率高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。 结论 ： 言语 - 认知功能训练联合听觉统合训练 可以促进患儿语言认知功能的康复，疗效显著，值得临床应用。

简介：摘要目的研究分析早期语言康复训练联合言语治疗仪治疗失语症的临床效果。方法选我院接收的失语症患者96例，入选时间为2016年2月至2017年2月。根据患者入院时间先后分为对照组和观察组。对照组患者单独采用语言治疗仪治疗，观察组患者在对照组治疗基础上联合早期语言康复训练。对比两组患者临床效率。结果对比两组患者理解增量评分、复述增量评分、命名增量评分、自发语增量评分，观察组患者明显高于对照组，两组数据差异显著(P<0.05)。结论失语症患者在接受语言治疗仪治疗的同时，早期阶段实行语言康复训练，将对改善患者病情具有重要的意义，可在临床上推广应用。

简介：摘要：目的 分析言语-认知功能训练+听觉统合训练在儿童语言发育迟缓治疗中的效果。方法 选择2022年12月~2023年12月本院收治的64例语言发育迟缓患儿为研究目标，按照随机数字表法分为两组，各32例。对照组应用言语-认知功能训练，观察组在对照组基础上联合听觉统合训练，分析两组语言发育能力。结果 观察组语言发育能力高于对照组（P＜0.05）。结论 言语-认知功能训练+听觉统合训练有助于改善患儿语言发育能力，应用价值显著。

简介：【摘要】目的：针对在急性脑梗死后吞咽障碍患者康复治疗过程中使用吞咽言语治疗仪的具体情况进行观察。方法：选用2021年4月~2022年11月间，在我院进行治疗的136例急性脑梗死后吞咽障碍病患，随机分为两组，各68例。对照组按照寻常方法进行康复治疗，观察组患者在此基础上增加吞咽言语治疗仪进行治疗，观察两组患者治疗情况与并发症出现情况。结果：治疗后，相较于观察组，对照组病患治疗效果更差，其中更多病患出现并发症（P

简介：摘要目的采用低频振幅（amplitude of low frequency fluctuation, ALFF）初步探索轻度认知障碍（mild cognitive impairment, MCI）患者言语流畅性下降的脑机制。材料与方法前瞻性纳入20例MCI患者（MCI组）及16 例性别、年龄、受教育程度相匹配的健康人作为对照组（健康对照组），入组前分别采集两组临床资料、神经心理学量表和静息态功能磁共振（resting-state functional magnetic resonance, rs-fMRI）数据。采取ALFF分析方法，比较MCI组与健康对照组静息态脑功能差异，并进一步采用Spearman相关分析分别观察ALFF变化的脑区与言语流畅性测试量表的相关性。结果与健康对照组比较，MCI 组患者右侧岛叶/颞上回ALFF降低（高斯随机场校正，voxel P＜0.005，cluster P＜0.05）。未发现ALFF升高脑区。降低的ALFF值与蒙特利尔认知量表基础版的流畅性测试有显著的正相关性（rs=0.500，P=0.025）。结论MCI存在右侧岛叶/颞上回大脑活动降低，可能是患者言语流畅性下降的原因。

简介：目的探讨功能性构音障碍儿童与正常儿童音位对比式言语识别能力的差异。方法选择2012年2月～2015年9月l在我院进行诊治的功能性构音障碍患儿60例作为病例组，健康儿童30例作为对照组，分别对两组儿童的音位对比式言语识别能力进行对比分析。结果病例组和对照组儿童的年龄分布及智力水平无明显差异（P〉0．05）；病例组的韵母、声母及各项分测试中的正确识别率均明显低于对照组儿童（P〈0．05）；功能性构音障碍儿童韵母和声母识别能力除前鼻韵母与后鼻韵母及卷舌音与非卷舌音外，均与其构音障碍程度呈负相关性；伴有语言发育迟缓的功能性构音障碍儿童的识别能力明显低于单纯功能性构音障碍儿童（P〈0．05）。结论功能性构音障碍儿童的音位对比式言语识别能力明显低于正常儿童，功能性构音障碍的发病原因可能是音位识别能力落后，应加强构音清晰度训练。

简介：摘要目的探讨情志护理对中风后言语功能障碍患者自我护理能力及焦虑的影响。方法将符合纳入标准的中风后言语功能障碍患者按随机数字表随机分为试验组和对照组。试验组30例给予情志护理结合院内常规护理，对照组给予院内常规护理，采用自我护理能力量表（ESCA），焦虑状态自评量表(SAS)分别对两组患者的自我护理能力、自我护理技能、自我责任感、自我概念、健康知识水平；焦虑水平进行评估。结果试验组患者给予情志护理后，自我护理能力、自我护理技能、自护责任感、健康知识水平等方面得分明显高于对照组（P<0.05），焦虑得分也明显低于对照组（P<0.05）。结论情志护理能提高中风后言语功能障碍患者自我护理的能力，降低焦虑情绪，进而促进疾病的康复。

简介：在美国洛杉矶大学医学院语言治疗部主任欧阳来祥（美籍华人）教授协助下，北京天坛医院神经内科已成功举办6期言语障碍、吞咽培训班，参加的学员从第1期的20多人，发展到第6期的200多人。为继续满足各单位培训康复人才的需要，2011年6月27日～7月1日北京天坛医院神经内科将继续举办为期5天的言语障碍，吞咽困难培训班。

简介：【 摘要 】 目的： 分析观察对脑卒中急性期吞咽障碍患者采用吞咽言语治疗仪联合康复护理的治疗效果。 方法： 选择我院收治的 70 例脑卒中急性期吞咽障碍患者作为本次研究对象，患者治疗时间为 2017 年 7 月至 2019 年 8 月，按照治疗方法的不同分为常规治疗组与康复治疗组，两组各分配患者 35 例。常规治疗组 35 例患者采用基础药物配合常规康复治疗方法，康复治疗组在此基础上加用吞咽言语治疗仪联合康复护理治疗方法，治疗完成后，对比两组患者的洼田饮水改善情况与 MRS 评分情况进行对比。 结果： 两组治疗效果对比如下：常规治疗组 35 例患者的洼田饮水改善例数为 16 例，改善率为 45.71 ％，出院时 MRS 评分为 （ 2.62±1.32 ） 分；康复治疗组 35 例患者的洼田饮水改善例数为 29 例，改善率为 82.85 ％，出院时 MRS 评分为 （ 1.41±0.84 ） 分，组间差异明显（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 对脑卒中急性期吞咽障碍患者的治疗中，采用吞咽言语治疗仪联合康复护理的效果明显，能够有效改善患者的吞咽障碍情况，改善患者预后情况。