简介:【摘要】目的:探讨体检中心护理工作中应用健康教育路径的价值。方法:选择体检中心2021年2月-2022年2月期间,接受体检的200例人员作为此次研究的对象,按照时间先后顺序分为对照组和实验组,每组各100例对象。对照组实施常规性护理措施,实验组实施健康教育路径护理模式,两组患者经过不同护理模式护理后,对护理后的健康体检认知度和护理满意度进行对比。结果:对照组体检人员在体检认知度和护理满意上要低于实验组的体检人员,两组差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论:在体检中心中应用健康教育路径护理模式,能够有效的提升体检人员对健康的认知,强化大众对疾病的认知,起到一定的预防疾病的效果,在临床中具有一定的应用价值。
简介:摘要:目的:了解实施健康教育路径的方法,及在体检中心护理工作中的实施效果。方法:从近一年开展研究工作,从中选取了79例接受护理工作的体检者作为本次研究观察对象,使之各自分为40例Y组以及39例X组,在Y组体检者群体中予以常规教育护理措施进行护理,实施健康教育路径于X组护理工作中,对比及分析实际护理结果,对本次研究进行总结与概括。结果:通过统计对比所记录的数据结果得知,X组体检者在健康教育路径的应用中表现出更为良好的影响效果,和Y组体检者在各项指标对比中体现出明显差距,由于其中的P值大小(P<0.05),组间对比差距明显,统计学意义具备成立标准。结论:在体检中心对体检者开展护理工作的过程中,实施健康教育路径可以保障护理质量的进一步提升,有利于促进整体护理体验和满意度指标结果的有效发展。
简介:
简介:摘要目的研究探讨在体检中心护理工作中实施健康教育路径的应用效果。方法选取2015年7月~2016年7月我体检中心接收的体检者90位并随机分为两组,对照组进行传统的健康教育,实验组给予针对性的健康教育路径,观察两种教育方式的漏检率以及对健康教育的满意度,并比较。结果实验组的漏检率(8.8%)明显比对照组(22.2%)低,且实验组对健康教育的满意度(97.8%)明显高于对照组(75.6%),运用SPSS17.0软件分析得P<0.05,具有统计学意义。结论在体检中心护理工作中实施健康教育路径的效果较好,降低漏检率而提高体检者的满意度,值得进一步推广。
简介:摘要目的研究探讨临床护理路径在帕金森患者护理工作中的作用。方法随机选取2017年1月至2019年1月于我院接受治疗的帕金森患者60例作为研究对象,并采用随机分组法将其分为研究组和对比组,其中给予对比组患者常规护理干预治疗,并在此基础上给予研究组患者临床路径的护理方案进行护理治疗。统计对比两组患者满意度以及患者出院时Baethel评分。结果通过对两组患者进行护理干预治疗,研究组患者满意度明显高于对比组患者且对比具有统计学意义(P<0.05),研究组患者出院时Baethel评分明显高于对比组患者且对比具有统计学意义(P<0.05)。结论在帕金森患者的护理工作中建立护理路径能大幅度提高护理干预的效果,能更好的帮助患者改善病情,提高其生活自理能力。因此,值得临床推广。
简介:
简介:摘要目的探讨体检中心护理工作中应用健康教育路径的实施效果。方法选择2015年3月~2015年12月于我院体检中心体检的患者400例为研究对象,随机分为实验组和对照组,各200例,对照组采取常规体检模式,实验组采用健康教育路径模式,记录并比较两组患者体检效果及护理人员的护理质量。结果实验组体检人员体检时间低于对照组,体检可信度、受检者满意度,对护理人员的沟通能力、服务态度和健康宣教的评价高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育路径模式可以提高体检效率和体检服务质量,同时也完善了护理人员的综合素质,有利于提供更加优质的体检服务,值得推广应用。
简介:【摘要】目的:研究体检护理工作中实施健康体检路径护理模式的应用效果。方法:于2022年1月-2022年3月期间,选择本医院健康体检中心体检的350名体检者作为本研究对象,随机分成参照组与实验组,参照组采取普通体格检查干预,实验组采取健康体检路径护理模式,并将两组患者的护理结果进行对比。结果:实验组的体检时间明显短于参照组,差异有统计学意义,P<0.05;实验组的体检效率评分、体检可信度评分、护理满意度评分均高于参照组,差异有统计学意义,P<0.05。结论:给予健康体检路径护理模式在体检护理工作中,能够有效改善体检者的医疗照护品质,缩短体检时间,提高体检者的体检满意度。