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  • 简介:摘要元代乐舞呈现文化多元。本文从元代宫廷乐舞和戏曲舞蹈两方面进行具体论述,这一时代的乐舞文化建立起了一种以蒙汉交融和浓郁的宗教色彩为特殊风格的中国乐舞文化同时创新发展的戏曲舞蹈成为中国乐舞文化发展的支脉,对后世舞蹈文化的发展产生深远影响。

  • 标签: 乐舞宫廷乐舞戏曲舞蹈
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  • 简介:摘要小升初是孩子的一个重要转折点,总的来说,从小学到初中,孩子至少会发生学习任务加重;自觉性要求更高;人际关系更加广泛;自我意识更加重要的差异。那么,小学和初中的衔接就显得尤为重要。

  • 标签: 小学 初中 衔接
  • 简介:摘要学生是学习的主人,要让学生主动地学习数学,教师必须转变角色,致力于充分体现学生的主体地位和“为学生的学习活动创造一个良好的学习环境”。

  • 标签: 初中数学课堂教学学生主体地位体现
  • 简介:所谓变式教学,是指在教学中从一道源问题出发,通过改变源问题的条件、问题或改变源问题设计的数学情境,重新进行探讨的一种教学方法。顾泠沅先生称类似于这种在解题中的变式为"过程变式"。过程变式教学的关键是能够区分数学问题中"变的部分"和"不变的部分"。其中,"变的部分"指问题的表征形式,"不变的部分"指问题的深层数学结构特

  • 标签: 变式 解题教学 数学问题 表征形式 数学情境 数学结构
  • 简介:本文主要论述了设计美学的时代特性,设计美学不是一成不变的,而是随着历史演进和时代风潮变化而改变。并简述了设计美学的产生、确立,以及美学、技术对设计的影响,叙述了设计美学的时代划分。

  • 标签: 设计 美学 时代性
  • 简介:摘要模仿是儿童的天性。在美术教学中,范画是学生最直接、最有效的模仿方式之一,有助于指导学生感知和掌握绘画技巧,能够营造轻松和谐的环境,使课堂呈现出浓郁的艺术氛围;能激发学生强烈的学习兴趣,还有助于学生创造能力的培养。在教学中广泛使用范画教学模式,需要不断探讨,不断提高范画教学的深度,这是我们美术教师不可推卸的职责。

  • 标签: 范画学习兴趣创造能力
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  • 简介:摘要在全面推进新课程教学改革的进程中,教师要根据小学生的年龄特点,营造轻松愉快的课堂气氛,采取灵活多样的教学方法,激发学生学习数学的兴趣,并且结合学生的生活实际,加强数学知识的实际应用,使学生体会到学习数学的重要和必要,从而积极主动地去学习数学。

  • 标签: 小学数学趣味教学尝试
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  • 简介:摘要作为语文教师,在作文教学过程中应充分体现人文精神,让学生成为学习的主体,尊重个性的发展,尊重个性的发挥,解放他们的情感,解放他们的个性,笔者认为现在的高考作文就做到了对人性的释放、对个性的释放。在作文教学上具体怎么做,笔者认为应该从研究学习方面谈谈自己粗浅的看法。

  • 标签: 研究性学习 作文教学 教学方法
  • 简介:现代学校以班级授课制为基本组织形式。班级是学校机体的重要组成部分,是学生实现成长和社会化的重要基地,班集体的状况直接影响学生的成长和发展。成功的班级管理对学生的成长和发展有着不可忽视的重要作用。可是,传统的班级管理方法是一种教师控制学生行为的管理过程。

  • 标签: 策略探索 班级干部 基本组织形式 现代学校 班集体 教学秩序
  • 简介:通过对"创造"研究缘起与发展的分析,以及对"创造"概念与"独创""智力""发散思维""创造人格""创新"等相关概念辨析后发现:"创造"内涵扩展的原因有四。第一,"创造"概念研究受多学科不同研究视角的影响;第二,"创造"内涵因不同领域研究而造成扩展;第三,对"创造"概念因不同的历史和文化阶段而不同;第四,不同社会文化背景下对"创造"内涵的理解不同。同时,"创造"概念研究的发展变化对我国创造人才培养也具有一定的影响。

  • 标签: 创造性 概念辨析 教育研究视角
  • 简介:摘要教学有效是每个教师追求的终极目标,作为一名小学数学教师,作者身有所触,作者结合自身点滴体会,特作以下探析,以期为小学数学有效进献微薄之力!

  • 标签: 小学数学 情景教学法 教材内涵 互动 有效性
  • 简介:众所周知,数学课堂教学离不开问题,问题是师生双方一种双边互动、解决问题的最核心方式.这种方式无论在传统的双基教学,还是今天的建构式教学课堂、启发式教学课堂、翻转教学课堂等,依旧是数学学习的一种核心交流方式.数学家、中科院院士王元在北京数学家大会上谈起我国中学数学教学,他这样说:"希望数学教学要多引导学生想想为什么?多提出一些可以开发学生思维的问题,而不是把我们的教育变成一种不断的做题."

  • 标签: 提问策略 中学数学教学 双基教学 中科院院士 双边互动 课堂教学