简介：摘要本文的案例中，来访者因情感困扰、学习压力、人际关系问题前来求助。根据求助者的情况拟采用认知行为疗法和放松训练，着重改变求助者的错误认知。经过6次咨询之后，来访者的情绪状态得到改观，自我调节能力有所提升，基本上达到了预期的咨询目标。

简介：鉴于十余年的中学信息学竞赛辅导经历，发现了信息学竞赛中存在的一些问题，结合实际提出五个解决策略，同时期待该竞赛能有可持续性发展的未来。

简介：“互联网＋”所呈现出的强大生命力,给大学生们的身心成长带来了广泛而深刻的影响。高校辅导员应顺应“互联网＋”发展的新趋势,努力将自身工作融入到“互联网＋”时代中,努力认清“互联网＋”时代下的辅导员工作新要求,勇于面对“互联网＋”时代下的辅导员工作新内容,积极探索“互联网＋”时代下的辅导员工作新途径。

简介：随着网络信息技术的不断发展,现阶段互联网已经深入到人们生活的方方面面,从根本上改变了人们的生活方式,在这样的背景下互联网技术被广泛的运用到各行各业中去,在教育领域中互联网也具有非常广泛的运用,尤其是在最近几年,随着互联网＋概念的不断深入,我国高等院校在进行思政教育的过程中不断的加强了互联网的使用力度,各大高校的辅导员都充分利用互联网进行思政相关的教学。但是从总体上来看,目前我国高校辅导员在使用互联网进行思政教育的过程中,还存在着许多的不足,需要我们进行进一步的改善,基于此种情况,对互联网＋背景下高校辅导员的思政教育能力进行研究,并总结了对应的提升策略。

简介：目前,高校辅导员当中普遍存在职业倦怠现象.辅导员职业倦怠主要是由于辅导员的角色定位不科学、职业发展遭遇瓶颈、工作状态的“不可预见性”、工作绩效的“非显性”、社会认同度不高等原因造成的.帮助辅导员调适职业倦怠,可以通过明晰辅导员的角色定位、积极构建辅导员职业发展平台、量身打造有效的工作评价机制、增强辅导员的职业认同感和事业归属感、切实减轻辅导员的事务性工作负担等途径来实现.

简介：科研能力是高校辅导员队伍专业化建设的关键要素,从高校辅导员科研能力建设体系的要素与结构出发,构建出高校辅导员科研能力建设结构模型,该模型由＂科研素质系统＂、＂科研动力系统＂、＂科研支持系统＂等三部分组成,共同构成高校辅导员科研能力建设的＂内循环＂和＂外循环＂两个动态系统。结构模型为高校辅导员科研能力培养和建设提供了重要的方法论启示。

简介：文章通过了解高校辅导员奖励制度的现状,剖析高校辅导员奖励制度存在的问题,掌握高校辅导员奖励制度的运行机制和原则,提出辅导员奖励设置要注重从物质奖励和精神奖励相结合、辅导员奖励范畴要注重先进性和全面性相结合、辅导员奖励认定要注重公平与公正相结合、辅导员奖励宣传要注重典型性和普遍性相结合和辅导员奖励实施要注重正激励和负激励相结合.

简介：涂色书籍近年来销量不菲。这类书籍在减压、治愈方面有巨大的作用。笔者在教学中，利用涂色游戏改善学生的情绪，收到了一定的功效。

简介：英国教育部门计划从三月份开始推行一系列心理健康培训项目,帮助青少年正确应对负面情绪。该计划预计初步持续到2019年夏。试行项目中,八岁的孩子将开始接受＂快乐课程＂,年龄稍长的青少年将被指导如何应对焦虑和自杀等想法。在常见的心理健康课程中,教师会鼓励学生把负面情绪想象成会开走的＂巴士＂,

简介：摘要本文以农村初中女生为研究对象，以初中女学生厌学体育的现象为研究内容。根据农村初中女生的生理、心理等特点,结合多年教学经验，分析研究其根本原因，旨在为如何充分调动农村初中女生提高学习体育的积极性提供更多理论依据。

简介：我国股票市场中的投资者大部分是散户，投资者情绪对市场回报率的影响也较明显。通过检验情绪因子能解释市场及个股回报率，在控制了其它因子的情况下，当期投资者情绪、投资者情绪变化率和关注度变化率是当期市场或个股回报率的正向指标，而滞后1个月和6个月情绪因子为负向指标，且在市场上涨和下跌阶段存在不对称性。通过买进上期次低情绪因子或最低关注度因子的股票投资组合策略，在本期能获利最大，反之则获利最小。这表明，市场操纵者往往利用中小投资者的心理弱点，通过媒体择机公布利好或利空，引导普通投资者的情绪和关注度，从而达到出货或吸货的目的。必须加强信息披露管理，打击通过消息操纵市场的行为，正确引导投资者，才能使股市往健康的方向发展。

简介：在小学语文教学中,为了让学生能够取长补短,高效地学习语文知识,有些语文教师会应用团队合作的教学模式引导学生学习。有些语文教师表示：＂我觉得团队合作模式实施的效果不佳呀,有时觉得应用团队合作的模式让学生学习,学生们总是把时间浪费在无谓的沟通上,还不如让学生自己一个人学习更有效率。＂那么,如何优化小学语文教学中团队合作学习的效果呢？

简介：高中新课程标准要求＂学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式.力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.＂本文力图完成、

简介：

简介：未来教育扑面而来,伴随今年《中国学生发展核心素养》总体框架的出炉,未来教育对教师角色也提出了更高的要求：成为学生学习的促进者、引导者与合作者.这既是基于培养对象的新要求,也是目前教育改革的趋势,教师角色的重新建构的支持源泉就是教师的专业发展.

简介：2017年6月,《教学考试》杂志社将'立足于一线教研,服务于一线教学'的理念付诸行动,发起了原创试题研发项目。现在,第一阶段的研发活动已圆满收关,为了推动原创研发项目的进一步发展,完善团队研发流程,扩大研发成果,提升团队研发能力,杂志社持续招

简介：在复旦大学马克思主义学院，有一支年轻的教学团队，平均年龄43．5岁。四成未及不惑之年，还有三成80后。在复旦大学一堂堂思政课的讲台上，80后老师们与坐满大阶梯教室的百余位95后学生分享着自己的阅读、经历和思考，以深切的家国情怀、民族责任感和自身的“心灵成长史”，在价值传播和理论引领当中凝聚知识的底蕴。

简介：在现代教育体系背景下谈高职院校团队建设,需先对教学团队的内涵和特征有所把握,进而才能认识高职院校教学团队建设的真谛.通过分析高职院校教学团队建设问题所在,提出了解决问题的路径,以之推动高职院校教学团队建设.

简介：大学生对辅导员的信任程度，关系着学生自身的良好发展、学生社会信任的构建以及高校辅导员工作的顺利开展。影响大学生对辅导员信任的因素很多，其中最主要的是大学生自身的人际信任水平、辅导员的个体差异以及大学生的人际交往水平。要从这些方面入手，探索有效途径，畅通沟通渠道，增进大学生与辅导员的信任关系。

简介：针对目前学校德育教学和心理教育管理中存在的中学生心理问题严重的情况，通过真实心理辅导案例的分析发现问题产生的原因，运用“教师、学生、家长三维同步结合，促进学生心理健康”的三维心理辅导方式，分别从教师、学生、家长三方面针对性的提供具体可行的方法，加强德育的实效性，落实核心素养中“以人为本”的教育理念。