简介：摘要：本文探讨了一例中年级学生愤怒情绪管理的心理辅导过程，在原因分析的基础上，借助了解原委，正确引导、捕捉闪光点，重塑自信、“冷”处理，多引导、家校合作，促进步、班会引导，赶走坏情绪等辅导过程，从而提出以下反思：接纳情绪的存在，允许并鼓励用合理的方式表达情绪等。

简介：摘 要 ：研究实验选取WSQ第一中学初中生为研究样本，以愤怒情绪团队辅导、一般团队辅导进行差异化研究实验，并提出相关研究建设。经实验研究前测得出研究组与对照组在愤怒情绪表达与心理健康上差异不显著，表明研究组与对照组被试同质。经过愤怒情绪团体辅导干预后进行了实验后测得出，研究组与对照组在愤怒情绪表达与心理健康上差异显著（p<0.05），表明研究组在经过愤怒情绪团队干预后在愤怒情绪表达与心理健康上均优于对照组。

简介：

简介：一般的人，愤怒的情绪可能影响家人、朋友、同事，但老师的愤怒情绪，却可能对孩子稚嫩的心灵造成巨大的甚至是终生无法弥补的伤害!可见，学会制怒，是教师职业素养中最重要的因子。

简介：7岁的涛涛突然离家出走。因为放假的每一天，妈妈都让他从早到晚练琴。有一天他想看动画片，妈妈不仅没同意，还拧了他的胳膊，涛涛一下拉开门冲了出去；5岁的扬扬坐公共汽车，爸爸说好让他刷卡的，但上了车，爸爸不顾他伸着的小手，强行抢过卡。自己刷了，扬扬大哭着要下车……孩子不仅仅是生气，他们愤怒了!

简介：摘要有研究表明，同样的环境下，聋生较健听学生更容易产生愤怒情绪，而易怒成为聋生更好的融入生活、完成学业、建立同伴关系的主要阻碍。本文深入探究聋生愤怒情绪困扰产生的原因，对愤怒情绪的启动效应进行论述，并且基于一定的教育干预原则来对聋生愤怒情绪开展合理有效的情绪调控，对于改善聋生情绪，帮助聋生取得更好的社会性发展具有重要意义。

简介：情绪是儿童适应生存的心理工具或应对社会生活情景的能量来源。愤怒是最基本的人类情绪之一，是一种幼儿常见的、激活水平很高的爆发式的负面情绪，它会对幼儿的生活产生困扰，甚至影响幼儿的生理和心理健康。本研究通过观察对小班幼儿愤怒情绪的表现方式、诱因以及应对策略进行了探究，以期为正确调节幼儿愤怒情绪、保障幼儿身心健康提供教育借鉴。

简介：摘要亚里士多德曾说过“任何人都会生气，这没什么难的，但要能适时适所，以适当方式对适当的对象恰如其分地表达生气，可就难上加难。”生气是人类一项基本情绪，从起源来说，生气被认为是“自然界赋予人类的本能”，用来应对外界的危险，警示生活中出现的问题。但目前，高职院校大学生中有很多人对愤怒管理不当，影响了人际关系和问题解决，进而导致一系列的心理问题、人际冲突和恶性暴力事件。高职院校大学生的愤怒源头，处理方式具有一些共同点，而个别谈心，由于时间、精力及有效性有限，且有时学生还不能很好地配合。因此，愤怒管理的团体辅导是一项较为经济的手段，是降低高职院校学生愤怒水平和提升愤怒处理水平的重要形式。

简介：摘要亚里士多德曾说过“任何人都会生气，这没什么难的，但要能适时适所，以适当方式对适当的对象恰如其分地表达生气，可就难上加难。”生气是人类一项基本情绪，从起源来说，生气被认为是“自然界赋予人类的本能”，用来应对外界的危险，警示生活中出现的问题。但目前，高职院校大学生中有很多人对愤怒管理不当，影响了人际关系和问题解决，进而导致一系列的心理问题、人际冲突和恶性暴力事件。高职院校大学生的愤怒源头，处理方式具有一些共同点，而个别谈心，由于时间、精力及有效性有限，且有时学生还不能很好地配合。因此，愤怒管理的团体辅导是一项较为经济的手段，是降低高职院校学生愤怒水平和提升愤怒处理水平的重要形式。

简介：从某种意义上讲，人们的情绪如果总是处在高度压力、高度亢奋情况下，时间长了，就会出现心理枯竭。这是一种在工作重压之下身心俱疲的状态，是身心能量被工作耗尽的感觉，也称为职业枯竭。

简介：摘要：愤怒是人的一个重要的负性情绪，它通常伴随着激烈的情绪反应和不可控的暴力行为。在心理学的研究中，它一向被忽视。从心理学的角度来看，大学生正处于自我发展不断完善的关键时期，但由于社会发展的多元化，他们在外了承受的压力也越来越多，就更容易产生情绪问题和心理问题。本研究以大学生这一群体为研究对象，探讨其愤怒情绪和心理健康之间的关系，来了解和管理大学生的愤怒情绪，同时丰富愤怒情绪的理论研究。

简介：教师在体育教学中根据学生的注意特点,在体育教学中随时注意学生情绪情感的外部表现,在体育教学活动中学生才能有积极的情绪体验

简介：教师在体育教学中根据学生的注意特点,在体育教学中随时注意学生情绪情感的外部表现,在体育教学活动中学生才能有积极的情绪体验

简介：教师在体育教学中根据学生的注意特点,在体育教学中随时注意学生情绪情感的外部表现,在体育教学活动中学生才能有积极的情绪体验

简介：问题学生产生的原因是多方面。对于这些学生，我们必须给予更多的关爱，平时要加强心理辅导，引导他们向好的方面发展，最终消除厌学情绪。

简介：表情妈妈家里有四个孩子，他们是愤怒哥哥、忧愁姐姐、烦恼弟弟和微笑妹妹。

简介：小时候看电影，虎门销烟的英雄林则徐在官邸里贴一条幅“制怒”。由此知道怒是一种凶恶而丑陋的东西，需要时时去制服它。长大后当了医生，更视怒为健康的大敌。师传我，我授人：怒而伤肝，怒较之烟酒对人为害更烈。人怒时，可使心跳加快，血压升高，瞳孔散大，寒毛竖紧……一如人们猝然间遇到老虎时的反应。怒与长寿，好像是一架跷跷板的两端，非此即彼。

简介：

简介：团队情绪是指团体成员面对与团体有关的事件时,从团体的角度知觉事件并由此产生的情绪。它对团体成员的情绪、团队内部的人际关系以及团队的工作效能均会产生重要的影响。情绪感染可能是团队情绪发挥作用的心理机制。

简介：摘要：校园心理剧是一种以语言、动作、情绪表达的创造性心理健康教育活动，其拓宽当前中学心理健康教育的活动形式，以情绪为主题活动以校园心理剧为主要媒介，把学生中出现的心理问题，重现校园舞台，通过学生自编自演、发现心理问题点，并做出决定和采取新的行动。本文首先分析心理健康课引进校园心理剧的可行性，在心理健康教育课堂中引入校园心理剧形式进行教学，并研究校园心理剧对愤怒的情绪表达方式的影响。