简介：摘要目的探讨微创拔牙器械拔除下颌阻生智齿的临床意义。方法选择临床需要拔除的下颌多根阻生智齿１６４例，按随机分为两组，每组８２例，分别用微创拔牙刀及高速涡轮机和传统拔牙器械拔除下颌阻生智齿，术后比较两者的拔牙时间、牙科畏惧症程度、术中术后患者的主观感觉、术后张口受限程度及干槽症发生情况。结果微创组在拔牙时间、牙科畏惧程度、术中术后主观感觉、术后张口受限程度及干槽症发生情况等方面明显优于传统组。结论微创拔牙刀结合高速涡轮牙钻去冠法拔除下颌近中阻生智齿具有临床推广意义。

简介：抵制日本在华航运服务，乃是历次抵制日货运动的核心内容之一。个案性考量与长时段审视，抵货运动的经济效果分别呈现“重创”与“微创”的不同特征。日方虽多受冲击，但损益程度参差不等。中国航业多有不同程度的获益，也并非简单的消长损益态势。频繁的抵货运动未能完全阻遏日本在华航业的发展趋势，也没有根本逆转近代中国的航运格局。个案研究甚有可能高估抵货运动的经济效果，延展时空进行历史反思或更恰巧。

简介：摘要：基于我国教育项目的持续改革以及发展，课程教学方式也逐渐多样化。如今，初中物理课堂广泛引入“微课”这一教学模式。微课即依照我国颁布的系课程标准以及现实教学的实际需要，以视频为关键的载体，将部分知识点或是教学内无法设计的内容借助网络视频授课的方式教授，取得良好的教学效果。为此，本文简要分析了微课教学在初中物理教学中的运用价值，并提出创设导入环境以及重现试验过程等具体的运用方案，以期为初中物理教师科学运用微课教学提供相应的参考与帮助。

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简介：摘要：基于创客教育理念开展的小学信息技术教学，对培养学生的综合能力有重要意义和作用。小学信息技术课程在开展教学时，应立足促进学生的长久发展，积极拥抱和运用创客教育理念，融合教学过程，在给学生带来不一样学习体验的同时，促进学生的发展与成长。文中，笔者将从提高学生的学习兴趣、优化课程内容、选用科学教学方法三个方面探究基于创客教育的小学信息技术教学。

简介：摘要现代科学技术的发展，教育中对于先进教学技术的引进更加普遍。而微课作为新时期下新的教学手段，其具备短小精悍、针对性强的优点，已成为现代教学过程中被广泛应用的教学方式，并且取得了不小的教学成果。在外科护理教学中对于微课的使用也逐渐普遍，为此，本文主要针对在外科护理教学过程中对于微课的应用研究，提出相关应用策略，希望能够促进外科护理教学课程质量的提升。

简介：摘 要 ：伴随着信息化时代的全面来临，微课作为一种辅助教学手段已经得到广泛应用，并取得了较好的实践效果。对于中职护理专业的学生而言，学科知识多，学业压力大，传统的课堂教学模式难以提升学生学习的积极性和主动性，课堂教学效果难以保证。基于此，文章以外科护理课程教学为基础，重点分析微课在中职外科护理教学中的应用。

简介：摘要：随着我国逐渐进入互联网高速发展的新时代，微课在教学领域中的应用频率随之提升，外科护理教学对于提高人们的物质生活水平至关重要，因此也是微课实践的重点领域。基于此，本文总结了微课的作用，将其分为学生、教师、教学三大方面，并提出微课在高职外科护理教学中的应用方法，本文旨在通过对上述内容的深入研究，对高职院校提出更高的教学标准，提高教学效率，保证学习质量。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，教育教学方式也在不断创新与变革。微课，作为一种新兴的教学形式，以其短小精悍、针对性强的特点，在各个领域的教学实践中得到了广泛应用。微课的出现，为心胸外科护理教学提供了新的可能。通过微课，教师可以将复杂的知识点进行拆解，以短视频、动画等形式展示给学生，帮助学生更好地理解和掌握知识。

简介：摘要目的探讨通道椎旁入路显微镜椎管减压术与传统半椎板入路手术在治疗腰椎椎管狭窄症的疗效分析。方法回顾性分析2015年5月至2018年6月在解放军总医院第一医学中心神经外科收治的56例腰椎椎管狭窄症患者的临床资料。收集患者性别、年龄、手术时间、术中出血量及术后卧床时间和住院时间。将56例患者分成通道椎旁入路组（n=35）和传统半椎板入路组（n=21）两组手术，通过日本骨科学会（JOA）评分和视觉模拟量表（VAS）评分，评价患者术前、术后1周、术后1个月、术后6个月和末次随访的功能情况。结果通道椎旁入路组在手术时间（83.1 min±7.3 min）、出血量（18.2 ml±3.9 ml）、卧床时间（37.4 h±7.8 h）及住院时间（3.8±1.1）d，显著优于半椎板入路组[手术时间（86.1±9.6）min、术中出血量（40.5±13.3）ml、卧床时间（63.7±15.8）h及住院时间（6.5d±2.0）d]，P<0.05；通道椎旁入路组术后1周、术后1个月和术后6个月时JOA评分分别为21.8±3.4、23.6±2.4及24.2±2.4，显著高于半椎板入路组（分别为19.9±3.7、21.6±2.8及22.4±2.1），P<0.05；通道椎旁入路组，术后1周、术后1个月和术后6个月VAS评分2.2±1.0、2.0±1.1及0.4±0.1，低于半椎板入路组（分别为3.1±1.2、2.6±1.3及0.5±0.1），P<0.05；在末次随访时，两组JOA评分和VAS评分差异无统计学意义（P>0.05）。结论在非融合微创手术治疗腰椎椎管狭窄症中，通道椎旁入路出血量更少、卧床及住院时间更短，短期内临床症状缓解优于传统半椎板入路，长期随访时两种入路预后均满意。

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简介：为缓解临床外科教学中尸源紧张的局面,提出基于虚拟手术技术的肝脏外科教学改革.虚拟手术技术能够直观地显示肝内组织结构与管道系统的毗邻关系,并提供各种手术方案的模拟训练.在肝脏外科教学中,虚拟手术技术可以加快医学生对肝脏解剖结构的熟悉过程,提高教学质量和效率,优化教学过程.

简介：摘要目的对泌尿外科老年患者的手术护理方式展开研究，提升泌尿外科老年患者手术护理效果。方法依据我院泌尿外科手术老年患者116例的护理展开研究分析，将老年患者分为两组，对照组采用常规的护理管理，观察组采用防范预警、干预护理管理，对两组患者的护理效果展开分析比较。结果经过护理干预，观察组的护理缺陷发生几率显著减少，护理质量的评分明显提升，护理缺陷的发生率显著减少，家属、患者对护士的满意度提升显著。结论泌尿外科老年患者的护理工作存在着诸多问题，致使病患必须承受一定的风险，手术前后提供完善的护理服务，能够积极地降低病患的危险，让患者的治疗过程安全、可靠。

简介：摘要目的探讨微创取石术在治疗肾结石的临床疗效及安全性。方法回顾性分析我院2008年6月-2010年12月收治的252例肾结石患者的临床资料，将其随机分为对照组和观察组，每组126例。对照组采用传统经皮肾穿刺取石术给予治疗，观察组采用微创经皮肾穿刺取石术给予治疗。结果与对照组相比，观察组的成功率及结石清除率明显高于对照组（P＜0.05），而不良反应例数、手术时间以及住院时间明显低于对照组（P＜0.05）。结论微创经皮肾穿刺取石术临床疗效显著，不良反应少，值得在临床广泛推广。

简介：[摘 要] 将创客理念融入高中体育微课的设计与制作过程中，既可以拓宽教师设计与制作微课的思路，也可以更好地发挥微课在弥补高中学生在体育知识方面的漏洞以及在补齐高中学生在体育技能方面短板的作用。本文将主要围绕“以微课为蹊径，让学生进入‘玩’的状态；以微课为平台，让学生参与‘玩’的实践和以微课为触点，让学生实现‘玩’的分享”三个方面，详细论述创客理念下高中体育微课设计的一些有效策略。

简介：摘要目的观察采用微创颅内血肿清除技术穿刺、抽吸、液化治疗高血压脑出血的临床效果。方法采用CT血肿定位，床旁经皮颅内血肿穿刺，射流冲碎血肿，抽吸，血肿腔内注入尿激酶液化引流。治疗后30d按第四届脑血管病学术会议标准进行疗效评定结果临床治愈7例（19%），显著进步18例（49%），进步5例（14%），无进步1例（2.7%)。死亡6例（16%）。总有效率85%。结论对高血压脑出血30mL以上患者，应做微创血肿清除术综合治疗，此项技术操作简便，安全迅速，床边即可实施，创伤水，痛苦轻，且术后并发症少，康复快，可降低病死率，致残率，提高生存质量，值得临床应用。

简介：摘要:信息技术的快速发展为我们的生活带来了很多新的事物，信息技术带来的便利不仅仅体现在我们的衣食住行上，就连学习过程中也可以看出新的事物对学习产生的巨大影响，当信息技术逐渐融入到教学过程中时，教育界开始发生了很大的变化，各个地区的教学改革因此开始发生。创客教育模式作为一种全新的教育模式，它与我国当前小学信息教学工作相匹配。尽管小学生的年纪较小，但是他们也应该试着接触一些新的信息技术，这样才可以提高他们的专业技术水平。

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