简介：<正>二次函数是初中所学的知识,但高中继续深入学习,在高考中经常涉及,是中学阶段的一个重要函数.通常要求学生掌握二次函数的概念、解析式、图像及性质,能利用二次函数研究一元二次方程的实根分布条件,能求二次函数的区间最值.一般来说,高考所出的题型包括以下三类:1.求二次函数的解析式

简介：妈妈打开燃气灶开关，把火调到最小，把平底锅架在火上。等锅底热了以后，妈妈先放两勺油，接着用筷子夹了一块肉皮在锅里转了一圈，油立刻发出咝咝的声音。妈妈说：“做蛋饺一定要先用肉皮擦擦锅，这可以防止蛋皮粘锅。”

简介：摘要作文教学是小学语文教学的重要组成部分，要提高作文能力应增强学生习作的自信心，培养习作兴趣，激发习作热情。要使学生易于动笔，乐于表达，教师要通过1、培养学生习作的兴趣。2、在阅读中积累语言，提高学习和运用语言的能力。3、在生活中积淀素材，为习作积累材料。为学生语文素养的形成与发展奠定了良好的基础。

简介：【评价量规】《小猪学样》习作评价标准《小猪学样》习作过程评价标准【反思】本课教学流程中共使用了两次量规,分别是在上课伊始和学生修改完自己的习作后,用习作量规评估自己本次习作。第一次的量规使用,使学生一开始就明确了本次习作的任务,并始终以此来引领自己的习作行为。

简介：

简介：“一加二等于多少？”“……三。“那二加三呢？”“四……”“四加五？”“六……”“哈哈哈!”随着小丽回答的声音越来越轻，全班同学的笑声越来越响，我看着她——我的同桌，头渐渐地低了下去，低到连我也看不见她的脸了，老师在上面轻轻地叹息，是啊，刚接手我们四（3）班，第一天就遇到这样的学生，我们都很理解她的感受。

简介：

简介：摘要针对大型变电站设备二次设备种类繁多，通过对二次设备的不同运行状态下指示灯的显示、菜单结构图示及关键操作步骤说明的直观标示，提高二次设备的巡视效率与准确性。

简介：老头儿、老太太和小猫在天上飘啊飘，看见天上有一架飞机。飞行员大声问：“能让我上去吗？”他们说：“当然可以。”飞行员也跳到馅饼上，同他们一起飘。飘了没多远，他们又遇到一只在云彩上休息的鸭子。鸭子喊：“能让我上去吗？”他们说“当然可以。”鸭子也跳到馅饼上，同他们一起飘。飘了没多远，经过一座高山，山顶上有一只山羊。山羊朝他们喊：“能让我上去？”他们说：“当然可以。”山羊也跳到了馅饼上。他们继续飘，又飘到了一座城市上空。一头大象站在楼顶上朝他们喊：“你们的馅饼热又香，使我想起了家乡，能让我上去吗？”他们说：“当然可以。”于是大象也跳到了馅饼上，馅饼接着在天上飘。

简介：孙良立即率兵前来攻打金龙山。孙良让士兵们在山脚下一字排开，每个士兵横向间隔一米，纵向间隔一米，横向一共排了二十米宽的地方，纵向一共排了十米宽的地方。

简介：音乐是声音的艺术，其情感表达主要都是通过声音的高低强弱及特定音色来实现，不管是声乐演唱或是器乐演奏学习过程中，有声练习被绝大多数人所熟知，在许多大众的印象中有声练习甚至是音乐学习的唯一方式。然而事实却告诉我们，无论是业余或是专业音乐教学中，无声练习作为有声练习的准备与补充却有着不可被忽略的地位。

简介：定义设m是一个给定的正整数，如果两个整数n，b用m除所得的余数相同，则称“a，b对模m同余，m）．

简介：摘要本文以施工企业项目部合约管理角度，对项目二次经营方面一些好的管理制度和方案进行了阐述。

简介：杜甫《病柏》、《对雨》二诗的诗旨,古今注家每每曲解。《病柏》诗通过描写一棵巨大柏树的荣而后凋,艺术地概括了唐王朝由盛转衰的历史变迁,寄托了杜甫沉痛的忧国之思。《对雨》诗先写唐军与吐蕃的苦战,写军事形势的危急,后写造成这种局面的原因,乃是代宗对吐蕃抱有幻想,以为它能尊甥舅之礼,从而放松了戒备,全诗落脚在对代宗的批判上。

简介：

简介：浦东新区惠南第二小学，地处东海之滨，是一所具有60多年丰富办学经验的“健康教育”特色学校。长期以来，学校秉承“为个性发展创条件，为幸福人生奠基础”健康教育理念，以尊重学生差异为增长点，以分层教育为关注点，积极探索适合学校发展的办学策略。在新课改理念指引下，基于学校“健康教育”办学传统以及我们对儿童教育的探索所达成的新认识，在学校发展面临新的历史机遇与挑战的时刻，我们适时地发展“健康教育”的办学理念，提出“教育应站在儿童立场上，儿童的发展是现代教育核心价值的定位”的办学观点。

简介：人教版高中语文教材必修①中的《小狗包弟》一课是一篇新课文，也是高中教材中首次选用的与文革有关的文章，课堂教学时老师们一般讲到巴金的自我解剖和忏悔也就完成了教学任务了，但这一课能否再深入挖掘一下呢？我认为是可以的。

简介：受二元对立思维的影响,长期以来教学被看作确定的、技术性的活动,产生了理论与实践、专家与新手、共性与个性的区分与对立。要实现对立双方的辩证统一,教师必须充分认识教学的复杂性,确立智慧性教学观;坚持终身学习理念,建立专业共同体;打破科学知识霸权,确立多元知识观。

简介：摘要目的探讨如何减轻肛肠科术后疼痛的方法。方法２００５年元月至２０１３年１２期间在我科行肛肠手术的患者２００例随机观察组１１０例，对照组９０例。观察组患者术后换药中予以２#利多卡因保留灌肠。对照组术后换药中予以生理盐水保留灌肠。结果观察组术后疼痛程度显著低于对照组（ｐ＜０．０１）。两组比较有显著性的差异。结论利多卡因保留灌肠能降肛肠科术后换药时的不适，减轻疼痛，缩短愈合时间。

简介：摘要目的比较不同剂量舒芬太尼复合罗哌卡因在硬膜外分娩镇痛中的效应。方法？选择有分娩镇痛要求的初产妇共５４例，随机分为３组（Ａ组，０．１４３％甲磺酸罗哌卡因＋０．２５μｇ／ｍｌ舒芬太尼；Ｂ组，０．１４３％甲磺酸罗哌卡因＋０．５μｇ／ｍｌ舒芬太尼；Ｃ组，０．１４３％甲磺酸罗哌卡因＋０．７５μｇ／ｍｌ，并以自然阴道分娩的产妇为对照组，每组１８人。治疗组产妇均行硬膜外阻滞，于硬膜外腔内注射相应剂量的舒芬太尼以及罗哌卡因，硬膜外腔置管，接硬膜外自控镇痛（ＰＣＡ）泵。以ＶＡＳ评分为指标，用重复测量数据的方差分析来评估镇痛效果。结果相对于对照组，各治疗组在治疗后各个时间点上的ＶＡＳ评分均显著降低，而在麻醉后１０ｍｉｎ和３０ｍｉｎ两个时间点下降幅度特别明显（Ｃ组＞Ｂ组＞Ａ组），而从３０ｍｉｎ后到６０ｍｉｎ之间下降幅度缓慢。结论罗哌卡因复合不同剂量的舒芬太尼在硬膜外分娩镇痛中均可取得良好的镇痛效果和安全性，但在自控镇痛阶段应减少舒芬太尼的剂量。