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  • 简介:我们地区、市从2000年至2003年对市区医院门诊进行肺结核患者归口转诊督查,归口转诊模式,现将资料作一分析,以评价肺结核患者实施归口转诊模式前后对结核病防治机构接诊可疑肺结核病例的影响。

  • 标签: 肺结核 归口转诊模式 治疗 医院
  • 简介:随着科学技术的迅猛发展,计算机网络应用技术受到普遍重视。我院将计算机视为医院实现高质量、高效率的先进工具和手段,于1999年底在全院展开护士工作站,2001年5月全面展开医生工作站,将护士从大量繁琐的手工操作中解脱出来,节省了劳动力和劳动强度,提高了劳动效率,使护理工作有了一个质的飞跃。

  • 标签: 网络模式 收费原因 计算机网络 检查项目
  • 简介:护理临床实习过程是学校教育的深化和延续,也是将在校学习的护理基础理论与临床实践相结合的过程[1]。我院是一所三级甲等医院,承担着近200名护理专业学生的临床实习带教任务。为了规范临床护理教学管理工作,提高临床护理教学水平,我院临床教学基地与护理部共同对护理临床教学管理模式进行完善,使教学质量显著提高,现介绍如下。

  • 标签: 学生 护理 医院 教学 医院管理
  • 简介:结核病是我国重点控制的重大疾病之一,我国每年新发肺结核145万例,全国至少5.5亿人感染过结核杆菌。患者经过适当治疗在2~4周无传染性;如果不予治疗,每名活动性肺结核患者每年平均可传染10~15人。未经治疗的肺结核患者和直接镜检痰涂片阳性患者是主要的传染源。原发感染一般在暴露后2~10周,可以自愈或导致疾病。

  • 标签: 结核 军队卫生 军事人员 综合预防
  • 简介:云梦县健康管理中心是云梦县疾控中心近两年来耗资500余万元精心打造的一个重点科室。在这期间,云梦县疾控中心相继出台了一系列文件。同时组建了一支拥有国家三级健康管理师、心理咨询师、公共营养师共29人的健康管理团队。努力树立未病先防的健康理念。

  • 标签: 健康管理师 管理模式 疾控中心 心理咨询师 云梦县 重点科室
  • 简介:第八届中国健康教育与健康促进大会在浙江杭州胜利闭幕,会议围绕着“更新理念,创新模式,推动健康促进可持续发展”主题进行。国家卫生计生委副主任崔丽在会上指出,

  • 标签: 健康教育与健康促进 理念创新 可持续发展 计生委
  • 简介:【摘要】目的:分析对呼吸重症监护病房(RICU)重症肺炎患者应用优化个体护理对患者急性生理与慢性健康(APACHEⅡ)评分的影响。方法:将2020年4月-2021年4月78例我院RICU重症肺炎患者纳入研究,根据护理方式的不同划分为观察组、对照组。对照组实施常规护理方法,观察组实施优化个体护理方法。观察比较两组患者的APACHEⅡ评分变化。结果:两组患者护理前APACHEⅡ评分无明显差异,护理后第1天、第3天、第5天及第7天,观察组的APACHEⅡ评分均明显低于对照组(P<0.05)。结论:对RICU重症肺炎患者应用优化个体护理模式能够有效降低患者APACHEⅡ评分,改善患者病情发展状况。

  • 标签: 优化个体护理 RICU重症肺炎 APACHEⅡ评分
  • 简介:摘要:随着社会的不断进步,人们的日常生活也是发生了巨大变化,且在社会服务保障体系不断完善的情况下,人们以往看病难的问题已经得到了基本解决。同时医院在进行服务改革的过程中也在逐步加强临床药品的管理,确保药品合理使用。如处方点评就是药品管理中的一项举措。处方点评是一项专业性强且十分严谨的工作,点评质量的好坏直接影响患者的治疗效果,因此做好处方点评工作一直是医院追求改进的一环。而且在新药学的影响和指导下,做好处方点评工作的意义更为重要。本文主要就新药学服务模式指导下的医院的处方点评工作进行研究和探析,以更好的服务患者。

  • 标签: 临床药品 处方点评 新药学
  • 简介:[摘要]目的 观察老年肺炎病例精细护理模式的应用效果。方法 选择2021年1月至2021年12月于我院就治的老年肺炎病例52例为观察样本,以随机数字表法将52例病例分为试验组26例、对照组26例,对照组按肺炎常规模式施护,试验组于此基础之上加用精细照护干预,对两组干预后的各观察指标进行比较。结果 试验组诸症状缓解时间显著短于对照组,照护满意率显著高于对照组,(P<0.05)。结论 以精细护理模式对老年肺炎病例施加干预,可显著推动该类肺炎病例的症状缓解进程,深得老年肺炎病例高度认可。

  • 标签: 老年 肺炎 精细护理
  • 简介:【摘要】近年来,随着社会的发展,人们健康意识不断提升,对医疗服务的要求也越来越高。想要更好的满足人们的健康需求,就需要具备更多的医疗资源,全科医生的培养是非常关键的,通过培养全科医师可以更好的促进医学行业的可持续发展。因此,医院和医学院均需要充分认识到运用全科医师培养模式的重要性,主动去思考当前的不足,然后分析原因,再针对性进行改进,更好的保证全科医生培养效果。本文首先对全科医生培养现状进行分析,然后探究全科医师培养中存在的问题,最后对全科医生培养的发展对策进行探究,以供参考。

  • 标签: 全科医生 培养模式 现状 思考
  • 简介:摘要:本文旨在探索药房与医院、社区的协同服务模式,以提高医疗资源的利用效率、提升医疗服务质量。通过进行本研究,发现协同服务模式能实现药品稳定供应、严格处方审核、高效药品配送、规范药品管理、优质客户服务等目标,提高医疗质量和患者满意度。但存在缺乏统一标准和信息共享不足等问题,未来需进一步完善。本文具有重要的实践意义和理论价值,为提高医疗服务质量提供了新思路,并为未来研究提供了有益参考。

  • 标签: 药房 医院 社区 协同服务 模式
  • 简介:摘 要:随着人们生活水平不断提升,对口腔健康的关注度也明显提高,入口腔科治疗的患者也明显增多。口腔种植是口腔科常用的治疗方式,具有操作复杂、耗时较长的特点。整个疗程期间多种因素均可影响最终疗效,需采取相应护理措施进行管控。因此,口腔种植的护理模式已经成为医患重点关注问题。本文是对口腔种植的相关知识、目前常见的护理问题及专科护理模式进行详细阐述。

  • 标签: 口腔种植 专科护理模式 研究现状
  • 简介:摘要:目的:随着人类生活水平的提高,人们对健康的关注也越来越高。然而,在生活中,仍然存在着大量的慢性病患者。慢性病护理模式是一种针对慢性病的长期、综合性的护理方式,旨在帮助患者控制病情,提高生活质量。本文将探讨慢性病护理模式的创新与实践,以及其对患者和医疗行业的意义。方法:1. 建立完善的慢性病管理体系:各级医疗机构应建立完善的慢性病管理体系,对慢性病患者进行统一管理。通过定期随访、健康教育等措施,提高患者的自我管理能力。2. 提高医护人员的专业素质:加强对医护人员的培训和教育,提高他们的慢性病护理知识和技能。同时,鼓励医护人员关注患者的需求,提供人性化的护理服务。3. 加强医患沟通:医护人员应加强与患者的沟通,了解患者的心理需求,建立良好的医患关系。通过及时、有效的沟通,帮助患者解决问题,提高患者满意度。结果:1. 提高患者生活质量:通过个性化的护理干预,患者的病情得到有效控制,生活质量得到显著提高。2. 降低医疗成本:实施慢性病护理模式后,患者的就医更加便捷,降低了医疗成本。3. 提高医疗服务质量:慢性病护理模式的实践有助于提高医疗服务的质量和效率,为患者提供更好的医疗服务。结论:慢性病护理模式的创新与实践旨在为患者提供更加人性化、全面的护理服务。通过个性化护理、整体护理和智能化技术的应用,有助于提高患者的生活质量,降低医疗成本,提高医疗服务质量。未来,我们应继续深化慢性病护理模式的研究和实践,为更多患者带来福音。

  • 标签: 护理模式 慢性病 生活质量
  • 简介:医学伦理学作为医学生人文素质课程的重要组成部分,是新时代对医务工作者提出的更高层次的要求,加强医学伦理学和思想政治教育的融合是必然选择。通过分析医学伦理学教育结合思想政治教育中存在的问题和必要性,提出两者结合的教育方法,即系统育人法、热点结合法、隐性教育法、实践促进法"四位一体",以此提高医学伦理学教育和思想政治教育实效性。

  • 标签: 医学伦理学 思想政治教育 结合
  • 简介:临床药学是一个医药学交叉融合的专业,目的是培养具有医药学专门知识的高级临床药师。我国有多所高校设立了临床药学专业,学制从四年到七年不等,课程设置和实习安排不一。怎样将临床医学和药学知识的学习融为一体,体现临床药学的专业特色,将高校办学与社会需要紧密结合,是临床药学教育中首要考虑的问题。该文提出该专业的教育体制、课程设置、临床毕业实习,师资队伍建设和教学质量提高、招生宣传和就业政策,以及办学过程中存在的困难和改革措施等问题,以期引起大家的思考与讨论。

  • 标签: 临床药学 专业建设 课程设置 临床实习 高等教育
  • 简介:随着医药工业化进程的加剧和药学服务模式的变化而产生、发展的药学博士教育,现已成为美国唯一的药学入门学位.药学博士教育改变了传统单一、以"药"为中心的药学教育模式,转而更加注重与临床的结合,学生在获得学位前必须积累较为丰富的临床实际用药经验.相应的药学博士的培养时间从原药学本科的四年提高到高中毕业后六年以上或药学本科毕业继续三到四年的时间.

  • 标签: 美国 药学博士 药学教育 药学服务模式 博士教育 培养时间
  • 简介:日本的传统药学教育是以配药工程和药物治疗教育为中心,这个系统并没有随着医学的进步和改变社会的需要而改变,我们有必要对药学教育体制进行改革。从2006年起,药学教育系统的学年从现在的4年延长到6年。我们必须从患者认识他们开始进行药剂师教育

  • 标签: 医学 临床 营养教育 药物 营养条件 日本星的大学
  • 简介:目的:探索护生的临床教育。方法:回顾、分析、总结笔者带教经验及带教中出现的问题。结果:目前已有多种有效方法运用于临床带教中,但尚存部分不足需要改进。结论:临床教师的自身素质会影响护生,因此临床教师要消除护生陌生、害怕或无助心理,使其融入医院环境;要激发护生的学习兴趣,引导其主动学习并在具体操作中做到放手不放眼,同时加强护生专业态度的培养。

  • 标签: 学生 护理 临床教育 素质 心理 兴趣