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  • 简介:摘要目的 探讨思维导对慢性鼻-鼻窦炎手术治疗患者的影响。方法 研究对象选取自2019年2月-2020年2月一年间在xx医院接受手术治疗的慢性鼻-鼻窦炎患者共122例,将研究对象根据随机法分为对照组和观察组,采取常规护理方法护理对照组患者,采取思维导方法护理观察组患者。护理后对比两组患者的生活质量评分,并比较两组患者的并发症发生率和对护理的满意度。结果:使用思维导护理方法的观察组患者的生活质量评分显著高于使用普通护理的对照组患者(P<0.05)。同时观察组的并发症发生率较对照组低(P<0.05)且护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:对实施治疗的慢性鼻-鼻窦炎患者使用思维导,极大的提升了生活质量,减少了并发症发生率,同时也获得了较高的护理整体满意度,在针对慢性鼻-鼻窦炎患者的整体治疗方案的使用上值得推广。

  • 标签: 思维导图 慢性鼻-鼻窦炎 护理
  • 简介:摘要:目的:临床教学在临床工作中起着重要作用,在内分泌科带教中,见习、实习、住培为临床医学必须经历的几个阶段,内分泌系统疾病从临床诊断到诊治各个阶段需掌握的内容深度广度有所不同,在临床带教中需分阶段进行讲解,学生在学习过程中,对部分内分泌代谢性疾病理解困难,特别是临床不常见的病种,不易将理论知识与实践相结合,临床思维较局限,学习主观能动性欠佳,为进一步提高教学质量,激发学生学习主观能动性,往往是临床教学中的重点及难点,创新多元化教学模式越来越被重视,临床中运用思维导法进行教学,使内分泌系统知识点更直观的展现,提高学生积极性及学习效率。文章通过思维导法在内分泌临床教学各个阶段的运用总结,阐述了思维导法在临床运用中的体会及优点。

  • 标签: 思维导图法 内分泌 见习实习医师 住培医师
  • 简介:【摘要】  目的  探讨PBL教学模式结合思维导在呼吸科护生带教中的应用。 方法  于2020年1月-2022年1月期间在我院呼吸科护生带教护生分析,共60例,分为实施传统的教育(对照组)与实施PBL教学模式结合思维导教学(观察组),2组均为n=30。比较两组效果。结果  观察组护生的考核成绩高于对照组,满意度高于对照组,(p<0.05)。结论  针对呼吸科护生带教护生,临床进行PBL教学模式结合思维导教学,可推广。

  • 标签:   PBL教学模式 思维导图 呼吸科 护生带教 应用
  • 简介:【摘要】目的 思维导对新型冠状病毒肺炎疫情下患者护理管理质量的影响。方法 纳入本院2021年1月-2022年5月住院治疗患者200例开展研究,随机法分为两组。对照组(n=100)收集阶段实施常规护理管理,观察组(n=100)收集阶段实施基于思维导护理管理模式。对比不同组别护理管理质量、院内感染情况、患者对护理质量满意程度。结果  护理后,和对照组相比,观察组护理管理质量评分较高,患者对护理管理工作满意度较高(P

  • 标签: 思维导图 新型冠状病毒肺炎 护理管理质量
  • 简介:【摘要】目的: 研究思维导应用于高危非心脏手术冠状动脉CT造影护理中的临床价值。 方法: 采用2022年9月-2023年8月我院实行高危非心脏手术冠状动脉CT造影的79例患者,随机分为对照组39例,观察组40例,分别实行常规护理干预、思维导干预,对两组冠状动脉CT造影图像质量、临床不良反应进行比较。 结果: 与对照组相较,观察组图像质量更高,不良反应总发生率更低,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:思维导应用于高危非心脏手术冠状动脉CT造影护理中效果良好,提高临床患者的认知有效增强图像质量,减少临床不良反应。 

  • 标签: 高危非心脏手术 冠状动脉CT造影 思维导图 价值研究
  • 简介:摘要:目的:研究思维导在《新生儿心肺复苏》实训教学中的应用效果。方法:选择2022年3月至2022年11月期间的40名新生儿病房护理实习生,按照随机数字表法分组,对照组(n=20)实施常规护理带教,观察组(n=20)实施思维导护理带教,比较两组护理实习生的理论、操作、气管插管技能成绩、满意度评分;护理带教满意度。结果:观察组护理实习生的理论、操作、气管插管技能成绩、满意度评分均高于对照组(P<0.05);观察组护理带教满意度高于对照组(P<0.05)。结论:在《新生儿心肺复苏》实训教学中应用思维导进行护理带教,可提升综合成绩以及护理带教满意度,值得推广。

  • 标签: 思维导图 新生儿心肺复苏 实训教学 应用效果
  • 简介:摘要:目的:探讨思维导联合案例分析教学法对产科实习的治疗效果。方法:选取我院2022年1-12月84名产科实习学生,随机分对照组、观察组,对照组采取传统实习教学,观察组采取思维导联合案例分析教学法教学,比较两组教学质量等差异。结果:观察组不良事件发生率低于对照组,观察组教学质量、满意度、理论成绩、技能成绩均高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论:产科实习质量受多种因素影响,对其进行思维导联合案例分析教学法进行干预,能够加强实习生的实习成绩,对培养实习生能力有较好的作用,值得重视。

  • 标签: 产科实习 思维导图 案例分析教学法
  • 简介:摘要:产科护士是直接面向孕妇及新生儿的护理人员,需要掌握熟练的专科护理技术,包括评估、诊断、处理和观察。产科护士的培养,是促进产科发展的重要手段,也是保障母婴安全的重要环节。本研究旨在探讨基于概念联合目标学习法(conceptual learning andgoal-based learning, COLBY)培训产科护士技能的可行性及优势,为提高产科护士护理技能培训质量提供参考。

  • 标签: 概念图 目标学习法 护理技能 母婴安全
  • 简介:摘要:随着无保护会阴接生技术在国内的推广,其在受到诸多因素影响之后,极易造成技术的失败运用,因此,应当选择合适的助产护理方式予以配合,以期提高技术运用的成功率。本文以此为背景,针对无保护会阴接生的助产护理方式进行了深入研究。

  • 标签: 无保护会阴接生 助产护理方式 研究
  • 简介:阴茎阴囊手术是男性会阴部最常见的手术,在男科手术中占据了大部分比例,主要包括:阴茎弯曲矫形术、阴茎背神经阻断术、阴茎假体植入术、睾丸穿刺取精术、睾丸附睾囊肿切除术、隐睾下降固定术等。手术会引起疼痛和一系列并发症,如阴茎假体植入手术成功率为95%,约5%的患者会因为各种原因导致手术失败。

  • 标签: 会阴 伤口 保护罩 设计 应用
  • 简介:颅脑损伤是一种创伤性疾病,病死率为58%,而重型颅脑损伤的病死高达70%~80%。众所周知,低温能降低病人的颅内压、脑代谢率和脑血流量,特别是重度颅脑损伤病人早中期使用,有良好的脑保护作用。亚低温脑保护即是将病人体温维持在32℃~35℃,以降低病人脑组织耗氧量,促进脑细胞结构和功能恢复的一种临床治疗脑损伤的方法。江基尧等120于1993年首先将28℃~35℃的轻中度低温称为亚低温,并被国内外学者广泛引用。但由于32℃以下低温可能引起低血压和心律失常等并发症,所以国内多采用32℃~35℃亚低温治疗重型颅脑损伤病人。

  • 标签: 亚低温脑保护 临床应用 重型颅脑损伤 颅脑损伤病人 护理 创伤性疾病
  • 简介:目的:探讨无保护会阴接生对会阴撕裂程度的影响。方法:选择2015年1~10月在我院进行阴道分娩的产妇1000例,将其随机等分为观察组与对照组,观察组采用无保护会阴状态接生,对照组采用传统的保护会阴方法进行接生,比较两组产妇会阴撕裂程度及伤口愈合情况。结果:观察组产妇的伤口愈合良好率高于对照组(P〈0.05),会阴裂伤程度低于对照组(P〈0.05),会阴合并水肿率低于对照组(P〈0.05)。结论:无保护会阴接生能有效减轻产妇会阴的撕裂程度,有助于产后迅速恢复,值得临床推广应用。

  • 标签: 无保护会阴接生 传统接生 会阴撕裂 护理
  • 简介:腰椎间盘突出行手术治疗后要积极行直腿抬高运动,以预防神经根的粘连^[1],但在锻炼时严禁腿部猛然落下。常规锻炼是在1周内取仰卧位做适度的直腿抬高练习,锻炼时需在护理人员的保护下进行,对幅度和次数不做具体要求,患者量力而行,缺乏自主性。我科2007年5月开始,利用足部牵引皮套自制的直腿抬高运动保护器,可自行锻炼,并且是在功能位状态下大幅度练习,

  • 标签: 直腿抬高运动 保护器 足部牵引
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  • 简介:【摘要】目的:探究无保护会阴接生在产房护理中的应用价值。方法:应用分组对比实验模式对于我院分娩产妇进行研究,抽取2020.1-2021.1院内实施分娩的产妇208例,采用随机法将产妇分成两组,每组均为104例。探究组应用无保护会阴接生,参比组应用常规接生方法,对比分析指标:产后出血、会阴侧切、转剖宫产发生率。结果:探究组产后出血、会阴侧切、转剖宫产发生率与参比组对比,明显较低(P<0.05)。结论:在临床产妇分娩过程中应用无保护会阴接生可促进产妇顺利分娩,使产程时间缩短。

  • 标签: 无保护会阴接生 产房护理 应用效果
  • 简介:【摘 要】小儿脑保护包括脑益智和脑损伤的保护。小儿脑性瘫痪(脑瘫)是常见的脑损伤,在我国发病人数逐年递增。目前尚未发现能根治小儿脑瘫的有效疗法。随着中医的深入研究和发展,发现针灸推拿等中医疗法在治疗该病有良好功效。文章分析总结了中医针灸推拿治疗小儿脑瘫的临床应用文献,从针刺、艾灸、推拿等方面进行具体阐述。

  • 标签: 针灸推拿 小儿 脑保护 脑瘫 研究进展
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