简介:特殊儿童早期的运动能力发展水平是判断其障碍类别和程度的重要指标。根据量表的功能和内容,将目前国内外常用的特殊儿童运动能力评估量表分成综合测评量表和粗大运动、精细运动测评量表。文章通过对量表结构、内容和信效度的整理,分析了目前特殊儿童运动能力评估量表使用现状、发展趋势和进一步完善的要求。
简介:中学阶段的特殊儿童面临着转衔问题,需要提供适合他们需求的环境支持和服务,因而中学转衔评估具有重要作用。本文从评估原则与方法、参与者、时间安排、评估流程等方面介绍了美国中学转衔评估,并提出了对我国的一些启示。
简介:耳聋学生的听力障碍决定了聋校语文教学有着特殊性.只有充分地认识和研究这种特殊性,才能避免教学的盲目性和机械搬用普小教法的现象,从而达到理想的教学效果.
简介:1997年9月,新学期开学,学校接收了一名由外地转来的中度弱智学生孙某,该生被学校安排到了由我担任班主任并任教语文学科的四(1)班。据了解,她转学的原因是在原来的学校得不到长进,她的父母便想通过转学来给她改变一下环境。在获得了上述信息后,开学初面对她时,看着她那痴痴的眼神和傻乎乎的表情,当时我觉得犹如背上了一个包袱,心里压力很大。可后来转念细想,哪个孩子不是父母心中的希望,既然
简介:上海市长宁区从学前开始关注有特殊需要的儿童,积极发展学前融合教育,区内融合教育成功个案虹古三幼,通过探索专家引领支持策略、教师专业发展策略、家长合作参与策略和社区资源整合策略,实施幼儿园融合教育文化建设,促进幼儿园融合教育的创新发展。
简介:盲童进入小学学习,是人生的第一次转折。它意味着盲童在成长过程中,向正规学习迈出了最初的一步。我校每年约有2—5名新生入小学,他们能否顺利地适应小学生活?是否存在困难?我们应如何为他们做好入学前的一切准备?这些问题都是教师与家长们十分关心的话题。
简介:
简介:[状态分析]张锦女六年级学生四年级时,张锦常常愁眉不展,问她,她怯怯地说:"晚上常常睡不着,宿舍楼上深夜常有脚步声."听得我们做老师的也毛骨悚然,但作为无神论者的我们,是不相信有鬼神存在的,查阅一些资料后,我认识到张锦同学可能患有神经衰弱.
简介:在素质教育中学校图书馆(下称校馆)要充分发挥教育功能,要成为学生掌握学习方法、培养学生综合能力的重要教育场所,要以最大化地开发残疾学生潜能为目标,充分利用资源优势,促进学生超越残障,提高学习能力,平等参与社会.
简介:国内外学者越来越关注残疾人高等教育的发展,对残疾人高等教育支持的相关研究也越来越多。总体而言,它主要集中在残疾人高等教育支持的分类研究、支持存在的问题和相关支持策略研究等三个方面。对于残疾人高等教育支持的理论与实践研究还需要进一步加强。
简介:对于普通高中的学生来说,下午三四点钟应该是最宝贵的学习时间,而上海格致中学高中部的学生却在玩扑克、打斯诺克、游泳、击剑、学茶道……这让我们前去考察的38位校长大为震惊。我想格致中学不是不懂得时间对于学生的重要性,但他们更懂得学生的未来比现在的应试型学习更为重要。
简介:个别化教育计划是实施个别化教育的总设计。科学有效地制定与实施个别化教育计划,是提高随班就读教育质量的关键。从建立工作机制、联动各方开展评估、制定与实施个别化教育计划出发,对随班就读多重残疾学生施行个别化教育,对于促进特殊儿童发展具有积极意义。
简介:本刊讯为构建听障学校高效课堂,提高教育教学质量,由中国教育学会特殊教育分会主办、宁波市教育局承办的"2015年听障教育年会暨智慧教育背景下的高效课堂教学研讨会"于11月7日至10日在浙江宁波举行,来自全国29个省、市、区的400余位代表参加了会议。宁波市特殊教育中心学校校长李建峰向大会作了《以智慧特校建设推动学校内涵发展和质量提升》演讲。
简介:视障学生普遍存在上网目的不明确、甄别信息能力不足、自我管理能力弱等诸多问题。从视障学生特点出发,综合分析社会、个人、家庭和学校等方面因素的影响,通过加强宣传管理、营造良好氛围、渗透课堂教学、多方参与共管、家长积极参与等途径开展视障学生网络媒介素养教育,可以更好地规避学生不良的网络行为,提高其网络媒介综合素养。
简介:残疾人高等教育的高校支持延伸对于残障大学生更好地融入大学学习生活、提升残疾人高等教育质量具有显著意义。可从重视学前教育的准备支持、完善“中等—高等教育”的过渡支持、补充“高校毕业—就业”的后续支持、健全制度与政策及财政保障支持等方面采取措施,完善残疾人高等教育支持体系。
简介:聋人高等教育经历了20年的发展历程,从规模、层次上都有了很大程度的扩大和提升,目前,创办聋人本、专科层次的高等教育院校已经发展到10多所。从社会发展和进步的层面上看,聋人能有更多的机会接受不同层次的高等教育,无疑体现着国家“和谐社会”的主题。残疾人接受教育程度也与社会的文明程度密切相关,接受的教育程度越高,社会的文明程度就越进步。目前,一批批品学兼优的聋人大学毕业生已跻身于主流社会,为国家现代化建设做出了卓越贡献,并为残疾人树立了自强不息、奋发有为的典范。
简介:为了推动科学教育课题研究有计划、有步骤地深入进行,听取专家们的意见,课题组于1998年12月30日在省教科所召开了第二次研讨会,江苏省教委副主任周德藩亲临会场主持研讨,并作了重要讲话。他指出:科学教育研究的课题得到了国务院副总理李岚清和教育部韦钰副部长的关注和积极支持,江苏省教委领导对此非常重视。该课题的研究如何开展,大致可包括两个方面,一是关于脑科学、生命科学、思维科学、心理科学等与教育科
特殊儿童运动能力评估量表论析
美国特殊儿童中学转衔评估及启示
聋校语文教学的几点特殊性
心系整体 关爱特殊 有的放失 因材施教
幼儿园融合教育文化建设策略初探
盲校幼小衔接中适应性教育的研究
谈我国视力残疾教育师资培养模式的改革
你的笑容真美——聋校心理教育个案分析
充分发挥图书馆的教育功能
县,郊农村聋职教育的思考与探索
关于残疾人高等教育支持研究综述
浅谈普通学校残疾学生的体育教育
用教育的理想探寻理想的特校文化
多重残疾学生个别化教育的实践
2015年全国听障教育年会在宁波举行
浅议视障学生网络媒介素养教育
残疾人高等教育的高校支持延伸
聋人高等教育中几个问题的思考
当前实施素质教育的三个问题
高起点 高标准开展“科学教育研究”——江苏省召开“科学教育”课题第二次研讨会