简介：《事业单位人事管理条例》将于2014年7月1日起实施。条例规定，事业单位与工作人员订立的聘用合同，期限一般不低于三年。事业单位工作人员连续旷工超过15个工作日，或者一年内累计旷工超过30个工作日的，事业单位可以解除聘用合同。事业单位工作人员年度考核不合格、且不同意调整工作岗位；或者连续两年年度考核不合格的，事业单位提前30天书面通知，可以解除聘用合同。

简介：“咚咚咚……”“哗啦哗啦……”还记得高三时，女老师高跟鞋的声音、同桌翻书的声音、自习时背诵的声音……声声入耳，这些“噪音”就像潜伏在身边的小魔鬼一般，让人紧张心慌，无法集中注意力，有时恨不得能赶紧逃离这个环境。这是怎么回事？如何能让噪音这个小魇鬼离我们远点？

简介：为解决马铃薯图片的分类检测问题,提出了基于卷积神经网络的图像分类方法.利用卷积神经网络自动学习图像特征的优势解决马铃薯图像的分类问题,分别研究了基于ResNet、DenseNet和CaffeNet的神经网络模型图像分类方法,比较了不同分类方法的准确率,同时利用可视化工具提取网络中的特征图,结合测试结果对网络模型进行调整,降低图像分类的错误率,并且针对样本容量较小时易造成网络模型过拟合的缺点,采用留一法和其他方法来处理样本图片,以提高训练的网络精度.该次研究中训练的三种神经网络模型正确地对马铃薯图像特征进行了提取,网络的识别准确率较高,达到了生产检测的标准.

简介：动静载荷耦合作用下岩石破坏过程研究是深部开采等相关岩土工程的应用基础性研究课题．本文对动静载荷耦合作用下岩石破坏过程研究现状进行了分析，并对该领域今后的研究方向进行了探讨．

简介：电力系统仿真计算中,综合负荷的动态和静态成分所占比例对电网的暂态极限有着重要的影响。文章根据湖南电网的实际特点和电网结构以及运行情况,研究了综合负荷模型中不同感应电动机比例对湖南电网南北断面南送功率传输极限的影响,分析了综合负荷模型与恒阻抗加恒功率的静态负荷模型应用于湖南电网对断面南送功率极限的不同影响,并在此基础上分析了综合负荷模型和参数变化对电力系统稳定水平影响的机理,最后对湖南电网负荷模型和参数的选取提出了建议。

简介：介绍了磨机动静压轴承系统的虚拟设计。提出了动静压轴承系统的虚拟设计系统，建立了面向设计、制造的统一数据模型。

简介：心肺脑复苏是医务人员必须掌握的基本急救技能。运用序化的英文字母理解、记忆和掌握心肺脑复苏的方法,旨在使学生更加容易、高效地学好心肺脑复苏的知识和技能,且能在抢救的紧急时刻保持思路清晰,减少差错。

简介：石秀是《水浒》里一百零八将中的一个堂堂正正、威武不屈的好汉·但在施蛰存心理小说中,石秀则成了一个面目可狰、杀人取乐的淫虐狂·今天重读这一短篇佳作,更是感慨于作者刻画人物和审视历史的深刻性。一、独辟蹊径,观察人物心理流程与以往所有历史小说的写法不同,施蛰存以全新的观念,开辟了刻画历史人物的新途径——心理分析。起源于十九世纪欧洲的弗洛伊德主义,因发现了人的无意识,性本能对人的一生乃至整个社会发展所起的决定性作用而受到人们重大的关注。施蛰存在《薄命的戴丽莎·

简介：目前,脑机接口正成为计算机科学、脑科学等复合交叉学科的一个研究热点。如何设计出能反映脑机接口理论本质的教学实验,是一个很具挑战性的问题。设计一个典型的脑机接口上机实验,给出了实验流程;为了切实提高脑机接口实验教学质量,结合当前生物医学工程专业教学中存在的问题,对脑机接口实验难点进行分析,对实验教学技巧进行探讨。

简介：<正>一、研究生外语教学的特点研究生是大学毕业生中的佼佼者,他们有比较发达的逻辑思维能力和较好的自学能力;他们的外语基础比较扎实,已经掌握了某一门外语的一般语言规律;已经具有外语阅读的初步能力,在语言技能的其它方面,也有一定的基础。因而教学方法主要应该考虑如何进一步扩大其语言知识面,提高其语言能力,缩小语言能力和语言知识的差距。概括起来说,就是:通过读、写、听、说四会进行教学,着重培养学生以阅读为主、正确理解、熟练运用外国语的实际能力。研究生的外语教学,是大学外语教学的继续和深化。其方向是:以其所攻读的专业为中心,尽可能向外扩展,巩固和发展在大学外语学习中所学得的语言知识,进一步提

简介：目的探讨将循证医学思维模式应用于临床教学实践中，培养医学生心脑电临床诊断能力。方法在临床带教过程中，改变传统的经验式医学教育模式，注重医学生循证医学能力的培养，充分发挥其主体作用，改变被动学习的状况。结果循证医学模式的应用提高了医学生心脑电临床诊断能力，开创了临床带教的新模式。结论在临床带教和实践过程中应用循证医学模式培养医学生，可以极大地优化临床带教效果，提高医学生临床诊断能力。

简介：与脑相容理论主张根据人脑处理讯息的研究结果，以及人类自然学习行为的观察发现，设计出与人脑运作模式与学习倾向兼容的课程与教学，是一种基于脑的学习理论。美国学者哈特曾把人脑称作为“学习的器官”。然而，要把脑的潜在的学习能力转化为真实的、支配的现实能力，就需要创设一种具有丰富的、顺应脑的学习机理的学习环境，建立与脑相容的教育教学理论，从而让浸润在其中的大脑能够最佳地发挥自身的各种潜能。美国的凯恩夫妇和拉科雷博士提出基于脑的十二条学习原则（下图）：

简介：2005年的夏天，在美国纽约州Albany举行的全球脑机接口数据分析大赛中，我国清华大学的研究人员取得了令人刮目的成绩，超过美国麻省理工学院和斯坦福大学，获得了第一名。自此，中国的脑机接口研究也取得了全世界的认可。

简介：《荀子·劝学篇》是最早论述学习的名篇,它提出＂入乎耳,著乎心,布乎四体,形乎动静＂的观点,其实质是一种研究性学习观,这些观点对研究生进行研究性学习具有借鉴意义。研究生在进行研究性学习时存在知识面狭窄、思维不深入、缺乏写作训练的弱点。借鉴《荀子·劝学篇》的学习思想,研究生应采取广泛阅读、深入思考、勤于写作等学习策略来提高研究性学习能力。