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  • 简介:“理论联系实际,知行合”是教育的个基本原则。《小学思想品德教学大纲》指出:“思想品德课教学要在讲清道理的基础上(即知)对学生提出适当的行为要求(即行),引导他们做到言行致。”人的思想品德的形成,足知、情、意、行和谐发展的结果。而知、情、意、行在形成人的思想品德过程中的作用,又是互相联系、互相渗透、互相促进和互相转化的。道德认识(即知)是产生道德行为(即行)的依据,而道德行为(即行)在实践过程中,又巩固和发展了道德认识(即知)。思品教学可以从以下几方面着手,让知行统,达到最佳的教育效果,深化思品教学。

  • 标签: 小学 教学方法 课程标准 培养目标 思想品德 道德观念
  • 简介:曾经看到过这样个动人的故事。有位女作家,到纽约参加会议。她来到下榻的宾馆,看到位卖花的老妇,穿着破旧,但精神很好,微笑着面对每个从她身边经过的人。女作家受到感染,冲动之下,挑了枝花。“你看起来很高兴。”女作家道。“为什么不呢?切都是这么美好。耶

  • 标签: 女作家 参加会议 考场作文 感染 故事 宾馆
  • 简介:螳螂虾攻击的速度是动物界中最快的,虽然在水里阻力比较大,但它们攻击的速度是昆虫螳螂的10倍,只25厘米长的大螳螂虾攻击的力度接近小口径步枪子弹,它能轻易打碎双层玻璃

  • 标签: 螳螂 攻击 小口径步枪 立方体 子弹 速度
  • 简介:最近看了田恒平教授的本书《班主任讲给学生听的故事》,“用智慧撬动爱的杠杆”,这是田恒平写的话。他说:“班主任工作,人们普遍认为‘爱’是关键,认为爱学生是做好班主任工作的前提。然而,爱不是目的,而是手段。班主任要以责任为支点,通过爱的杠杆将信息传递给学生,去撬动学生进步的车轮,促进学生的健康成长,

  • 标签: 爱学生 支点 班主任工作 信息传递 杠杆 教授
  • 简介:在中学阶段的数学学习中,主要是通过对各种各样的对象从“形”和“数”的角度进行抽象研究,使这种“形”和“教”的密切联系始终统在教学各科所构成的个有机的统体中。随着知识的不断深入.就越有必要加强各学科之间的相互联系的研究,越有必要沟通知识之间的联系,综合运用、融汇贯通,在解题中开阔思路.培养发散思维.这是题多解的主要目的。

  • 标签: 解题 一题多解 中学阶段 数学学习 学科 知识
  • 简介:我在中国已经四年了,教了四年的书。我老是告诉我的学生、我的同行:搞研究工作应该注意到概念。每个我们用的概念会有它的历史,有的概念有比较长的历史,比方说"西方"、"了解"。我在北京与汕头都听到过同样的话:我们中国人了解西方比你们西方人了解中国多得多。

  • 标签: 西方人 中国人 概念 历史 学生
  • 简介:头饿扁的巨鲸,合上了它那张血盆大口,直直地坠入了海底。组团觅食的盲鳗、睡鲨等海洋动物,从四面八方闻讯而来,猛子扑向鲸尸,风卷残云顿狂吃——以前瞅见巨鲸只有逃之夭夭的份儿,此刻终于能"雪前耻"了!干掉软组织享用时间:4~12个月盲鳗:多亏了灵敏的嗅觉和触须,我们能在第时间感知到鲸尸的坠落,蜂拥而至抢占先机。海底营养太过匮乏,终于等到这顿饕餮大餐,来满足我们饥肠辘辘的胃。我们凭借吸盘吸附在鲸尸上,开始大快朵颐这餐"人间美味"。我们食腐动物族的目标是——将鲸尸90%以上

  • 标签: 盲鳗 饕餮大餐 大快朵颐 巨鲸 第一时间 海洋动物
  • 简介:上世纪末,位名叫伊万斯美的美国科学家进行了次耗资惊人的“生物圈二号”实验,当时伊万期美已经年近60岁,他花费了30年的时间从事对自然生态环境的研究。了为这项试验,他几乎走遍了全世界所有的原始生物聚集地,直到他认为已经足够制造出个适宜人类生存的动植物圈。

  • 标签: 自然生态环境 人类生存 生物圈 科学家 全世界 动植物
  • 简介:针对目前传统理论教学主导的教学模式,提出基于主体的交互式教学模式。建立以理论教学(教师)、学生、实践性环节培养等主体的教学方式,在主体之间建立交互式的教学信息互动模式。以西安理工大学自动化专业课程教学为应用背景,介绍了主体交互式教学模式的含义、实施方法、实施效果及建议。

  • 标签: 多主体 交互式 实践性教学
  • 简介:通过对模态影视英语教学进行实践探索,揭示影视英语作为模态语篇,由于文字、图像、声音、动作和颜色等符号的相互作用,可共同实现要表达的现实交际意义,并促进学生听说能力的培养。

  • 标签: 多模态环境 多模态语篇 影视英语教学
  • 简介:摘要生本教育理念是种新型的教育方式,倡导以学生为主体,教学活动的开展都是围绕着学生为自信,鼓励学生在生本教育理念下,不断的发现自我、激发自身潜能、积极开动大脑勇于思考,塑造个完美而又独立的个体。这理念是被郭思乐教授所提出来的新的教育理论,课堂活动的开展要紧密围绕学生开展,根据学生的年龄特质和心理特质,采取适合高中生的教学方法,化学生被动接收知识为主动探索知识,本文将以藏高中语文课堂教学实践活动为例,就对在高中语文课堂上如何运用生本教育理念提高教学质量进行相关的探讨。

  • 标签: 生本教育理念 高中语文 课堂实践
  • 简介:所谓声区不统,就是指三个声区的声音音色和音量不样。例如三个声区的发声方法如果不样,就可能造成声音的位置不样,从而导致音色上的不统。在声区统方面要求做到的歌唱方法的统、声音位置的统以及音色的统等等,是相对而言的。高中低三个声区无论在技术上还是在音色上都是有定差异的,否则就没有高中低之分了。所以只要做到各声区的声音相对统,才符合歌唱的原则。

  • 标签: 声区统一 音色 声区Discussed shallowly sings to hit the sound area the unificatio
  • 简介:本文叙述了作者在次多媒体图片误用事件之后进行的反思。多媒体运用要注意图片、动画等画面对授课对象的合适性:要注意动画、影片等的内容对教学内容的合适性;要注意图片、动画等的使用对教育意义的合适性;要注意图片、动画等多媒体材料的数量和清晰度等运用的合适性:要注意动画、声音等多媒体效果设置的合适性。

  • 标签: 图片误用事件 反思 多媒体 注意合适性
  • 简介:高语四册第五单元选自《水浒传》的课文《林教头风雪山神庙》中有这么句:“李小二应了,自来门首叫老婆道:‘大姐!这两个人来得不尴尬。”’读到这里时,学生不禁哑然失笑。笑什么呢?原来是店家李小二把老婆称作了“大姐”。李小二为何把老婆唤作:““大姐,”课本及教参均未对此作注解。在《水浒传》里,妻子的称呼有“娘子”、“老婆”、“浑家”,“婆娘”、“荆妇”等等,本文其他地方亦然。为什么只有李小二在此处,在这个时候却偏偏管老婆叫“大姐”呢?

  • 标签: 细节描写 《林教头风雪山神庙》 教参 课文 学生 课本
  • 简介:2007年4月19日,在“广西中小学校长建设年”总结表彰大会上,湖北大学新课程异步教学示范学校——永福县实验中学,被自治教育厅评为“广西壮族自治中小学规范管理十佳学校”,与此同时,该校韦庆嘉校长被评为“广西壮族自治中小学规范管理十佳校长”。

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  • 简介:<正>每年10月31日夜晚都是忙碌的,孩子们忙着穿上小鬼的衣服,戴上吓人的面具,挨家挨户去索要种常见的食材——糖果。没有准备糖果来迎接"小鬼"的家庭将会有点小麻烦。"不给糖就捣蛋"是万圣节的习俗,更多的人面对恶作剧笑而过,孩子们则非常开心,享受着来自节日的甜蜜馈赠……你需要准备的工具和材料:个平底小锅、个用来搅拌的大勺子、几个干净的玻璃杯、些竹签、个平底盘子、些衣夹、很多白砂糖(至少1kg)、几种食用色素、纯净水等。

  • 标签: 食用色素 食材 一笑而过 万圣节 全部溶解 加糖
  • 简介:游泳班的最后堂课,允许家长入内。室内时人头攒动,家长们都捧着摄像机、照相机或是手机狂拍,我好不容易才找到了小年:像她参加的大部分课堂样,她总是个子最小的那个,排在队尾。蜗牛好像很少成为绘本题材,但如果有本叫“蜗牛小姐”的,形象定就是小年这样:细胳膊瘦腿,纤细脖颈骄傲地扬着。背浮对她来说太大了,粉粉的扛在背上,像个壳。

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