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249 个结果
  • 简介:兴趣是人们探究和认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,是影响学习的诸多非智力因素之一,它的产生是以认知过程为前提,而一经产生又会反作用于认知过程。

  • 标签: 地理 教学方法 培养目标 中学 课堂氛围
  • 简介:创新是一个民族进步的灵魂,创新意识是创新能力的灵魂与基础。提高药学专业研究生创新意识,已成为我国医药学教育事业的重要使命。创新意识的培养离不开良好的创新环境,创新软环境的建设为创新提供了可靠的保证与基础。关键词主动创新意识;创新环境;途径

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  • 简介:高等师范院校是培养中学教师的专门机构,为将学生培养成为合格的人民教师,应该对他们进行持久而有序的思想教育。本文在论述在物理学史教学中对学生进行思想教育的必要性和可行性的基础上,探讨了结合物理学史教学,对学生进行德育渗透的途径

  • 标签: 物理学史 教学 德育渗透
  • 简介:切削加工中,工艺系统经常会产生振动,使工艺系统的各种成形运动受到干扰和破坏,它不仅严重地恶化加工表面质量,缩短刀具和机床的工作寿命,降低生产效率。提高工艺系统的抗振性和探讨消除振动的措施等研究日益受到重视。

  • 标签: 自激振动 磨削切削加工 有效途径
  • 简介:〔摘要〕所谓课堂教学艺术,指的是在教学过程中,恰到好处地运用教学方法、技能、技巧,使学生乐于学习,激发积极探索的情感,产生最佳的艺术效果。本文就围绕课堂艺术的特征及其生成途径进行了分析。

  • 标签: 〔〕课堂艺术一般特征生成 途径
  • 简介:以应用开发型人才为培养目标的地方性院校有必要实施通才教育,而这种通才教育必须与素质教育、个性培养、专业教育、创新教育紧密结合。

  • 标签: 地方性院校 通才教育 应用开发型人才
  • 简介:自20世纪80年代中叶以来,随着香港回归祖国进程的日益推进,香港学校德育进入重大变革和发展的新时期。这期间,香港不仅重新确立和建构了学校的德育目标和内容,而且在探索德育途径及方法方面做了大量的工作,取得了明显的成效。探讨香港学校实施德育的有效做法,并将之与内地学校德育进行比较研究,无疑有利于两地学校德育的相互借鉴、促进和发展。

  • 标签: 香港 中国 大陆地区 德育途径 德育方法 比较教育
  • 作者: 施旋旋
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕我园幼儿园的教学在新时期教育改革中,已经得到了较为明显的转变,课程已经向规范化、标准化的方向发展,可是,目前我园幼儿园的教学仍然存在一定的问题,需要幼儿园教师投入更多的精力,帮助解决幼儿园教学的困境。本文以我园幼儿园教学的现状为切入点,分析造成我园幼儿园教学困境的原因,重点阐述解决幼儿园教学困境的途径。
  • 作者: 田会敏
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-04-14
  • 出处:《教育研究与实验》 2013年第4期
  • 机构:[摘要]教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。大学英语教学的深刻变革呼唤着一支具有时代特征的高素质外语教师队伍。大学英语教师发展势在必行。在岗,可以安心工作,专心教学,并且通过认真观察和记录,发现问题,明确自己发展的方向。因此,在岗自我发展的意义在于:从一线教师专业发展的需求出发,利用多种路径,为外语教师发展提供更加便利有效的途径。
  • 简介:历经十余年的努力,我国多数初中学校已具有一定规模和实力,提高教育质量、追求办学效益将成为学校的主要目标,能否实现这个目标的关键在于是否具有了高质量的师资及其作用的充分发挥。鉴于目前不少学校师资队伍建设远远滞后于设施建设,已严重制约了初中学校的进一步发展。因此,建设一支高素质的师资队伍正是实施学校素质教育的根本保证。那么,如何培养教师队伍,

  • 标签: 师资队伍建设 途径与方法 学校素质教育 初中学校 教育质量 主要目标
  • 作者: 黄英
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2011-03-13
  • 出处:《教育理论与实践》 2011年第3期
  • 机构:摘要:本文是从教学改革的一个视角—课堂教学中提高学生学习能力着手,基础教育课程改革(以下简称“新课程改革”)背景下,如何培养学生质疑能力的问题。近年来的新课改已经把“具有较强的问题意识,能够发现和指出有探究价值的化学问题,敢于质疑,勤于探索,逐步养成独立思考的能力……”为化学人才培养目标之一。学生能否敏感精确地发现并提出问题,关键在于教师有没有给学生创设一种良好的学习“情境”。笔者立足于化学课堂教学,探讨在元素化合物教学过程中,化学教学中创设问题情境的具体途径和策略。
  • 简介:〔摘要〕作为工具课的语文教学,具有培养学生创新能力的独特优势。在语文教学过程中,教师要重视学生创新能力的培养,要形成有利于发展学生创新思维的教学方法,才能充分发挥学生的主动性和创造性,才能将学生培养成为创造性人才。

  • 标签: 〔〕初中语文教学创新能力 主体地位兴趣多角度思考想象
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