简介:
简介:<正>发轫于联产承包责任制的我国农村经济体制改革迄今已有十年、十年来,农村商品经济有了巨大的发展,农民收入水平不断提高,农民观念、心态以及行为特征也相应发生较大变化。为了尽可能准确地把握在农村改革与发展的大背景下,农民教育
简介:激励是人力资源开发的重要手段,它表现为对人的需求欲望予以适当满足或限制.由于人是管理中最复杂、最不确定的因素.所以激励就成为管理者需要掌握的最具有挑战性的技能之一.管理者若想提高激励效果,就应了解激励的原则.
简介:真正的修养不追求任何具体的目的,一如所有为了自我完善而作出的努力,本身便有意义。对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求,并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉,而是我们的自我意识的增强和扩展,使我们的生活更加丰富多彩,享受更多更大的幸福。因此,真正的修养一如真正的体育,同时既是完成又是激励,随处都可到达终点却从不停歇,永远都在半道上,都与宇宙共振,生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领,而在于帮助我们找到生活的
简介:教师在组织实施有效的课堂提问时,首先应精心设计所提的问题,达到激发学生潜能的目的;其次要注意提问应面向全体学生,不可忽视后进生;三是在提问过程中应营造轻松愉快的课堂气氛;最后要对学生的回答及时评价和纠正.只有充分保护和激发学生的创造性思维,才能收到良好的教学效果.
简介:1988年初,我校接受了《职业指导的理论研究和实验》这一国家教委的“七五”课题,经过近三年的学习与实验,取得一些成果。参加实验的90届高三毕业生,高考第一志愿录取率比过去提高,升入高一级学校后,对所学专业比较满意。本文是从学校领导的角度汇报我们是怎样领导与组织这一课题研究的。主要有以下四点:
简介:欠缺运用法律保护自身合法权益是目前农民工面临的迫切需要解决的问题,因此,社会各界和政府,应采取有效措施,不断提高农民工法律意识以及维权意识。
简介:五十年来,与许多国家一样,爱尔兰经历了从农业国向工业国的转换,在这样的转变过程中,爱尔兰的农业、农民、农村问题是解决得比较成功的。重视农民教育培训是其成功的至关重要的因素。回溯其农民教育培训的历史,总结其农民教育培训的经验,对于我国当今的发展大有裨益。
简介:<正>(一)我国是一个商品经济很不发达的国家,尤其是广大农村,基本上还处于自然经济之中。十一届三中全会以后,以家庭联产承包责任制为主要内容的农村改革,极大地调动了农民的生产积极性,解放了农村生产力,使农村商品生产得到迅速发展,为在我国广大农村发展有中国特色的社会主义商品经济开拓了一条宽阔的道路。
简介:通过问卷调查和实地调研,发现浙江省农民工子女总的来说能够适应浙江的教育,但是失学辍学情况较严重。他们在学习中遇到了各种困难,很多学生甚至存在各种心理健康问题。为了保障农民工子女的受教育权利,促进教育公平发展,建议采取规范农民工子弟学校、重视农民工子女身心健康、动员社会力量参与办学等对策。
简介:<正>研究个性发展,首先应弄清个性定义是什么。由于个性的复杂性,众说不一。反映我国多数学者看法,载入我国第一部大型《心理大词典》中的个性定义是这样描述的:“个性,也可称人格。指一个人的整个精神面貌,即具有一定倾向性的心理特征的总和。个性结构是
农民奔小康 好歌莫走调
如何减轻农民负担
夯实基础 税意创新 积极探索新时期高校党的基层组织建设的新途径
抛荒:中国农民向何处去
新时期农民工权益保护探析
农村经济变化与农民教育观念——对湖北省大冶县农民的问卷调查
组织激励原则探析
获得教养的途径
数学教学基本途径
组织有效的课堂提问
我们怎样组织课题研究
农民工法律意识与权益保护刍议
探索个性培养的途径
浅谈学校美育的途径
探索个性培养途径(续)
爱尔兰农民教育与培训的历史、现状及启示
商品经济与农民企业家教育
城市农民工基本养老保险制度现状研究
浙江省农民工子女就学问题实证研究
个性发展教育途径之我见