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作者：
黎茵
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第37期
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机构：根据《语文新课程标准》要求，语文教学应体现出鲜明的人文性，而语文学科的人文性最能体现在作文教学中。因此，教师在作文教学中，应树立“以人为本”的思想，对学生多倾注些人文关怀，即要关注学生的成长，又要尊重学生的个性，使作文教学体现从语文教学的人文性。
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作者：
陈雁平
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第41期
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机构：参加了一周的教学培训，几天没在，班里指不定乱成啥样了，我一边想着一边走进学校。一切果然在我的意料之中：刚走进办公室，科任老师就充满歉意地说我们班周四被扣分了，原因是大扫除时我们班的同学都跑了，根本不听他的话。他还感叹道：“唉，这群小鬼，没人管可是玩疯了！”
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作者：
刘兴发
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第47期
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机构：班主任是班集体的组织者、管理者、教育者，是学生健康成长的引路人。班主任工作质量直接影响全班学生德、智、体的全面发展。因此，提高班主任的素养至关重要。但是，现在许多班主任都有同感：如今的学生难教育。的确如今的独生子女特多、商品经济的高度发展、网络时代的来临、侨乡的出国热、新的读书无用论的风起、应试教育的顽疾依旧、还有社会上教育公平意识的增强、家长对子女期望值过高等，对传统教育产生巨大的冲击，对班主任的工作提出挑战。
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作者：
刘科言
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第51期
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机构：陆游说过：“文章最忌百家衣。”作文是思维成果的展示，千篇一律的作文是谁也不想看到的，也是丝毫提不起兴趣的。所以，让学生的作文有新的东西，有真实的情感，是很关键的。
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作者：
刘志强
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第35期
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机构：叶圣陶曾经对教师每学期批改七八篇作文这样评价过：“就学生作文能力的锻炼说，实在太少了；就教师批改作文的辛劳来说，实在太重了。”笔者认为，教师批改批改作文对学生来讲是事倍功半的。但作文必须批改，这个矛盾如何解决？我们不得不冷静下来：传统的教学方法是否应动点手术了？如何独辟蹊径而获得事半功倍的效果呢？作文批改是一种阅读，是一种心灵的沟通、交流，是一种享受，更是一种提高。因此，学生的参与意识不容忽视。把学生推到写作的另一前沿阵地——修改，使其在互相批改中认真切磋，取长补短。孔子云：“三人行，必有我师焉。”学生在互相批改中渐渐形成了浓厚的作文兴趣，悟出一些作文之道来，获得出人意料的效果。同时，也把教师从令人头晕的“劳役”中解脱出来。
