教你怎样写作文

教你怎样写作文

陈雁平

参加了一周的教学培训，几天没在，班里指不定乱成啥样了，我一边想着一边走进学校。一切果然在我的意料之中：刚走进办公室，科任老师就充满歉意地说我们班周四被扣分了，原因是大扫除时我们班的同学都跑了，根本不听他的话。他还感叹道：“唉，这群小鬼，没人管可是玩疯了！”

我一踏进教室，班长张如意就冲我喊：“董老师，您可回来了，班里都乱套了。”

同学们看见我走进教室，立刻安静了下来，有的赶紧从后面转过身来，有的慌慌张张地从书包里往外拽书，有的面带狐疑地看着我，好像在说：“您怎么这么快就回来了？”我一改常态，微笑着对他们说：“什么乱套了，别着急，慢慢说。”同学们见我并没有发火，都七嘴八舍地开始“告状”。

“老师，他们眼保健没做完就往外跑。”

“老师，周四大扫除时他们都不干，只有我们几个人干。

“老师，春游的时候，有的同学根本就不听老师的话。”

……

此时，我想起了我们学校的李老师学习回来后让他们班的学生以“老师不在的日子”为题学作文。我为什么不让我们班的学生也试试呢，这不是一个很好的教育契机嘛。

注意已定，我顺势引导学生：“看来老师不在的时候，你们玩的很开心嘛，是不是感觉特别放松？”我还是微笑着问道。可能还是怕挨训，有的同学低下了头，有的同学摇头否认，只有几个同学轻轻地点了点头。

“没关系，同学们，这次老师保证不生气，只要你们勇于说出自己真实的感受，而且描述得越细越好。”我赶紧鼓励他们。

终于有学生站起来，说：“老师，听说您要去学习，我心里特别高兴，因为您老是管着我们，您走了，就没人管我们了。”

“很好，巴克难同学勇敢地说出了自己的真实想法。”我及时表扬了他。

大家都没想到巴克难不但真的没挨训反而受到表扬，于是，一只只小手争先恐后地举了起来。

“老师，您走后的第一天，我还算比较自觉，但是后来我就管不住自己了，上课总想跟同桌聊天。”

“老师，下课有的同学喊：‘老是不在家，心里乐开花。’我也跟着喊了，因为我觉得您不在，的却很自由。

“同学们，当你看到别人不遵守纪律时，你又是怎么想的呢？”张意如立刻站起来说：“我想，要是董老师在的话，同学们也许就不会放肆了。”

“是啊，再就是当数学老师告诉我们下周期中考试时，我特别着急，因为您不在每人领着我们复习，考试考不好怎么办？”杨航平补充道。

“老师，您刚走时，我的确感觉特别轻松，但是后来感觉像少了些什么，心里空落落的。”尹月华颇有感觉地说着。

“现在老师回来了，你不想说点什么吗？”我继续引导。

“我感觉我们的自制力太差了”。

“我感觉还是您在的时候好。”

“我感觉还是有人管着我们好。”

……

大家你一言我一语，气氛很热烈。我见时机已经成熟，就深情地对他们说：“同学们，看来老师这次学习没白去，竟然让你们有了这么多的感受，如果你们把刚才说的老师走后的这些想法、做法及感受写下来一定会是一篇很好的习作，说不定还能发表呢！当然，听了你们的话，老师也进行了反思：有时老师可能把你们管的太严了，但从大家的感受中，我觉得我们的心灵还是想通的。放心吧，同学们，以后的日子里，我不会让你们有想让我走的感觉了！“说完，教室里想起雷鸣般的掌声。

片刻，不需要我下任务，教师里就响起了沙沙的写字声。此时，我想起了李家栋老师在报告中所讲的解读文本时要驱除功利的策略，其实，写作又何尝不是这样呢？没有告诉学生习作的习作，习作的过程岂不是更加美丽，结果更加令人欣慰。