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从《爱莲说》一文中体味审美教学

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德育,从倾听“另一种声音”开始

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提高课堂教学效益须从减少课堂浪费开始

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从地理事物的分布特征看空间定位

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诗歌与人生——从诗歌中看李白的人格魅力

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从写作的角度看课堂教学结构的设计

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从利比亚国家的命运中看中国的崛起

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从时代背景看李白诗歌风格形成的因素

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从“论语”谈教育教学人格魅力的建立与完善

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从特殊到一般讲透一个物理推论

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从I2的CCl4溶液中提取碘的探究

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《从百草园到三味书屋》教学一得

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感情，才是诗的生命力——从余光中的《乡愁》说起

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从课堂上下工夫——浅谈中学生语文阅读能力的培养

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用诗意语文引领诗意人生——从心理学角度谈语文课堂上的

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从2010年江苏省高考历史试题的特点看历史学科教学的取向
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浅谈多媒体手段与语文教学的整合——从多媒体手段在语文教学使用中的误区谈起
  • 作者： 陈华
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第35期
  • 机构：当前，伴随高科技越来越多地介入教育教学领域，多媒体整合主学科教学已经成为时代趋势，即便在农村，不少学校的老师也学会使用并喜爱上了多媒体整合学科教学。但在运用中，就语文教学而言，我在自身教学和参加的教研活动中，发现当前多媒体整合语文教学存在着一些问题，我思考如下：

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