简介：翻转课堂（也即颠倒课堂）的出现革新了传统的教学模式，备受全球教育工作者的关注。本研究采用可视化的技术方法，以WebofScience（引文索引数据库）和CNKI（中国知网）的中国学术期刊网络出版总库2012—2015年间发表的翻转课堂相关中英文学术文献关键词为研究对象，对较高频次的主题词进行聚类分析，揭示国内外翻转课堂研究现状（包括国内外翻转课堂研究主题的类别结构、国内外翻转课堂领域的研究热点）以及国内外翻转课堂的研究趋势，以期为今后我国翻转课堂领域的学术发展提供有价值的参考。

简介：摘要：在初中地理教学过程中，地图、教学图片及地理图像占有特殊重要的位置，被视为地理学科的“第二语言”，也对学生的学习和理解起到了至关重要的作用。培养初中生的识图意识和能力，无疑是初中地理教学的侧重点。本文据此展开了论述，阐述了初中地理教学中学生识图技能的培养策略和方法，包括知识点探索、图像解读与分析、探究任务推动、临摹学习等。以上述策略为引领，可以提升初中生识图技能，推动地理教学良性发展。

简介：摘要：小学阶段，学生对图形的认知能力比较强，小学数学教师应该充分利用图形、图像的价值，培养学生的读图意识与识图能力。尤其是在农村小学低年级数学教学中，作为教师，要及时理清每个学生的兴趣爱好和认知特征，着重强化他们的识图能力，为他们日后终身学习数学等提供保障。基于此，本文将针对农村小学数学低段学生课堂识图能力培养研究进行分析和探究。

简介：摘要：随着新课改的逐渐深入，地理这一学科不再仅仅局限于区域地理知识的学习，而更加注重于培养学生的识图能力。对于教师来说，初中地理的识图能力的培养是对学生地理学科素养的全面长期培养，其重要性不言而喻。本文以教师如何在初中地理教学中运用相关策略培养学生的识图能力为主要内容展开论述。

简介：为了直观展示新中国成立以来教学论研究成果,挖掘研究主题之间的深层关系,采用关键词共词分析,以中国知网为文献数据来源,利用＂书目共现分析系统＂（Bicomb）软件和＂统计产品与服务解决方案＂（SPSS）软件绘制了新中国成立以来教学论研究的580篇文献的热点知识图谱。研究表明：教学论研究热点主要集中在＂教学论研究的基本问题及不同流派教学思想体系研究＂＂教学环节和教学要素的研究＂＂教学论的方法论研究＂＂教学论的实践性和实践教学论研究＂＂教学论学科建设的问题与发展研究＂等五个方面。我国教学论研究和学科发展仍存在诸多不足,仍有很多研究空间需要探索和挖掘;需要促进目前未受到足够重视但对于教学论学科发展具有重要意义的主题领域的研究;加强教学论的＂元研究＂,使教学论尽早地走出理论移植和理论演绎的困境;教学论的方法论研究、教学论研究范式等主题应成为研究者反思的重要主题;强化教学论学科建设与发展的具体路径和有效途径的研究;吸引更多的教育者和教育研究者从微观和宏观角度对教学论展开研究;回归＂教学＂本身的研究应成为今后教学论研究者关注的热点。

简介：摘要： 地理是初中教学领域一门与社会形态和人文特色息息相关的重要科目，同时也是初中生文化知识体系建设中的重要学科载体。而在地理学科中图例占据重要组成，也是支撑教学活动有效开展的重要载体。在新时期的地理教学环境下，教师不仅需要注重常规教学活动的有效组织，同时也要重点加强学生识图能力有效培养，从而支撑学生深入理解课程内容，为学生高效学习提供一定的能力支撑。鉴于此，本文主要围绕在初中地理实际授课的过程中，教师培养学生识图能力的意义，以及具体的教学路径展开有效分析。

简介：摘要《新平法识图与钢筋计算》是建筑工程专业的一门新兴专业基础课程，平法是结构设计、结构施工、工程造价、工程监理的通用语言，是建筑工程专业学生从事相关专业岗位的重要工具。理解平法识图原理、特点，熟悉G101图集，以此为本，聚集于教材，运用知识迁移，教学突出重点，利用信息化教学工具突破重点，作为本课程的教学指导思想。

简介：摘要：随着经济的不断发展，国家越来越重视学生的教育工作，对于教育的领域投资力度也越来越大，尤其是对于初中学生，学习的重视程度也在不断地提高。更加注重学生各个科目的全面发展。初中地理是培养学生对于世界以及我国基本的地形地貌以及其他地理知识进行了解。而初中地理离不开实图认图能力，识图析图计图是初中地理的重要教学内容。通过提升学生的地理学习的好习惯。本文主要论述的是如何提高学生的地理识图能力，有哪些教学方法可以有效地提高学生的识图能力。

简介：摘要：对于小学生群体而言，增强他们的识图意识是提高数学学科知识水平的重要手段，也是激发学生情感，发展学生学习能力的重要手段。学生可以通过学习识别图片和阅读理解，来锻炼自己收集数学信息并更有效地理解数学概念的能力。本文就对如何提升小学生识图能力进行讨论。

简介：摘要 : 随着初中阶段地理教学的课程改革进程的推进，初中地理教学中必须要加强有效的课堂教学，除此之外还要提高学生们对于书中图形的理解认识能力，即培养和提高学生的识图能力，因此本文就将以如何提高初中阶段孩子的地图阅读能力为基础，来从以下三个方面谈一谈自己的经验与见解，以期给各位一线初中地理教师培养学生识图能力带来一定的借鉴与思考。

简介：[摘 要]近年来，人工智能在教育教学领域进行了广泛的应用，知识图谱技术作为人工智能领域的前沿技术，可以在教学领域的语义检索、在线诊断、智能优化等多个方面产生应用价值，本文对其发展、应用、概念和功能等方面进行探讨。已有的知识图谱技术在医学和法学领域进行了广泛应用，对教师智能助手领域的研究相对较少，本文还将展望未来知识图谱作为教师智能助手的典型应用，对教师进行个性化教学具有重要的借鉴意义。

简介：摘要：随着我国教育改革工作的持续推进，在引导学生理解吸收相关学科文化知识的同时，加强对学生学习兴趣和学习能力的培养，已然成为当前各学科教师教学工作的重点。而地图作为地理知识的第二语言，在高中地理教学中有效培养学生的读图、识图能力尤为重要，这对提升高中生的地理学习质量和效率，培养其地理素养都具有重要意义。本文就高中地理教学中如何有效落实学生识图能力的培养进行了分析，提出了一些策略建议，以供参考。

简介：摘要：在初中的地理教学中，地图占据着举足轻重的地位，地理的教学离不开地图的辅助。因此培养学生的识图能力是十分重要的，能够使学生熟悉地图、掌握地图、运用地图，使学生构建一个完整的知识体系。基于此，本文对初中地理教学中识图能力的培养策略进行探究。

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简介：摘要：在初中数学教学中，由于学生对知识点的掌握不明确，理解不深入或者存在偏差，这使学生的学习受到了影响，还会在解决实际问题的时候遇到困难，对学生的数学学习产生了影响。通过建立知识图谱，可使数学学习中的各部分知识得到细化，并且将各个知识点的关系明确，为学生的学习带来了有效的帮助。结合该问题，对数学学科中的知识图谱进行了介绍，阐述了数学知识图谱的绘制过程，并且结合实际的应用进行分析，为初中数学教学进行提供相应的条件。

简介：摘 要：对于初中地理知识的学习来说，识图能力的培养位于其核心位置，学会识图能够被看作是他们地理知识开展的必要前提。如果想要提高每个学生的地理能力，就有必要先让他们具备相应的识图能力。由此可知初中的地理识图能力培养是非常重要，在这篇文章中将会对初中地理教学当中识图能力的培养进行相应探析，希望对我国地理教学的发展提供相应的理论依据。

简介：摘要：识图能力是初中地理学科核心素养的重要组成部分，对于初中生有效地学习及理解地理知识而言，起到了重要的影响。地图蕴含了海量的地理信息，对初中生识图能力进行培养和发展，是初中生进行地理知识学习必须具备的素养之一。本文立足于新课改的形势，对初中生地理识图能力的培养方法、对策进行了探讨分析，强化初中生识图能力的提升，以提升初中地理教学效果及质量。

简介：摘要：农村小学数学教学中，不仅要让学生学习相关的知识内容，还要引导学生具备一定的识图能力，这样才能够更好地理解抽象的知识内容。通过识图架构知识与学生思维之间的桥梁，有效的提升教育教学效率。本文重点阐述农村小学数学低段学生课堂识图能力的培养措施，以此更好的提升学生的数学素养。

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