简介：《有趣的食物链》是《共同的家园》单元的第3课，它既是第1课“生物之间食物关系中吃与被吃”的具体研究，也是第2课“生物可取食对象”的延续，同时，还为学习下一课“了解生态平衡”奠定了基础——由于食物关系形成平衡。

简介：【摘要】学校的一切教学活动，都要以学生成长为核心，服务并于其生命成长，为此，借助精巧设计的问题链进行追问这种教学方式，可以使学生思维得到充分启发，同时也有效调动学生学习主动性和积极性，促使他们生动活泼的学习成长。

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简介：摘要：为全面深化课改，精准落实立德树人的宗旨，教师在教学实践中，逐渐开始摸索创新先进的教育观念与教学模式，于是“问题链”教学方法脱颖而出，得到更广泛地应用。问题链教学为高中地理教学提供了崭新的思路与方法，能引领学生进行深度自主学习，使学生逐步具备良好的地理学科素养与知识技巧。基于此，本文详细分析基于问题链的地理高效课堂设计原则及策略，以此优化高中地理教学效率。

简介：摘要：为全面深化课改，精准落实立德树人的宗旨，教师在教学实践中，逐渐开始摸索创新先进的教育观念与教学模式，于是“问题链”教学方法脱颖而出，得到更广泛地应用。问题链教学为高中地理教学提供了崭新的思路与方法，能引领学生进行深度自主学习，使学生逐步具备良好的地理学科素养与知识技巧。基于此，本文详细分析基于问题链的地理高效课堂设计原则及策略，以此优化高中地理教学效率。

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简介：摘要：《指南》指出教师需要注重带领幼儿从劳动中发现美的踪迹，爱的身影。从参与多元的劳动中，感悟到劳动创造美，创造一切的乐趣。最终激发幼儿自主劳动合作劳动智慧劳动。教师带领从认识到劳动工具到参与生活中的刷牙劳动再到融入家庭整理劳动和园所的养殖劳动再到职业劳动体验，通过设计不同的“劳动链”激活幼儿的智慧参与，继而领略到劳动带给自己生命的不同体验，最终爱上劳动之美，品味到劳动的怡情之美。

简介：摘要：数学思维是学生有效学习数学的保障。数学问题是学生发展数学思维能力的关键。问题链教学是以问题为中心的教学活动，便于驱动学生逐步思维，发展思维能力，提高数学学习效果。因此，在实施初中数学教学的时候，我立足不同的教学环节，应用不同的问题链，使学生们由始至终地进行思维，链接数学知识，发展思维能力。在本文中，我将从课堂导入、新知探究等环节入手，具体阐述应用问题链教学培养学生数学思维能力的策略。

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简介：随着油田开发的逐步深入,提高抽油机机采效率的重要性愈发的体现出来.永宁油田油井数量多、产量低、泵效低、能耗大,提高机采效率十分迫切.通过分析影响机采效率的众多因素,设置合理的参数,能够有效提高抽油机的机采效率,在永宁油田通过实践验证了这一点,这对于油田开发工作具有重要意义.

简介：在红河36区块水平段钻进过程中容易出现井壁失稳、泥岩垮塌掉块等问题,直接影响到机械钻速和钻井总成本。根据现场情况分析原因,在原钻井液体系的基础上,通过室内优选,形成复合盐水钻井液体系并增加封堵粒子含量,提高钻井液体系封堵泥岩层理及微裂缝的能力;同时选取合理的钻井液密度平衡泥岩坍塌压力;有针对性地强化钻井液体系的抑制性,保证钻井施工的顺利进行,有效地缩短钻井周期,并解决泥岩井壁稳定问题。在红河36区块12口井的应用表明,应用该体系后,地层承压能力可提高至1.25g/cm3,钻井液的二次回收率超过90%,平均井径扩大率小于8.0%,电测一次成功率100%,无任何井壁失稳和井漏事故发生。

简介：分析历史事件的历史意义或历史功绩是我们平时学习的一大难点。下面向同学们介绍一套利用“点-面-链”记忆事件的历史意义或历史功绩的方法．希望对你们有所帮助。

简介：任务一：依据新版《考试大纲》，按照历史发展的科学规律和认知特点构建通史体系第一轮复习基本上是按照高中历史教材编写的体例，分成政治、经济、文化三个相对独立的专题进行，这有效地夯实了基础知识，但割裂了历史的内在联系，没有形成通史体系。而高考是按照通史体系构建整套试卷的，因此，如何构建知识体系应该是第二轮复习的主要工作。

简介：本文综述了电子商务环境下供应链管理的现状，分析了电子商务与供应链管理之间的关系。

简介：分析了项目的多元化成功标准、项目绩效及项目成功标准与项目绩效间的互为先导的关系;提出了大型工程建设期管理链概念、理论模型;论证项目管理的行为绩效和结果绩效的内涵,建立了两者间的数学关系模型,构筑起大型工程建设期管理链绩效即单元绩效、管理链增值绩效的概念结构。

简介：分析历史事件的历史意义或历史功绩是我们平时学习的一大难点。下面向同学们介绍一套利用“点－面－链”记忆事件的历史意义或历史功绩的方法，希望对你们有所帮助。

简介：柔性滑链问题常出现在竞赛题中，下面举两例谈谈如何把滑链问题转化为力矩平衡问题。

简介：范畴的语言是描述同调理论的有力工具,本文在导出范畴内研究奇异上同调理论。通过定义上链复形Z[n],从拓扑学的角度得到上链复形Z[n]和球面S~n约化奇异上链复形间的拟同构关系,由此证明在导出范畴内,从奇异上链复形到球面nS约化奇异上链复形的链态射集合,与奇异上同调群是同构关系。

简介：知识经济的时代背景下,深度学习悄然成为教育研究与实践的热点.数学课堂中以问题链为载体,从知识、方法、视角构建教学联结点,通过适当“留白”,善用先行组织者,引导学生主动探究,实现数学深度学习.

简介：摘要通过评析试题，加强对知识点的理解和对知识点的内化，进而使试题成为教学的一个强有力的、可靠的补充，真正发挥其最大的效用。