简介：

简介：为有效推动两岸21世纪的新兴活动课程，应共同结合两岸学者专家智慧。共同面对理念、实务困境、解决问题与发展愿景．教育部综合实践活动项目组、台湾南台科技大学、台湾中小学教育专业学会共同发起并承办了本次研讨会。来自广东、浙江、新疆、陕西、黑龙江、湖北、宁夏、江苏、福建、台湾等地共四十名教授、教研员、校长和教师参加本届会议。

简介：2014年7月，由我院主办的“海峡有渡、创意无限——首届两岸大学生基于温州文化元素的低碳设计”活动取得圆满成功。参加此次活动的有来自台湾四所高校（台湾艺术大学、台北艺术大学、台湾师范大学、台湾佛光大学）和大陆五所高校（中国美术学院、浙江工业大学、浙江理工大学、浙江树人大学、浙江工贸职业技术学院）的学生。

简介：

简介：第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会于2008年11月3日至5日在云南昆明举行。本届研讨会由中国教育学会教育统计与测量分会和中国心理学会心理测量专业委员会联合主办，云南师范大学与云南省教育考试院共同承办。海峡两岸心理与教育测验学术研讨会旨在促进中国大陆与中国台湾两地心理与教育测验的学术发展，为两岸相关领域的专家学者提供交流对话的平台，

简介：摘要：本文以两岸地区占据市场份额较大的两版小学美术教科书“人教版”与“康轩版”的内容编写进行比较分析。通过比较发现，人教版与康轩版都有其异同点。共同之处在于两者都强调基础，注重学生基础知识与基本技能的掌握，重视我国传统文化的学习，彰显民族自信，注重培养学生实践能力。不同之处在于人教版侧重于用于美术课堂教学普适性，康轩版教科书则侧重于教科书中图文设置的科学性，人教版在世界多元艺术文化的展现上显得较为薄弱，康轩版教科书更加重视世界多元文化的培养。

简介：2014年11月17-18日,两岸四地大学教学文化与教师发展学术研讨会在厦门大学隆重召开。本次会议由厦门大学高等教育发展研究中心、厦门大学教师发展中心、高等教育质量建设协同创新中心、福建省高校教师发展中心联盟共同举办。来自两岸四地的200多位学者出席了本次会议,收到论文90余篇。

简介：在台湾,要成为合格的特殊教育教师,须修足40学分,完成教育实习,并通过特殊教育类教师资格检定考试。目前台湾有13个特殊教育学系,是特教师资的主要来源。大陆经济起飞、教育普及,为落实《特殊教育提升计划》,在特殊教育建设上加强投资,正当其时。岭南师院以＂粤台教师教育协同创新发展中心＂平台为依托,全面开展特殊教育学科专业建设、课程教师聘任、教师培训、协同培养特殊教育专业人才。符应当地社会的需要,扣紧世界的脉动,发挥高起点、高动力、高视野的三高特色,建立＂现代人—大学生—特教人＂三连贯卓越师培制度,培养多元专长、理论与实务兼顾的中小学特教教师。

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简介：4月25日-27日，“2014年中国（海峡两岸三地）纳米科技青年论坛”在西安交大南洋酒店召开。论坛由陕西省纳米科技学会副理事长、西安理工大学副校长许云华教授主持。陕西省纳米科技学会理事长、我校校长徐可为教授作为大会主席在论坛开幕式上致辞。

简介：在澳门回归祖国五周年之际，2004年12月18日至19日，第三届两岸四地小学中国语文教学观摩交流活动在澳门隆重举行。这次活动由中国教育学会小学语文教学研究会、澳门文化教育交流协会小学语文教育研究部、香港小学中国语文教育研究学会、澳门中国语文学会共同主办，澳门庇道学校承办。来自两岸四地的300多名专家、学者、教研员和一线教师参加了这次活动。

简介：阅读课是语文教学的重要构成部分,语文学科的工具性和人文性都是通过阅读课得到体现和实现的,如何上好语文阅读课,在课堂上有效地实现工具性和人文性的统一,作为一名工作在教育第一线的语文教师,对此深有感触,下面谈谈自己的理解和实践体会。

简介：在两岸四地语言差异与融合研究中，人们用“华人社区”来指称整个以及各个不同的华语地区，后来有人在此基础上又提出了“社区词”的概念，由此反映了观察视角的更新，以及某些观念的转换，也给相关研究带来较为明显的促进和提高；在以后的研究中，又有人基于社会语言学的言语社区理论，提出“全球华语社区”这一新概念，则又把相关研究纳入一个全新的理论视角下，使之更具理论色彩，同时也更具可操作性，是相关研究的又一进步。

简介：海峡两岸学前教育师资培养模式在培养目标和课程体系方面既存在相同点也有不同点,形成了各自的特色,具有相互借鉴的价值。其实践启示意义在于明确培养目标、将培养目标与课程规划整合对接,提升选修课程比例、拓宽学生选修的课程门类和空间。

简介：从上世纪20年代开始,乡土的写作就成为了两岸知识分子共同的选择,而乡愁也成为了他们无法割舍的文化母题。从时间上看两岸乡土小说的发展基本保持平行,但这种平行关系却在70年代前后由于多种因素的影响产生了一个十年的“时差”。直到80年代中期,大陆与台湾出现了类似的文化格局,这才促使乡土小说的写作方向在经历了不同的发展阶段后转向了同样的价值基点,对于乡愁的抒写也开始呈现出共同的文化内涵。这其中以两岸70后作家对乡土的抒写最为典型。大陆的徐则臣和台湾的童伟格是70后中的代表作家,通过对这两人文本的具体分析,试图来揭示两岸70后作家在抒写乡土时的精神共鸣,从而更好地把握新世纪两岸乡土小说的新发展。

简介：2018年11月17—18日,由厦门大学考试研究中心、厦门大学教育研究院主办的“第十二届海峡两岸暨港澳地区教育史论坛”在厦门大学隆重举行。这是继2012年11月第六届年会后,海峡两岸暨港澳地区教育史论坛第二次在厦门大学召开。来自北京师范大学、华东师范大学、浙江大学、台湾师范大学、澳门大学、厦门大学等近50所大学的100余名专家、学者出席了本次论坛。围绕“多学科视野的教育史研究”主题,与会代表就科举学研究、教育人物、教育史学科发展、中外大学史、通识教育、民族教育史、师范教育史、女子教育史、区域教育史等专题进行了广泛深入的研讨。

简介：二十世纪二三十年代两岸的乡土小说创作在中国社会文化转型的时代背景下呈现出异轨同驰的文学现象。本文主要探讨两岸乡土小说的同构性和异质性。这种因特殊语境而形成的同构性。体现为两岸相似的文学理论资源和风云激荡的社会语境；而两岸乡土小说的异质性，可归蚋为作品主题的不同和相异的地方色彩及风俗画的描绘，台湾的乡土小说提出了反对日本帝国主义殖民统治的时代要求。

简介：在媒介区域合作研究的问题上，文化地理学逐渐成为一种可堪借鉴的理论视角。这种研究视角为深入理解海峡两岸的文化传播与扩散，提供了重要的理论资源和研究方法。本文将文化地理学视角下的区域合作作为一种传媒研究的理论视角，从“文化共同体”到“媒介共同体”两个层面探讨了海峡两岸传媒业合作的文化基础及其发展空间。

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简介：“鲜花曾告诉我,你怎样走过,大地知道你心中的每一个角落。甜蜜的梦啊谁都不会错过,终于迎来今天这欢聚时刻……”7月15日,从全国各地来的200多名代表,唱