简介:摘要在新的时代背景之下,素质教育倍受社会各界的广泛关注,素质教育符合我国教育发展的趋势和要求,能够更好的体现人才培养目标与时代发展需求之间的紧密对接,学术界和理论界在对目前的教育教学内容进行分析和研究时明确提出,要想更好的促进教学资源的优化配置和利用。老师必须要关注素质教育的大力落实,将更多创造性的教学内容和教学形式融入主体环节,在肯定学生理解学生的基础之上保证学生将个人的主题精力放在自主学习中,实现个人学习能力和学习水平的稳定提升。在这样的大背景之下,数学老师立足于素质教育改革的实际要求,通过对数学文化观念的分析及研究来积极的提升该学科素质教育的重要作用和形式。本文站在宏观的角度,对数学文化观念下的数学素质教育进行进一步的分析,以期为提高数学教学质量和水平提供一定的借鉴。