简介：体验式教学以其独特的优越性越来越受到广大教育工作者的欢迎。与传统的教学方式不同,体验式教学注重发挥学生的主体性,体验式教学是从学生的学习特点和规律出发,尊重学生的意愿,让学生在亲自的体验中产生之前没有感受,增强学生的认知能力。本文将向大家介绍体验式教学的特点和如何实现初中体育教育中的体验式教学,希望可以为广大相关工作者提供一些参考。

简介：摘要：综合实践活动时顺应改革趋势而生的新型课程，只有亲身经历的事，才会留下更深刻的印象，因此，在小学综合实践活动中，教师要深入挖掘教材中的实践内容，并充分利用学校教学资源，开展丰富多样的实践活动，这样可以更好的提高学生的综合素质。本文就小学综合实践活动模式展开分析，并提出几点策略。

简介：自主学习是基础,合作学习是过程,探究学习则是新学习力式的归宿。什么是探究？探究是一种心理倾向和行为方式,即人们对未知的事物有认知的愿望,想了解其＂是什么＂;或想了解已知事物的现状,即＂怎么样＂,在此基础上,进一步追究其来龙去脉,了解它＂为什么＂会是这样。可以说,探究的基本内涵就是人的好奇心和求知欲,只要是思维正常的人,都有探究的潜能。

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简介：现代数学教育理论认为,数学学习是人类一种固有的活动,是主体为达到某种目的而进行的一系列变革客体的过程。数学不是教出来的,更不是简单地模仿出来的,而是靠学生自主探索研究出来的。荷兰著名的数学教育家弗赖登塔尔强调:学习数学唯一的方法是实行"再创造",也就是学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来;教师的任

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简介：摘要随着社会经济的发展和新课程改革的不断深入，学校增设了地方课程《安全教育》，加强对学校、学生各方面的安全教育，结合教材开展了多种形式的符合本地情况的安全教育活动，激发师生的兴趣，引起安全重视，维护了学校的正常教育教学秩序，给社会、家庭、学校带来了安定，促进了教育教学的效果。

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简介：【摘要】“数学思想的形成需要在过程中实现，只有经历了知识的形成过程，才能体会到数学思想的作用，才能理解数学思想的精髓，达到知识的有效迁移的作用”。通过"以形助数"或"以数解形"即通过抽象思维与形象思维的结合，可以使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而实现优化解题途径的目的。它既是一个重要的数学思想，又是一种常用的数学方法。

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简介：摘要：新时代背景下，人们越发重视科学化教育，小学写作教学也不例外，如何科学的学习写作成为学生必须思考的问题之一。从很多省份相关说明来看，写作教学中使用好的教学方法是很多教育学者的奋斗目标。为适应新时代要求，小学各学科教师都在致力于课堂改革，而小学写作也不例外。为提高小学写作的教学质量，教师必须对课程改革进行有价值的实践探索。由此可见，当今教学方法在小学生要求中所占的重要地位。笔者以小学写作为研究对象，为提高教学质量做了情境创设的实践性思考。深入分析现如今对小学写作的教法现状，明确情境创设的重要性。

简介：本文结合《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，及我园特色活动民间幼儿游戏之民间桌面游戏的开展情况，针对幼儿年龄和幼儿游戏过程中幼儿在体验合作中发现的问题等进行了探究并做适当改编和创新。

简介：本文论述了在课堂教学改革中将思维渗透到各科教学之中的做法,总结了让儿童在积极的思维中体验成功的经验和成果.

简介：劳动教育是素质教育的组成部分之一。加强劳动教育，培养学生的劳动技能，树立正确的劳动观念是素质教育的责任。那么，怎样才能让学生爱劳动、会劳动呢?

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简介：品德教育在于体验和实践，社会规范也只有通过学生自身的实践才能内化。离开了学生真实的体验，仅仅停留在书本上和课堂上的道德律令无异于纸上谈兵。这就要求品德课堂巧设情境，利用有限的教学实践空间创造最大限度的体验与实践机会。

简介：[摘要]在科学课的生命教育专题，传统课堂的体验观察形式单一、片面，学生无法切实体会到生命变化的完整过程，无法洞察所需的真实环境；而在亲历的体验中，不但能学习到科学学科的知识，让学生喜欢科学，愿意探究，还能很好的贯穿多个学科，培养孩子的综合素养，让学生的思考真实的发生，培养科学思维于细微之处。生活即教育，教育即生活，将两者更好的结合，能有效促进学生的全面发展。

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简介：“绿色教育”着眼于提高全民素质，不分智愚，不分阶层、地位和贫富，充分尊重每一个学生的个人发展权，将实现真正的教育公正、民主视为神圣的使命和责任。如何让随读生在“绿色教育”中体验成功是值得探讨的话题。

简介：数学教学要紧密联系学生的实际。从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生学好数学的愿望。创设各种情境，有助于激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性和创造性。