简介：摘要；随着教育改革的深入推进，培养学生核心素养已成为高中思想政治课教学的重要目标。核心素养包括政治认同、理性精神、法治意识和公共参与，这些素养不仅关乎学生个人的全面发展，更关乎国家和社会的未来。因此，如何在思想政治课中有效培养学生的核心素养成为教师们面临的重要课题。议题式教学作为一种新兴的教学方式，通过引入与学生生活和社会现实密切相关的议题，激发学生的学习兴趣和参与热情。在这一过程中，学生不仅能够深入了解和思考社会问题，还能够在探讨和解决问题的过程中，逐步形成和发展其核心素养。议题式教学注重问题导向、多元视角和互动参与，强调学生的主体地位和自主学习，通过设计贴近实际的教学内容和活动，帮助学生在真实情境中建构知识、发展能力和提升素养。

简介：摘要：随着“新高考”改革的不断推进以及素质教育理念的进一步深化，更多的高中思想政治教师逐渐对本门科目的改革活动投来了关注的目光，而以“议题式教学”为主的课堂改革理念则体现出了更为突出的“热度”。基于对以上趋势和事实的认识，笔者将综合自身的工作经验以及对有关领域理论著述的研学成果，借助于案例分析、课堂观摩、实地访谈、文献查阅等方法获取、整合有关数据、资讯，具体结合“高中思想政治议题式教学模式及实践研究”一题撰写本文并提出若干个人见解和策略性建议，希望能够对诸位的工作发展起到一定的帮助作用。

简介：摘要：

简介：摘要：本文旨在探讨初中教育中如何构建全面评价体系，以激励学生成长。通过文献综述和实证研究，分析当前评价体系存在的问题，提出改进策略，并结合实际案例进行实践验证。研究结果表明，综合运用多元化评价手段，注重过程性评价和个性化激励，能够有效提升学生的学习积极性和全面发展。

简介：摘要:随着全球现代科学技术的迅猛发展，人工智能，互联网+等已全方位的渗入到了我们的日常生活中，社会发生了深刻的改革，社会发展和进步需要人才的竞争，而人才培养就需要转变人才结构。而STEM教育理念(科学、技术、工程和数学）已凸显出其在人才培养中的重要地位。STEM 教育理念对幼儿综合素养中科学科学探究精神的养成有着很好的启蒙作用，科学探究精神的养成更是为今后发展技术性人才、复合型人才提供了最根本的教育模式。

简介：摘要：本文探讨了初中班主任的管理策略与学生成绩之间的复杂关系，从历史学科的视角出发，分析了班主任在学生学习、思想、行为、心理等方面的管理对学生学业成就的影响。通过对现有文献的分析，揭示了有效的班级管理策略对学生成绩提升的重要性，提出了相应的实践建议。在新课改背景下，初中班主任作为班级的核心管理者，其管理水平将直接关系到学生的全面发展及学业成就。

简介：摘要:伴随着我国幼儿教师专业化水平日益提高，幼儿“家园共育”备受关注。家园共育如今已成整合优质教育资源，汇聚教育力量，培养幼儿全面发展的关键手段。特别在生成课程不断拓展的现状下，这种模式的实践并未仅仅提高其质量，改变了家长的教育观念及行为，更是对生成活动产生决定性影响。因此，剖析幼儿园生成活动中家园共育模式的实践与策略便显得至关重要。在此背景下，本研究在揭示家园共育模式的内涵及其结构特征，以及实际教学情况的基础上，提出了幼儿园生成活动中家园共育模式的应对策略，旨在为生成活动中的家园共育带来新的启示。

简介：摘要：小学语文学科中，提出“思维提升与发展”的背景下，要求学生在掌握文学知识的同时，还需实现逻辑、形象、直觉、辩证、创造等思维能力的形成，并提高思维层面的批判性、深刻性、灵活性、独创性与敏捷性。其中，思辨能力有助于学生思考、探析事物的经历过程，了解外界事物的种类性质，继而提高对课文主旨的理解与感悟程度，在增强学生学习效率的同时，实现学科素养的养成。鉴于此，本文将着重针对小学语文教学中培养学生思辨能力的策略展开探讨。

简介：摘要：在新时代背景下，爱国主义教育作为维护国家统一、民族团结和社会稳定的重要手段，对于高中生的思想道德教育具有至关重要的作用。高中政治课程是实施爱国主义教育的重要阵地，而议题式教学法以其促进学生思考与参与的特性，为爱国主义教育的有效实施提供了新思路。本文探讨了如何将议题式教学有效融入高中政治课程中的爱国主义教育，通过设计与国家和社会现实相关的议题，激发学生的讨论和反思，培养他们的批判性思维和社会责任感。

简介：摘要：幼儿学习具有不确定性与生成性，而幼儿园生成课程具有动态生成、主体价值、突显创造等特性。这意味着课程内容不是预设的、固定的，而是根据幼儿的兴趣、经验和需求，在师幼互动中逐渐生成的。幼儿园生成性课程的实践研究具有重要的意义。它不仅能够促进幼儿的全面发展，还能够打破传统固化的教学模式，激发幼儿的学习兴趣和潜能。通过不断地探索和实践，我们可以更好地引导幼儿成长，为他们的未来奠定坚实的基础。[1]基于此，本文以幼儿园为研究对象，探讨了生成性课程在幼儿园教育中的实践研究。通过对幼儿园生成性课程实施情况、实践效果以及教师和家长反馈的调查研究，得出了生成性课程在幼儿园教育中的重要性和必要性，以及需要进一步提升的地方。

简介：摘要：本研究探讨了基于生成式AI技术的初中信息科技教学资源自动生成的应用。研究分析了当前教学资源生成的现状及存在的问题，指出了人工生成资源在效率和个性化方面的不足。针对这些问题，提出了利用生成式AI技术进行自动生成的解决方案，并详细描述了该方案的实现过程及应用效果。研究结果表明，基于生成式AI的教学资源自动生成能够显著提升教学资源的生成效率，满足个性化教学需求，增强教学效果。本文展望了未来生成式AI技术在教育领域的广泛应用前景。

简介：摘要：随着新课改的持续推进，各种新的教学模式还有方法陆续涌现，提高了高中思想政治课的教学效率和质量。议题式教学法便是其中之一，该方法不但可以提高高中思想政治课的教学成效，还能够有效培养和发展学生多项素质与能力，对高中生实现全面发展大有助益。为此文章先是对议题式教学做出了简要介绍，然后以《充分发挥市场在资源配置中的决定性作用》一课为例，分别从议题设置、情景创设以及教学评价等方面针对该方法的具体运用策略做出深入探讨，从而助推高中思想政治教学活动不断向好发展。

简介：摘要：本文旨在探讨初中道德与法治大单元议题式教学的策略。通过分析单元之间的关系，以及学生的认知特点和学习需求，提出了一些可行的教学模式和策略。基于此，教师在初中道德与法治大单元教学中，可以增强学生的道德意识和法治观念，以此有效的培养学生的良好道德品质和法治素养，从而达到高效的教学效果。

简介：摘要：随着时代的发展和教育观念的更新，高中政治教育也在不断探索创新。本文从“三新视域”（新课程、新教育技术、新教育理念）的角度出发，探讨了如何在高中政治教学中引入议题式教学，以激发学生的学习兴趣，培养其批判性思维和创新能力，进而提升教学效果。

简介：摘要：中俄两国历来有着广泛的经贸合作,但近年来国际形势的变化给中俄经贸合作带来新的机遇与挑战。本文围绕中俄经贸合作面临的新形势进行分析,重点研究其中的法律议题及应对策略。首先,本文关注近年国际政治经济环境变化对中俄经贸合作的影响,对中俄经贸合作面临的机遇和挑战做出评估。其次,本文研究中俄经贸合作中涉及的法律议题,对中俄两国进一步深化经贸合作的路径选择进行探讨，旨在通过对现实中的实际难点与争议进行深入剖析与研讨,得出可操作性强的对策建议,为中俄经贸合作的顺利推进与发展提供理论依据和智力支持。

简介：摘要：在新课程标准的指导下道法课的教学设计正面临着重大的转变，探讨和构建议题式教学活动模式，以提升学生在道法课上的参与度和思辨能力，通过分析知识类、思辨类及时事类三种议题式教学活动，揭示了在新课程背景下如何更有效地进行道法课教学。

简介：摘要：“第一议题”制度作为持续加强党的政治建设的重要抓手，其实施效果直接关系到国有企业能否在激烈竞争中保持先进性，以及能否有效服务于国家战略目标。为通过“第一议题”制度强化党对国企的领导，本文首先阐述了“第一议题”制度的含义与重要性，并系统地分析了该制度在新时代背景下对国有企业的指导作用。并详细探讨了国有企业如何通过“第一议题”制度提升对国企的领导能力，增强企业发展活力和竞争力，以此为相关人员提供实践参考。

简介：摘要：初中道德与法治课程通过议题式教学，旨在培养学生学习能力。本文从教学意义和培养策略两方面展开讨论。尤其是议题式教学能激发学生兴趣，提升道德法治素养；创设差异化情境有助于个性化发展，系列化活动促进系统性学习；问题引导培养学生思考探究能力，拓展认知深度。这一教学模式有望激发学生积极性，形成独立思考的学风，为培养具有批判性思维和法治观念的新时代公民打下基础，并打破了传统单一的教学理念。为此，通过议题式教学，初中生在道德与法治领域将更具学习活力，培养出全面发展的学习能力。

简介：摘要：本文旨在探讨当代装置艺术与社会议题之间的互动关系。通过分析当代装置艺术作品如何反映和引发社会议题的讨论，探讨艺术与社会的互动如何促进文化认同和社会变革。

简介：摘要：在当前教育改革的背景下，思政课程作为培养学生核心价值观的重要渠道，其教学模式的创新显得尤为关键。本研究聚焦于议题式教学模式在内高班思政课程中的应用，旨在通过实践探索，提升教学互动性与学生参与度，以期达到更有效的教学效果。通过对现状的分析、策略的制定与实践的检验，为思政教育提供新的视角和实践路径。