简介：由于社会环境的变革,教师职业幸福感缺失。校长应将管理变成服务,命令变成感召,威严变成亲和,凝聚人心,让教师发现幸福;关爱个性,让教师感受幸福;激励成长,让教师放大幸福。引领教师重新感知职业的重要意义,唤醒职业的幸福感,激发教师的内驱力,产生职业的自觉性,引导每位教师都做一个幸福的人。

简介：

简介：摘要洗炼美育因素，就是要求语文教师以审美的规律来规范和优化自己的教学行为，将教学的整个过程中所涉及到的各个因素转化为美育的对象，帮助学生认真审视文本中美的言语、美的意境、美的情感和美的创造力，并且以此感化学生的心智、活化学生的“形”智、激化学生的“情”智、升化学生的“灵”智。

简介：妻夜半醒来，忽然偎在我的肩上嘤嘤哭泣起来。我大惊，以为发生了什么事，想要开亮壁灯，却又被一双温柔的手制止了。黑暗中我们相拥了许久，后待情绪渐渐退潮，心儿平复如初，妻才喃喃地说：“我想老家了，想老家的河……和山。”我无语，只觉另一张泪湿的面颊呼出的气息，幽幽的。“你不知道，我现在一看见那一幢幢越来越密的高楼，心头有多堵!还有汽车，废气……”我说：“我们不是有公园，有湖水吗？”妻子抱怨道：

简介：教育是慢的艺术,我们的教育需要对每一个人的发展重视与用心,要有对每一个人发展的责任感。这就需要学校的老师们树立正确的育人观,关注每一个生命个体。基于这一思考,我们研究着、思考着学校的办学理念、发展方向。我们历下区科苑小学是一所外来务工随迁子女学校,从2013年的380名学生,到今天的950学生,从2013年忙于新校建设,至2015年5月1日迁入现校址,学校一应配套设施均按省级规范化学校要求配置,这样一所转型期学校的办学理念是什么?

简介：学校管理文化不同于校园文化，是学校在发展过程中不断积淀形成的一种氛围、一种精神，它具有学校自身的特点，并得到师生的认同。因此，为了实现学校管理的终极目标，学校管理文化必须提炼、继承、发扬、创新学校在发展过程中的历史文化，并将其延伸、拓展后播种在全体教师和学生的心中.

简介：阅读可以滋养人类的心灵，然而总有一种困惑，何以让更多的同伴享受这份滋养？思维品质的培养是教育不可或缺的价值追求，故常有一份期盼，有此共识的更多同行能为此践行。以文字的形式记录教育行走是教师专业成长的最佳路途，怀揣一丝对教育的虔诚，而寻找更多的途中同仁。让阅读温蕴我们的生命情怀，丰厚我们的思维品质，助推我们的专业成长。

简介：摘要心理社团活动是一种很好的心理健康教育路径，可以增强心理健康教育工作的实效性、针对性，不断提升心理健康教育水平。心理拓展活动，也为学生提供一个展示自我、激发潜能的平台，一个相互学习、相互交流的机会，提高学生的心理健康水平，促进学生的健康快乐成长。

简介：摘要在小学体育教学中进行安全教育是非常重要的。在进行体育锻炼中首先应保证儿童的安全，让孩子们在安全的环境下进行运动，从而收到有效的训练效果。

简介：

简介：摘要历经两年探索实践，重庆市江津区东城小学“体验教育、多彩育人”全新育人模式呈现出蓬勃的生机与活力。体验教育不仅让每个孩童在多彩课程找到属于自己的颜色，而且使东城小学这所年轻的学校短时间内逐步办出了成熟的教育。

简介：摘要教师要在日常教学中结合学生的实际生活，让学生切实理解书本内容，在学习中学会生活，在生活中加深学习，从而提高学生学习的积极性，为学生树立正确的世界观和价值观打下基础，做社会主义事业的合格接班人，实现该课程设置的真正目的

简介：摘要重庆市江津区四牌坊小学作为百年名校，继承与创新学校历史文化，全国首创“融文化”办学理念，构建融和教育+，创新融和德育，优化融和课堂，精准融和管理，探索、聚焦新时代办学模式，培育教育联盟发展动力，关注师生生命成长，打造社会主义核心价值观、学生发展核心素养的大教育场。

简介：9月27日，龙岩市人大常委会60余名干部职工正在认真听取一场讲座。“心跳、呼吸骤停，是临床上最紧急最危险的情况，猝死4分钟内为抢救的最佳时机，如果规范实施现场心肺复苏，患者的生命就有可能被挽回。‘C—A—B’或‘叫、按、吹’，是心肺复苏的主要操作步骤。”

简介：人物名片曹玲玲,民进会员、医学博士、主任医师,现任九江市第一人民医院内分泌一科主任、江西省医学会骨质疏松及骨矿盐疾病分会委员、江西省医学会遗传分会青年委员、九江市医学会内分泌专业委员会常务委员。2017年,获全国三八红旗手称号。曹玲玲出生于医生之家,很小就跟在父亲身边为乡亲们送医送药,她从小立志：为天下人祛病止痛。作为一个从事医疗一线工作十余年的医生,曹玲玲始终牢记＂生命相托、健康所系＂的神圣誓言,用心为百姓健康服务。

简介：“士为知己者死，女为悦己者容”的话语慷慨激昂，划破天际，刀光剑影中的脸庞短鬓长髯，渗透出大业未竟的欣喜与怅然交织，何其壮哉!倒下去不过是一具尸首，但那饱蘸着知遇之恩，知恩图报的情怀流传千古。

简介：生命教育是一切教育的前提,也是校园教育的最高追求。政治课程需要帮助学生形成正确的生命观念,引导学生珍爱生命,也需要给予学生健康的生命意识指导,引导学生正视生命价值,以积极的人生态度,提高生命质量。在《珍爱生命》一课的教学中,可从图文结合、故事演说、联系生活三个方面来有效实施生命教育,以培养学生珍爱生命的意识。

简介：近年来,我国成年人自杀率大幅下降,而中学生自杀、自残、伤人、伤害动物、被伤害、失联现象却屡有发生,且有上升和低龄化发展趋势。青少年作为祖国的未来,其生命价值观和对人生的看法将直接影响国家和社会的发展。通过对乐山市中学生中开展生命意识状况的调查,家庭、学校、社会对中学生生命意识的形成会产生不同的影响。生命教育要取得满意的效果需要有良好的学校教育、融洽的家庭关系、和睦的友邻交往和积极向上的社会风气等,只有多方大力支持、密切配合,构建“多位一体”的教育格局,才能达到理想的效果。

简介：佛教文化与道德建设有着紧密联系,佛教修行就是提高道德修养与塑造人格的过程。《坛经》是禅宗六祖慧能一生说法的记录和其禅学思想的集中体现,其中的劝善箴言是衡量人们的言行举止和判定人们道德生活的是非准则;《坛经》能够引导人们对自己的道德进行积极地自我管理,并在此基础上形成道德自觉。

简介：勤俭是中华民族的传统美德，是现代社会可持续发展的道德力量、生态文明建设的价值基础。在传统社会中，家风是勤俭道德养成的主要途径，对勤俭道德的养成发挥着不可替代的重要作用。家庭是道德养成的最好场所，通过家风建设促进全民勤俭道德养成具有重要意义。