简介：摘要 对于小学生而言，他们只有养成良好的行为习惯才能获得良好的学习成绩，并且这种良好的习惯对于学生今后的生活和学习有着重要的意义。在现在的小学生当中，有很多的学生存在着一些特殊的行为和习惯，这会影响到他们的日常学习，甚至还会影响到他们的生活。因此作为教师，应该注重对这些学生的正确指导，并采取有效的教育引导措施，帮助小学生及时的改正自己的特殊行为习惯，发挥教师的职责，促进小学生的全面发展。

简介：摘要：接受特殊教育的学生的智力有着一定的缺陷，学生的认知能力较差。而数学这门学科强调逻辑思维能力。在特殊学校教授数学是一项十分艰巨的任务。教育工作者应该积极的研究总结小学经验，从实际当中摸索出一套行之有效的教学方案，提高特殊学生的数学能力。这个任务任重而道远。

简介：摘要：学生在早期接触社会的过程中，教师对其起到的影响是多方面的，所以教师要发挥自身作用帮助学生健康成长发展。在一个班级当中，学生是一个整体，是多数。由于这个整体里的每个学生都存在自己的个性，所以教师在面对这个整体的时候要尊重他们的差异，注重自己的语言和行为方式，用爱去对待学生。特别是班级中的特殊学生，教师要接纳并尊重这种特殊性，要用爱来教育，只有当学生感受到自己被教师尊重、关心时，才会愿意主动接近、相信教师，接受教师的帮助。

简介：摘要：本文以某初中生为例，针对初中“特殊学生”的产生原因以及有效教育引导策略展开详细分析，班主任要加深对学生的了解，与家长开展积极沟通，给予学生积极鼓励的同时，使学生感到来自于班主任的关怀，为“特殊学生”的良好转变奠定坚实基础。

简介：摘要：培智学生在以往成长的过程中会受到内外因素的影响，对学生心理发展造成了恶劣的影响，因此，在当前生活教学课堂中，教师应当充分的发挥生活素质教育和人文教育的特征，对学生的心理素质进行良好的培育以及提高，教师要全面的了解培智学生在成长过程中的经历以及学生当前的性格特点，这样才可以保证所开展的教育活动能够在实际中发挥其应有的价值以及效果。

简介：摘要：小学高年级特殊学生群体，是学生群体的重要组成部分，是小学教育阶段不能忽视的重要组成。本文分析了小学高年级特殊学生的管理和教学现状，概述了教学和管理的一些原则，并根据这些原则讨论了有助于改善小学高年级特殊学生教学和管理的对策。

简介：

简介：摘要:特殊教育是为那些在学习困难、身体或认知有障碍的学生提供个性化支持和教育的教育领域。在特殊教育中，数学教学是一个重要且具有挑战性的领域。本论文通过探讨特殊教育数学教学中的生活化方法，旨在帮助这些学生更好地理解和应用数学概念，从而促进学生的数学学习和发展。

简介：摘要：特殊教育是为那些在学习和发展方面面临困难或挑战的学生提供支持和指导的重要教育领域。做好特殊教育学生的工作需要具备专业知识、关爱之心与耐心。特殊教育学生的学习和成长可能需要额外的帮助和支持，而我们作为教育者的责任是为他们提供积极的学习环境、个体化的教学计划和情感上的支持和鼓励。本文主要分析如何做好特殊教育特殊教育。

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简介：以艺术形象为对象和伴随情感为特征的艺术教育,在大学生全面素质教育中具有提高审美能力、发展形象思维能力和完善人格的作用.

简介：【摘要】批评是教师对学生实施德育教育过程中经常应用的一种重要方法，没有批评也就等于没有要求，没有教育。科学恰当的使用批评手段评价学生是每个教师的基本功，教师能否正确应用批评手段促进学生全面发展，取决于教师是否具有正确的学生观、评价观。

简介：【内容摘要】学生管理是教育的一个重要内容，学生管理需要教师的智慧，将教育艺术融入管理过程。本文从“微笑艺术”“小事大做”“言传身教”“直面缺憾”等方面来阐述学生管理的艺术。

简介：摘要本文主要探讨了在小学教学中，我们每一位教师应重视小学生的感情教育，培养他们的良好品德，从而为国家输送优秀栋梁之材打好基础。

简介：激励教育是班主任对学生进行管理的重要方法之一。激励教育要注重内容和形式的创新,因此班主任要革新激励教育的表达方式;激励教育也要把握契机,班主任可以结合不同班级和学生的实际,有的放矢,灵活应用。总之,激励教育需要班主任发挥智慧,找到好的表达途径。

简介：审美教育在高职学生素质教育中起着重要作用，动漫艺术是高职院校开展审美教育的较好戢体。文章探讨以动漫艺术教育为主要内容，开展大学生的审美教育的途径和策略，并提出要发掘动漫作品的艺术启蒙功能，培养学生对动漫艺术的审美鉴别能力，利用动漫艺术多元化的美学特征，引导学生探索其他艺术领域。

简介：摘要本文从三方面对学困生的转化问题进行了探讨。

简介：

简介：造型艺术是一种空间艺术,而音乐却是时间的艺术。音乐的形象由抽象的材料来表现,造型艺术凝固在有形的物质中,音乐艺术运动在无形的时间里,并主观地表达人类的精神活动。音乐不是一种语言,它和语言艺术有着根本的不同。