简介：摘要在现实教学中，课堂生成性资源具有不可把控性，非预设性。只有我们广大语文教师具有扎实的基本功、富有高超的教学智慧才能巧妙的利用好课堂生成性资源，保证教学任务的圆满完成。

简介：摘要兴趣是最好的老师，也是学生数学学习的内在动机，是提高学生数学学习效率的关键。新课改革背景下的初中数学教学要转变教学理念，在传授知识的同时还要全面贯彻和落实兴趣培养，调动学生数学学习积极性，让他们在学习的过程中可以主动思考和探究，这样就能有效的提高数学学习效率，初中数学教学质量也随之提高。本篇文章主要对初中数学教学现状进行分析和探讨，并且提供了一些兴趣培养策略，仅供参考。

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简介：摘要：数学学科对于小学生的思维能力要求较高，需要小学生将形象思维与理性思维结合起来，以便切实探究数学知识的内涵与本质。因此，小学数学教师要全面优化学生的学业情绪，不断改善小学生的心理活动，使其真正适应数学学科的思维特点，从而不断产生正面的学业情绪。本文将从调整课时任务难度，让学生产生成功的学习情绪；完善发现式数学活动，让学生产生愉悦的学习情绪；丰富综合实践活动，让学生产生实用的学习情绪三个角度来分析小学数学教师应该如何优化学生的学业情绪。

简介：摘要数学是一门学理性比较强的学科，学好数学可以更好地便捷于我们的日常生活。数学也是小学生们将来更好地学好物理、化学等学科的基础入门学科，其重要性不言而喻，那么，在小学阶段的教学中我们该如何更好地培养学生们对数学学科的学习兴趣呢？这将是笔者本文中主要探究的话题。

简介：摘要在小学数学日常教学中，小组合作学习时间是充分的，指导小组合作学习也比较可行，小组合作学习的有效性也成为必然。分组时做到层次性、互助性，在提问时注重合作探究问题的思考性、层次性，积极指导小组合作学习，有倾向性地引导学生参与等等，小组合作学习的有效性在潜移默化中凸显出来。

简介：摘要合作学习是提高学生合作和自学能力的有效途径，教师应进行合理分组，积极引导，让学生在合作交流中碰撞出创新的火花，最大限度地提高合作交流的有效性。

简介：摘要情境教学在数学课堂中的使用越来越频繁，但许多教师却在运用过程中走入了误区，且在其中难以自拔。文章在分析情境教学内在规律和要求的基础上，提出要注重授课教师自身素质的培养，注重学生个性特点的发展，了解学生的生活经验和生活经历，改变原有的教学态度，积极开拓创新，营造合理的数学课堂教学情境，促进学生的自主学习，从根本上提高学生学习数学的兴趣。

简介：摘要物理教学中，教师在探究教学中要立足于培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学、在合作中学，逐步形成适合于自己的学习策略。新课程强调实现学生学习方式的根本变革，转变学生学习中这种被动的学习态度，提倡和发展多样化学习方式。

简介：摘要在初中化学教学之中进行探究式教学，有助于提高学生的学习积极性，充分地发挥学生的学习主体地位，创设良好的教学氛围，鼓励学生多动脑，以此达到良好的教学目的。

简介：摘要数学是一门学理性比较强的学科，学好数学可以更好地便捷于我们的日常生活。数学也是小学生们将来更好地学好物理、化学等学科的基础入门学科，其重要性不言而喻，那么，在小学阶段的教学中我们该如何更好地培养学生们对数学学科的学习兴趣呢？这将是笔者本文中主要探究的话题。

简介：摘要：小学低段学生的语文教学，具有其特殊性，尤其是小学一年级的学生，从幼儿园的学习刚刚步入系统性的教育中，学生难免会出现各种不适应，因此，就需要教师运用科学的方式，去帮助学生走好这个过渡期。在这个过程中，对于学生学习兴趣的激发必不可少，只有提高了学生的学习积极性，学生才能真正全身心的投入到小学语文学习课程中来。

简介：摘要随着深度学习的研究日益步入深水区，很多教育工作者对深度学习达成了共识，主要在深度学习概念的理解、知识的建构过程、反思与批判、知识的迁移和解决新问题的能力等。但在实际的课堂策略研究中较为缺乏相关的行动研究。本文是作者在深度学习物理教学改进的行动研究中探索出的几点有效策略。

简介：摘要：小学语文注重全方面地培养学生，如果能够在教学的过程当中有效地开展合作学习，那么小学语文的教学目标将会更加快速地得到实现，这也是近些年来合作学习愈来愈受到重视的原因。

简介：摘要小学数学教学中，教师让学生以小组的形式学习，可以提高学生数学成绩，也能培养学生的数学思维，提高了学生的交流能力。教师在教学过程中，要了解学生心理特点，知道学生在学习时喜欢什么样的教学方法。小学数学，是大部分学生的短板，因为数学知识点很抽象，学生学习起来有一点吃力，而随着教育的改革，数学课本的变化也是很大，对于基础比较弱的学生来说，学习数学就像听天书一样，完全不知道老师说的是什么，就导致学生在课堂上注意力不集中的现象，教师要避免这样的情况发生，要让学生在学习时以小组讨论的形式学习，这样提高了学生的学习兴趣。本文针对小学数学学生以讨论的形式学习的方法探究。

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简介：摘要：随着经济的不断发展，社会的不断进步，国家对教育的重视程度也越来越高。而语文自古以来又是关注度比较高的一门学科。如何提高学生的语文水平，提高语文教师的教学效率成为了国家教育部和相关教育工作者甚至整个社会的讨论的热点话题。本文通过对“小组合作学习中，注意组内成员分工明确”、“科学选择合作学习讨论的时机，提高合作学习的有效性”以及“组织小学生围绕课文内容进行角色扮演”这三个方面的探究，传递了一些关于 小学语文合作学习的建议，希望能够对教育事业产生一定的借鉴意义。

简介：摘要：随着经济的不断发展，社会的不断进步，国家对教育的重视程度也越来越高。而语文自古以来又是关注度比较高的一门学科。如何提高学生的语文水平，提高语文教师的教学效率成为了国家教育部和相关教育工作者甚至整个社会的讨论的热点话题。本文通过对“小组合作学习中，注意组内成员分工明确”、“科学选择合作学习讨论的时机，提高合作学习的有效性”以及“组织小学生围绕课文内容进行角色扮演”这三个方面的探究，传递了一些关于小学语文合作学习的建议，希望能够对教育事业产生一定的借鉴意义。