简介：摘要：党的十八大报告会上提出，“把立德树人作为教育的根本任务”，立德树人，教书育人，着重点在育德、育人，在教学过程中要把培养学生的美德放在首位。随着社会的发展，社会对人才的需求量越来越大，要求也变得越来越高，传统教学下的学生思维受限，想法不被重视，而新时代发展所需要的人才是德智体美劳全面发展的人才，因此国家提出教育改革，发展素质教育，以立德树人为基础培养新时代所需的人才。

简介：【摘要】要提高课堂教育质量，离不开教师科学合理的备课，本文从备好一节课的基础—研读教材说起！重点阐述作为一线教师应如何提高自身的研读教材能力，如何科学、合理的研备教材内容，准确解读教材信息，合理定位教学目标！

简介：摘要：新课程要求教师“用教材教”，而不是“教教材”。当今教师对教材的解读还存在一些问题，解读教材、优化设计教材，并非仅是基于教学内容的“读”教材，而是联系学生生活实际，创造性地使用教材，通过对教材的理解，选择或改变教学内容的表现形式，让学生高效完成学习任务，从而完成对学生的教养、教育和发展任务。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，核心素养成为教育热词，不同学科核心素养是对学科内核的解释，是对学生的更高要求，也是对教育的更高要求，具有非常强的教育导向作用，在高中数学教学中落实核心素养培养，让学生具备或养成数学核心素养，教育出更加优秀的人才，具有非常积极的现实意义。

简介：摘要：通过对比《常见的面积单位》这一知识点在小学数学课程人教版、北师大版、苏教版这三个版本中的内容，融合三个版本的教材，取其精华。力求建立以人教版为主的《常见的面积单位》课程教学教法的模型，从而进一步深化到对小学数学“单位”教学相关类型课程教学模式的建立。

简介：摘要：课堂教学实效的提高涉及多种因素，从教材研读的角度上看，教师需要基于整体思想与理论知识点之间的关联性，构建主要内核的学习网络，学生能够从该网路的学习过程中进行有效学习。研读教材的目的在于深化教材的理论知识体系，通过总结和拓展等方式，使学生的学习思维能够得到发散，从而可以从不同角度进行课程理论内容的学习、本文从研读教材的角度，对小学数学课堂的实效性进行了不同角度探究，旨在通过相关研究成果提高现阶段课堂教学工作的整体水平。

简介：摘要：小学数学教学活动的重要目标即为学生阅读能力的培养，因此，教师需以教材内容为参考实施阅读引导，展开阅读探究，以数学问题为中心展开阅读解析，仅有如此，方可实现学生阅读能力的提升。基于此，本文将对小学数学教学中学生阅读教材习惯的培养对策进行分析。

简介：摘要：在课程改革不断深入的前提下，高中数学的教学内容和教学目标都发生了显著的改变，数学是高中阶段的必学科目，也是高考的必考课程，数学教学工作者需要严格把握高考的指挥棒，对高考走向进行分析和研究，让学生在高考当中取得更好的数学成绩。以人教版教材为例，人教版高中数学具有较为稳定的高考走向，在命题类型和考察方向上没有特别明显的转移，研究人教版数学教材的高考走向要从知识要求、能力要求和数学实践能力考查几个方面入手，对学生加强有针对性的引导。

简介：摘要：随着教育改革的日益深化，教材也在不断进行优化与调整，以满足当前学生知识学习需求。在小学数学教材中，涉及到了很多主题图，而且大多数都来源于生活，不仅丰富了教学资源，而且极易激发学生学习的兴趣。为此，数学老师要合理运用教材中的主题图，通过发挥主题图引导作用，帮助学生形成系统的数学知识体系;静态主题图转化成动画，激发学生学习兴趣;丰富主题图内涵，引导学生拓展思维;主题图情景化，培养学生独立思考的能力。 

简介：摘要：平移与旋转相关的知识点是极其考验学生的抽象思维能力的，但学生的思维能力的提升是一件较为困难的事情，并且在传统教学之中，教师只能通过书面的讲解和板书去辅助学生理解相关的知识点，而平移与旋转相关的知识点，不仅需要学生有理论上的理解，还需要学生在面对实际操作时有一个正确的想法，基于此笔者结合自身实践经验，提出以下几点看法。

简介：摘要：结合教育部针对推动“双减”工作落地提出的要求，教师在讲解小学教材错题时，应注重帮助学生缓解学习负担。围绕学科核心要求，整体设计错题讲评活动，结合课堂教学及课下练习，拒绝题海战术，以少而精的典型例题讲解错题中的重难点，进而实现减负增效效果。本文先分析了小学生错题原因，在此基础上提出了有效讲解教材错题的对策，仅供参考

简介：摘要：从教学理论的研究视角上看，教与学具有辩证统一的关系，在现代的教学理念研究工作中，较为重视生本理念，即学生在教学工作中的主体性，该过程中，教师属于主导地位。小学数学课程已经开始注重学生的理论应用能力、思维能力培养，在教材研读的基础上，如何通过“教与学”的教学思想对实际的教学工作进行指导，还需要教育工作者进一步实施研究。本文从“教与学”的教学理论观点出发，对现阶段的小学数学课堂教学工作与教材研读工作分别进行不同角度的研究，旨在通过相关研究成果推进教学工作的创新与发展。

简介：摘要：在我国，高中教育作为学生们走向大学完成人生转折的一个重要教育阶段，对学生来说具有深远的影响。而社会也对这一阶段的教育非常重视，这就要求高中教育是高水平高质量的素质教育。提高高中教育质量的核心是教材的选用和老师对教材的解读。在教材的选择方面，应把学生对于教材的适应性作为首要原则。应该让学生在现有的知识水平下，逐渐引入新教材的某些知识点。同时，可以将教材的某些知识点拓展到生活中去，让学生在接受数学教材中的素养知识的同时，提高学生自身的内在修养。从而达到将高中数学教材落实到核心素养中去的目的。

简介： 摘要：高中教育是我国教育领域的重要时期，并且其对于家庭等方面的要求会更加的严格。学校要履行好自身的职责义务，综合性的提升总体教学的品质以及水平，合理的选择教材。本文主要就高中数学教材落实核心素养的措施进行探究，分析高中数学素养的内涵，要对高中学生的接受能力以及教育性等进行研究，以继承原本的理论知识，引入新教材的知识点，使得核心素养可以更好地融入到数学教学数学教材之中，促进学生核心素养的良好化发展。

简介：摘要：在教育改革的大背景下，新课标提出要注重对学生个人综合素质加强培养，在课堂教学中要能够对教材资源灵活应用，对整体的课堂教学进行不断的优化，以此有效帮助学生更好地学习和探究，促进其思维和学习能力的发展。小学数学中有很多的知识内容都和现实生活息息相关，教师将实际生活结合数学进行教学，能够有效培养学生的学科核心素养。本篇文章则基于核心素养对小学数学的教材资源进行整合，灵活地应用教材来有效提高小学生的数学核心素养。

简介：摘要：教材作为教师教学的重要载体，体现了学生学习的方向与价值。教师要在课前做好教材解读的准备工作，认真研读教材的每一章节和每一例题，保证对教材所蕴含的知识点了如指掌，同时要根据学生的学习特征和认知水平，结合教学实际活用教材实现教学目的。小学数学教师在解读教材课题的过程中可以提升对于教材的理解能力，提高课堂教学的能力，促进小学数学教师专业成长。

简介：[摘要]新课改后，数学教材的作用和重要性也越来越大，因此我们的教学必须立足基础、尊重教材、回归教材。教材是教师教的前提和基础，是学生学好的关键，因此要用好教材就必须要做好教材的研究分析。本文就如何从课堂实践出发，充分发挥教材的作用,提高教学质量,激发学生学习兴趣方面进行简要分析。

简介：摘要：在思维中顿悟，在理解中渗透，在运用上熟练。随着时代的变迁和全球化进程的不断深入，英语已成为当今世界上主要的国际通用语言，也是联合国的正式工作语言之一，由此可见，英语的学习也十分重要。那么如何在小学学好英语呢？我认为首先要学好单词，单词教学是小学英语教学的基础，也是孩子们在未来的学习中至关重要的一个环节。

简介：摘要：由于当前时代的不断向前发展，对于教师自身教学模式的选择也有了新的变化，传统的教学方式显然已经无法满足当前的教学学习需求，为了能够更好地提高当前的教学质量。必须要为学生自身的全面发展提出新的教学措施。和教学方案。对于语文阅读教学工作的开展是当前教学的重点，学生在学习的过程中，通过明确教学目标的制定良好教学方式的引领，进而在此基础之上，能够使得整个教学工作的开展，更加高效合理。

简介：摘要：《机械识图》课程是中职教育中涵盖机械、数控、模具等多方面内容的重要课程，是重要的专业基础课程。《机械识图》教学中，通常使用讲授、对照、任务驱动、多媒体等方式手段，但是由于课程对学生具有一定的难度性、抽象性，因此影响学生学习兴趣和热情，课堂学习效率低下，知识技能掌握程度不高，针对上述问题，采取CAXA 3D软件辅助和模型制作教学的教学方法，增强学生学习兴趣，提高课堂效率质量，帮助学生进一步掌握《机械识图》课程内容。