简介：【摘要】小学英语教师在课堂教学中有针对性的指导学生的写作，小学英语写作是英语课堂教学中的一个比较难的版块，教师对学生的英语写作能力、思考能力和语言组织能力的培养需要一个过程。因为英语这门学科比语文、数学开设的晚，所以在一定程度上需要大量的练习，教学效果才能良好。

简介：摘要：本文针对提高小学生写作能力的多元手段进行探索，从而结合自己的教学实践经验，从利用信息技术、利用故事新编、利用微写作教学三个方面入手来提出几点教学建议，为小学生写作教育事业贡献一份绵薄之力，来更好地帮助学生提升写作能力，适应当前写作环境，为以后的协作学习发展奠定一个良好的基础。

简介：摘要:写作主要就是指利用语言文字符号反映客观事物、表达主观思想、传递交流信息、具有创造性的脑力劳动过程。换言之，写作就是在生活中和人交流、沟通、分享信息的一种方式。而学生的写作能力是教学工作中非常重要的任务，本文就小学生藏语文写作能力的培养进行探讨，旨在与各位同仁一起，努力提高小学生藏语文写作能力。

简介：摘要：语文写作能力是语文素养的一个重要表现，是对学生综合应用能力的一个考察，但是小学生的写作水平有限，还局限在一个小框架中，写的作文千篇一律。作文并不是简单指写一篇文章，作文大多数是对于生活的反映，要想写好一篇文章，要注意观察生活中的点点滴滴，也更多的是一个人思维方式，语文表达能力等多种因素的集合。教师应该注重学生语文能力的培养，从根本上改变学生对语文写作能力的认知，不再对写作感到头疼，提高学生的写作能力不是一朝一夕可以完成的，教师应该对学生进行长期地、针对性的实践与练习。

简介：摘 要：新课改对学生语文素养提出了更高要求，而作文教学是培养学生语文素养的重要途径。但在实际的作文教学中，由于多种原因，如教师指导不当、缺乏系统性训练等，导致学生习作效果不佳。因此，如何有效地进行作文教学成为广大教育工作者亟待解决的问题之一。本文旨在探究小学生写作能力提升的方法和策略，以期为一线教师提供一些有益参考。同时，通过实践探索，不断总结经验教训，逐步形成一套科学合理且行之有效的作文教学模式，从而全面提升小学生的写作水平。

简介：摘要小学生写作能力的提高，是语文教学的难点之一。写作能力的培养，牵涉到很多因素，有生活环境，有思想认识水平，有语言感受与表达能力，有思维的习惯与方法等等。笔者从事十余年语文教学，提出了五点对策，用以提高小学生的写作能力。

简介：摘要：语文作为一门和汉字汉语相关学科，对于学生的发展非常重要。语文是传承了几千年中华历史的结晶，语文的学习，不仅是日常的需要，更是对自己国家基本文化的认知掌握。让学生会读，会写，会说，也会自己组织语言是语文学习的要求。让语文融入学生的生活，让他们能够良好的运用学习到的语文技巧。语言学科的学习需要学生日常的积累。对话能够提高学生对于词句的运用和语感，而多看书能够丰富学生的词汇量。让他们多听多看，了解词语的使用，也能够让学生熟悉句式，促进学生的语文素养。

简介：摘要：小学语文是其他学科的基础，识字和写字教学是写作能力培养的基础，写作能力是贯穿学习生活所必备的技能，学生在任何科目都离不开写作和表达，因此锻炼学生写作能力，培养学生表达能力是十分重要的。依据新的课程知道思想，以培养学生的写作能力为教学目标，教师应当从下述四个角度进行教学方法的改善，制定科学的写作能力培养策略。

简介：摘要：写作是语文学科学习过程中比较重要的学科，考验学生的语文语言的表达能力以及功底，对于学生的总体学习有比较大的影响，因此需要学生认真提高学生的写作水平。写作体现出来的是书面表达以及交流的重要方式，也是表达情感的重要方式，体现的是学生个人的综合素质能力，体现的是语文学习的水平。小学生相关的语文素材的积累以及写作能力并不是并不是特别强，那么从这个方面来说，学生应该如何具体地培养学生的这些写作水平呢？

简介：〔摘要〕如何让学生把生动的生活素材创作成精彩的文章，是小学作文教学指导的难点。先激发学生写作的兴趣，让他们想说出来，想写出来，自由表达，关注现实，热爱生活，并在写作实践中逐步掌握写作规律，写出有个性的文章来，是作文能力培养的重点。

简介：摘要作文写作是小学语文教育中重要内容之一,为了促进小学语文写作教学的开展，提高学生学习语文和作文写作的积极性和兴趣,教师要根据这个年纪阶段的学生的特点和学生实际情况,选用合适的方法进行教学。在语文的学习中，教师要做到的不仅仅是让学生掌握基本的知识就可以，要让学生在基本的学习中不断提升语文能力，不仅仅是掌握了课本的知识就完成任务了，要让学生通过语文课程的学习真正理解写作学习的重要性，要让学生将学到的知识运用到生活和学习中，学会用语文知识的眼光去看待生活。

简介：[摘 要]作文教学是语文教学的重点和难点。语文新课标指出:学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心，教师要努力引导学生去积累，去想象，去观察。要指导扩大阅读，奠定创作基础;要培养学生写作兴趣和写作能力;激活学生思维，开启写作之门。要做好灵性的启发，联系生活，让学生在写作实践中不断体验到成功的喜悦，不断享受到写作的快乐。

简介：

简介：摘要：语文是所有学科当中比较特殊的一门学科，它不仅可以帮助学生掌握基础的语言文化知识，对于学生道德品性的培养也有很大的帮助。写作作为语文学科的重要组成部分，是学生语文综合素养的体现。而且写作与人们的日常生活也有很大的联系，聊天交流、工作汇报无一不需要学生拥有一个良好的写作水平，所以说在语文教学中必须关注学生写作能力的培养。小学语文写作教学作为写作教学的起始阶段，如何在这个阶段帮助学生夯实基础，就成了广大语文教师必须面对的问题。

简介：摘要在小学阶段，作文教学是语文教学中的一个重要组成部分，也是语文教学中的难问题。有些小学生谈文色变，无话可说。经过了解主要有以下几方面原因写作的兴趣不浓厚；内容空乏，胡编乱造；语言贫乏，难以写具体；文章难以表达自己的真情实感；缺乏想象力。那么，怎样才能提高学生的写作能力呢？笔者通过对《语文课程标准》的学习，加之自己十多年的语文教学经验，总结出五种提高小学生写作能力的方法，希望能给小学语文教学带来帮助。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进与深入，对小学语文教学提出新的挑战，要求语文教师能够在有限的时间内借助相应的教学方式，创建出高效化的写作课堂，从而有效提升学生的写作能力。要知道，课堂教学时间有限制，比较短暂，教师若想在短暂的教学时间内提升教学质量，构建高效化课堂，就必须重视零碎时间的整合，而开展小练笔活动可以帮助教师完成提升学生写作能力的要求，长此坚持，必能够“化腐朽为神奇”，提高教学效率。本文基于笔者教学经验，就引入课堂小练笔，提高小学生的写作能力提出自己的几点看法，以供参考。

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简介：摘要学生写作能力的形成不仅要有观察能力、想象能力、思维能力作基础，而且还需要掌握较强的阅读能力，因为审题、选材、布局、谋篇乃至用词、造句和修辞能力都主要是通过阅读获得的。本文就如何提高小学生的写作能力，提出了自己的几点见解。

简介：摘要：小学英语是学生们学习英语的启蒙阶段，是学生培养良好的英语素养的最佳时期。但是，在小学英语中，很多教师仅仅注重“听、说、读”三个过程，而忽略了“写”的过程。其实，英语写作是一个综合性考查学生英语素养的手段，她不仅要求学生要有良好的思维逻辑能力，还要灵活的运用一些词句，是小学英语学习中的难点。本文结合案例，浅析了提高小学生英语写作能力的教学方法。