新课改下如何提高小学生的语文写作能力

新课改下如何提高小学生的语文写作能力

刘鹏华

湖南邵阳市洞口县山门镇田凼完小 湖南省邵阳市

摘要：语文是所有学科当中比较特殊的一门学科，它不仅可以帮助学生掌握基础的语言文化知识，对于学生道德品性的培养也有很大的帮助。写作作为语文学科的重要组成部分，是学生语文综合素养的体现。而且写作与人们的日常生活也有很大的联系，聊天交流、工作汇报无一不需要学生拥有一个良好的写作水平，所以说在语文教学中必须关注学生写作能力的培养。小学语文写作教学作为写作教学的起始阶段，如何在这个阶段帮助学生夯实基础，就成了广大语文教师必须面对的问题。

关键词：小学语文；写作教学；写作主题；写作技巧；课外阅读

目前，受到传统教学的影响，现代语文写作教学中依旧存在着一些不尽如人意的地方，首先是很多教师常常把主要精力放在阅读文本教学中，对写作教学缺乏系统性的概念，使学生得不到有效的指导。其次是很多学生不知道写什么，写作思路比较狭窄，而且写作的素材相对匮乏。为了切实提高学生的写作水平，广大小学语文教师开始认真探索合适的教学策略，虽然也取得了一定的成绩，可是仍有可以改进的余地。基于此，本文将简要地谈一谈如何提高小学生的语文写作能力，以供大家参考。

一、拓展学生写作主题

针对小学生不知道写什么的问题，教师首先要做的就是拓展学生的写作方向，让他们不再拘泥于一个狭小的范围。在以往的写作当中，他们常常是一件事情反复的写，让学生写一件难忘的事，多半是扶老奶奶过马路、给老爷爷让座，要不就是一家人去游乐场的经历，内容千篇一律，就很容易出现“撞车”的现象。为此，教师在进行写作教学时，要想办法拓展学生的写作范围，引导学生多思考，往更深更广的方向构思立意。首先，教师在选择写作题目时，不要有太大的局限性；其次，要加强引导，给予学生适当的启发性。

比如，在教学《习作：____让生活更美好》时，可以引导学生从两个方面进行思考，有形的和无形的东西，例如锻炼、科技、阅读或者梦想、真诚、亲情等等，这样一来学生可以创作的范围就会大很多了，学生可以从中选择自己最为拿手的方向进行创作。再比如，在教学《习作：我的心儿怦怦跳》时，可以先让学生思考一下人在什么情况下，心儿会怦怦地跳。人的心跳地比较厉害多半是因为激动、紧张、害怕等情况，学生可以从中选择自己印象比较深刻的事情进行描述。小学生由于年龄的限制，思考问题时常常会比较片面，为此，小学语文教师应当做好引导工作，积极启发学生的思维。

二、传授学生写作技巧

写作是有一定技巧而言的，掌握一定的技巧不仅可以使学生条理清晰、准确无误地表达出自己的观点，还可以为作文增添一定的色彩，增强文章的可读性。教材中所选的文章多是古今中外的优秀作品，同时也可以作为作文教学的范本，作者抒发情感的方式、描述事物的方法，抑或一些修辞手法等等，都是学生可以学习的内容。教师在进行阅读文本教学时，也会涉及到一些作品的表达技巧，但内容比较分散，教师在进行教学活动时，可以多帮助学生进行总结归纳。

比如，在教学《习作：笔尖流出的故事》时，除了让学生注意故事的完整性，还可以引导学生适当地描述一下当时的环境，以环境描写营造一种氛围，烘托人物的形象。这也是在阅读理解题中经常会遇到的题目。除此之外，还应注重细节描写，小学生并没有见过什么宏大的场面，只能以小见大，以小爱反映人间的大爱。在进行人物描写时，可以从神态、动作、语言、心理等多个方面进行描写，以便更好地呈现人物形象。写作技巧还有很多，像首尾呼应、欲扬先抑等等，教师在教学的过程中应当有意识地帮助学生进行理解和掌握，以便能够准确地运用到写作当中。

三、注重学生课外阅读

阅读和写作是密不可分的两部分，彼此相互促进，相互依存。而且小学生年龄比较小，生活阅历有限，这就导致学生在创作时常常会缺乏相应的写作素材，俗话说，巧妇难为无米之炊，没有足够的素材作为支撑，学生写出来作文自然比较空洞。而获取人生经验最直接也是最有效的办法就是进行广泛的阅读。而且教育部对各个阶段学生的课外阅读量都有了明确的要求，为此，小学语文教师应切实做好引导和监督的工作，让学生能够接触到真正适合自己的课外读物。

首先，可以根据课内文本推荐学生阅读同一作家的不同作品，比如，在教学《繁星》时，可以推荐学生阅读冰心的《繁星·春水》《寄小读者》等作品，在教学《落花生》时，可以推荐学生阅读许地山的散文选，这样一方面可以让学生对作者有更多的了解，以课外阅读促进课内理解，另一方面也可以有效地扩充学生的阅读量。除此之外，还应当让学生接触一些经典的文学作品，促进学生整本阅读的能力，像《城南旧事》《牧羊少年奇幻之旅》等等，让学生在经典文学作品的滋养下健康成长。

总之，提高小学生写作水平并不是一件简单的事情，需要一个长期积累和努力的过程。为此，小学语文教师可以尝试采用拓展学生写作主题、传授学生写作技巧、注重学生课外阅读等方式，不断地优化教学内容，从而促进学生更好的发展。

参考文献：

[1]王艳.浅谈小学语文教学中的写作教学策略[J].课程教育研究,2019(46):98.

[2]张小娟.小学语文教学中学生写作能力的培养[J].科学大众(科学教育),2019(10):61.