简介：摘要：2021年9月至今，我校语文教研组进行了“小学语文教材习题应用的案例研究”。一年多的时间里，我们以教材习题为依托，结合单元主题，梳理课后习题中的训练要素；结合训练要素，开展课堂教学活动的设计研究，这是让学生真正体验到过程与方法的重要性，学会享受学习的过程并习得学习方法的一个过程。

简介：摘要：函数是高中数学中的重难点，同样又是主要知识点，因此在高考的进程中占有着巨大的比重。函数单调性的相关知识点，往往是与高中数学当中的各个知识点都紧密联系在一起的，例如不等式、方程组以及实际问题解决方法等，利用函数单调性的概念及其应用特征，求相关问题。高中学生唯有全面理解并把握函数单调性的概念及具体运用，才能在学习数学的过程中获得较好的成果。本文重点对函数单调性的问题及作用展开了剖析，并提出了高中数学习题课的教学策略。

简介：【摘 要】统编版小学语文教材的课后习题是统筹规划学生语文能力体系的重要阵地。以统编版三年级语文教材为例，在教学过程中，为更好达成教学目标，落实语文要素，教师可以从同类、同单元的角度看课后习题，解析课后习题的教学价值，构建相应的学习框架，分解学习任务，在此基础上探索将课后习题转化为课堂教学的路径，进而帮助学生深度学习，提高课堂效率。

简介：摘要：课后习题是教材编委会针对不同文章展示出的不同问题，设置出文章中的重点与知识点，让学生得到一定程度的写作及记忆训练，同时也是学生学习过程中打下坚实基础的重要途径之一，教师需提高对课后习题的认知，从多方面来把握课后习题的重要性，将其纳入自身的教学方案中，以此为基础提高小学五年级语文教学的质量与效率。

简介：摘要：提升学生在数学学习中的各种能力时，课堂习题可以发挥出重要的作用，教师应该充分利用好课堂习题设计环节。本文围绕学生的自主探究能力、思维创新能力、综合应用能力，提出具体的课堂习题设计策略。

简介：摘要：统编教材课后习题是编者依据教材教学价值精心编著的，是教师“教”与学生“学”的导向。统编教材的课后习题与人教版的课后习题相比，注重整体设计，有序编排语文要素，多维拓展学习活动，兼顾了操作性与实用性。本文结合教材特点和教学实际，提出“以课后习题为依据，准确定位思维起点；以课后习题为抓手，优化设计思维过程；以课后习题为支撑，多元延伸思维空间”三条教学策略，以期真正促进学生的思维发展。

简介：【摘要】语文是学生学习生涯中最重要也是最基础的一门学科，只有学生学好语文之后才能更好的学习其他的学科。语文中包含了很多的知识像文字，阅读和写作等等，这些都是学生在学习语文的过程中可以掌握的能力。课后习题可以锻炼学生的理解能力，让学生对课上老师讲的内容和知识点有更深的印象，这样学生在以后的考试中可以快速的回忆起来相关的知识点。基于此，本文对小学语文课后习题有效使用的分析进行了研究，希望可以有效提升学生的课后练习题的使用效率。

简介：摘要：双减政策背景下，开展高效的语文教学、优化语文作业质量成为广大教育工作者提升自身专业素养和职业水平的有效方法。课后习题作为教师布置小学语文作业的重要内容，对夯实学生的语言文化知识基础，衔接课堂教学内容有着积极的促进作用。基于此，本文将从四个方面论述合理把握课后习题特征，有效落实小学语文要素的有效教学策略。

简介：摘要：小学语文课素养是语文教学中的必要因素，一般包含语文教育学习基础、创新能力、学习策略、阅读习惯等。在小学语文课知识教学过程中，要从全方位提高小学生的学习能力，老师就必须坚持"由浅入深、由表及里"的教育原则上，以进一步掌握中小学生的特征，从而制定有针对性的学校语文课知识教学方法。在中国统编版本的学校语文课教科书中，各个年级对学生的语文课知识素养要求都是逐步增加的，同一个单元中几篇课文对学生的语文课知识训练要求又是逐步增加的，这从教师课后练习中就可以反映出。所以，在教学过程中，老师必须要充分利用好教师课后练习，通过制定科学合理的教育目标和课程方法，逐步提高中小学生的语文素质。因此，以统编版课本为例，研究怎样运用好课后练习题提高中小学生的语文素质，并提供相应意见。

简介：摘要：双减政策背景下，开展高效的语文教学、优化语文作业质量成为广大教育工作者提升自身专业素养和职业水平的有效方法。课后习题作为教师布置小学语文作业的重要内容，对夯实学生的语言文化知识基础，衔接课堂教学内容有着积极的促进作用。基于此，本文将从四个方面论述合理把握课后习题特征，有效落实小学语文要素的有效教学策略。

简介：摘要：习题是教学目标达成的载体,无论知识的获取、技能的习得,甚至于活动经验的积累、思想方法的领会,都有赖于习题教学。如何优化对小学数学习题的创新设计，是所有教师共同的追求。本文主要讲述现阶段小学数学习题设计存在的问题及方法。

简介：摘要：“课后习题”是单元语文要素的具体呈现，也是教师确定教学目标和教学内容的依据。本文聚焦课后习题，从出“题”特点及依“题”创新两个方面，与教师分享了“双减” 背景下提质增效的路径，最终达到减负提质这个目标。

简介：摘要：近年来学生受应试教育陈旧思维的束缚，学生的理答方式比较一板一眼，分析说理能力比较弱。农村学生课外阅读量不足，阅读能力不强，直接影响数学信息的理解和获取能力。“双减”背景下提高学生运用数学语言分析、理解、表达问题的能力成了教师习题创编的重要目标。设置开放、多元的真实情境，有效结合社会主义核心价值观，引导学生用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界，让学生喜欢学习、深入学习，让学生真正做学习的主人，最终实现从“育分”到“育人”。

简介：摘要：近年来学生受应试教育陈旧思维的束缚，学生的理答方式比较一板一眼，分析说理能力比较弱。农村学生课外阅读量不足，阅读能力不强，直接影响数学信息的理解和获取能力。“双减”背景下提高学生运用数学语言分析、理解、表达问题的能力成了教师习题创编的重要目标。设置开放、多元的真实情境，有效结合社会主义核心价值观，引导学生用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界，让学生喜欢学习、深入学习，让学生真正做学习的主人，最终实现从“育分”到“育人”。

简介：摘要：语文要素是知识学习当中的重要组成部分，其中包括知识能力、策略、习惯等，在小学语文教学中为了更好的提升学生的自主学习能力，要注重采用新颖的方式，引导学生融入其中，制定教学方案。要充分发挥课后练习题的作用，引导学生习得知识，落实语文要素。本文重点阐述小学语文教学中课后练习题的应用措施，以此让学生融入到语文学习之中，优化学习效果。

简介：摘要：语文要素是知识学习当中的重要组成部分，其中包括知识能力、策略、习惯等，在小学语文教学中为了更好的提升学生的自主学习能力，要注重采用新颖的方式，引导学生融入其中，制定教学方案。要充分发挥课后练习题的作用，引导学生习得知识，落实语文要素。本文重点阐述小学语文教学中课后练习题的应用措施，以此让学生融入到语文学习之中，优化学习效果。

简介：摘要：本文基于机械制图教学中制图作业讲评单调重复性、时效与实效阻滞性以及教师教师掌握学生学情的片面性和局限性，充分利用现有虚拟模型库、电子习题集等资源，借助在线课程教学平台，提出了机械制图在线习题讲解系统的总体设计思路和具体实施路径，本研究将教师的生产力从重复性机械式习题讲解中解放出来，同时降低了学生学习门槛，巩固学生认知基础，形成自主自助式主动学习、终身学习氛围。

简介：摘要：随着素质教育的推行，在农村教学中更加强调对传统应试教育观念的转变，缩小城乡教育之间的差距，提升教师的创新性，培育学生学习习惯。数学学科是三大主课之一，对于学生的学习来说非常重要，我们必须要把握好数学教育。小学数学教育还存在着一些问题，我们需要充分的了解教学现状及存在问题，然后提出做好小学数学教学的建议与对策，本文结合教学经验，思考小学数学课堂如何有效地讲解习题，希望可以激发学生的学习积极性和兴趣，帮助学生学好数学爱上数学 。

简介：摘要:教学是一门培养学生理辑思维能力的学科，数学思维在学习数学学科中王关重要。村中数学要求学生学会比较、分析、综合、抽象、概话，会用归的、演绎和奥比进行推理。在初中数学教学过程中,教师要着重培养学生的思维能力和分析能力，能够华一反三，一通百通。此外，针对初中数学的重难点，调整教学时间分配，准确把控教学进度和学生的吸收度。同时，努力学习新的教学方法和教学理念，注重培养学生良好的学习习惯，提升学生对数学学科的兴趣，以此提离全体学生的教学水平。

简介：【摘要】针对高中物理课堂教学，以提高课堂质量与效率的改革十分必要，而借助工具的辅助教学对改革有很大的帮助。本文将以动态几何作图软件为媒介，以一道高中物理习题为例进行可视化教学的讲解，对物理课堂教学的改革进行探讨。