简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确提出要重视情感熏陶和审美教育，针对每一个小学生的个性化培养需求进行有效教学设计，满足欣赏美、感知美、创造美的基本需求，自然而然地提升审美水平。小学语文课堂教育是学生第一次接受系统的“德、智、体、美、劳”全面培养,在整个小学阶段的语文课程中,美育是极为重要的教学目标,教师在教学工作中需要培养学生的审美意识,并在此基础上有自己的理解。在语文教学中,学生不仅要理解课文内容,还要深入理解课文中所表达的各式各样的“美”——人物美、风景美、心情美,等等。本文以小学语文教育中涉及的各种“美”为切入点,阐述在小学语文教学中对于学生审美能力的培育方法和路径。

简介：摘 要：目的：研究重症监护室冠心病患者实施心理护理的效果。方法：选择2018年9月-2020年9月我院重症监护室内收治的86例冠心病患者作为研究对象，依据护理方式的不同将其分成实验组与对照组，每组43例。结果：护理前两组舒适评分及焦虑评分无明显差异（P＞0.05），护理后实验组舒适评分及焦虑评分明显优于对照组（P＜0.05）。结论：重症监护室内冠心病患者实施心理护理效果比较显著，可明显提高患者的舒适程度，缓解焦虑情绪。

简介：摘要：本文通过对儿童心理学研究成果的论述，阐述教育部决定从小学三年级开始推广开设英语课的科学性探讨儿童英语教学的特点、方法，以便推动儿童英语教学的开展。

简介：

简介：【摘要】目的：根据ICU重症患者的实际情况，采用心理护理随后对护理质量进行相关研究以及探讨。方法:本次收治的ICU患者共计60例，就诊时间起始为2019.1-2019.12之间。随后在回顾性分析的同时，进行分组。采用数字分组法选取重症监护室护理人员

简介：摘要：小学是学生树立价值观和人生观的关键阶段，也是学生健全人格的关键时期。由此可以清晰的看出学生德育教育的重要性。小学时期，学生就如同白纸一般，面对事物的时候并不会有深入的思考和想法。教师和家长对学生进行教育的过程中，应该积极跟随素质教育脚步。在德育教育工作发挥出重要价值的情况下，完善小学生的心理健康教育工作。在完善的心理健康教育工作完善和升级的过程中，保证德育教育工作顺利稳定开展。在引导学生更好的实现自我综合素质发展的情况下，全面促进小学生进步和成长。

简介：摘要：目的：探析在肿瘤外科中加强心理护理的实际效果。方法:在本次研究中，共选取74例肿瘤患者作为研究对象，集中实施对照研究。经调查，所有研究对象均符合本次研究入组标准，同时采取随机数字法将患者分配为两组，即使用常规措施的对照组和使用心理护理的观察组，每组37例，比较其实际护理效果。结果：在采取护理措施前，两组患者的焦虑、抑郁情况无较大差异，（P＞0.05）；而经护理后均有改善，具体来看，使用心理护理措施的观察组患者，SAS、SDS评分分别为（32.06±5.19）分、（31.63±5.26）分；反观对照组分别为（38.96±6.86）分、（38.96±6.17）分，明显高于观察组，且两组数据间统计学意义明显（P＜0.05）。其次，通过护理后对患者的满意度调查统计来看，观察组患者的护理满意度更高于对照组，（P＜0.05）。结论:通过心理护理的实施可以让肿瘤疾病患者改善心理状态、缓解压力，有利于治疗效果提高。

简介：摘要：目的 观察ICU重症监护室应用心理护理模式的效果。方法 实验样本是通过条件筛查的我科室患者，以任意编号形式纳入到实验组和基础组中，实验组全部患者实施心理护理，基础组全部患者仅实施常规护理，护理实验结束后比较临床相关指标。结果 实验组患者护理满意度（96.00%）>基础组（86.00%）；抑郁和焦虑评分

简介：摘要：学生心理成熟度相对较低，纪律意识、规矩意识淡薄，学习成绩和学习兴趣整体偏低，这给班级管理工作造成一定压力，管理难度相对较大。学生的“自我成长”是班级管理成功的关键，心理学的介入将起到积极作用。在学生班级管理工作中引入积极心理学理念，一方面可以提高学生遵守学校各项规章制度及相关要求的自觉性，另一方面还有助于学生增强心理素质，提高学习成绩，建立和谐的师生关系和同学关系。本文主要分析积极心理学在班级管理中的运用。

简介：【摘要】目的：分析研究心理护理模式在ICU重症监护室安全管理中的应用效果以及价值。方法：本实验选取2019年4月—2020年8月在我院就诊并接受治疗的重症监护室患者，入选患者共102例，将102例患者按照公平合理的方法分为实验组和观察组，对观察组患者采用常规护理，对实验组患者采取心理护理的措施，在基于此条件下，将两个实验组的不良事件的发生率进行比较。结果：观察组患者的评估情况明显优于实验组，同时，观察组患者整体心理状况要明显优于实验组，P

简介：【摘要】目的 本文对ICU重症护理中运用心理护理的效果进行详细分析。 方法 对本院

简介：

简介：【摘要】目的：观察ICU重症患者应用心理护理的效果。方法：随机将2020年1月~12月期间ICU收治的80例重症患者分入对照组和研究组，各40例。对照组行常规护理，研究组加行心理护理。组间对比护理前后的焦虑、抑郁、睡眠质量评分。结果：研究组护理前焦虑、抑郁、睡眠质量评分与对照组相近（P＞0.05），但护理后均低于对照组（P＜0.05）。结论：ICU重症患者应用心理护理可显著改善负性情绪和睡眠质量。

简介：摘要：目的：研究在儿科护理工作中对家长加强心理护理对护理效果的影响。方法:本次研究任务以提升儿科护理质量为研究导向，于儿科中随机选取60例存在不同疾病的患儿参与至实验研究中，为保障实验的顺利实施，将采用对照实验的方式进行，并且将患儿随机分为两个小组，分别为常规组、护理组，前者需对患儿实施常规护理措施，后者则对患儿家长实施心理护理，比较其具体效果。结果：经实验分析可见，在对家长进行心理护理后，其焦虑情绪有良好缓解，而且对本次护理措施的满意度也相对较高，对照组相对比较逊色，（P＜0.05）。结论:经过在儿科护理工作中对家长实施心理护理可以缓解家长焦虑心理，有助于提高其依从性，对促进患儿康复有重要意义。

简介：摘要：情绪作为心理学的重要组成部分，近年来受到越来越多人的关注，尤其是情绪对人们理性认知活动的影响已经成为决策性研究领域的热点。由于情绪概念内涵的复杂性，近年来人们才对情绪形成了一些共同的看法，认为情绪是客观事物，并且与人的需求相互作用。本文探究其在家居环境设计中的应用。

简介：【摘要】目的：分析心理护理对卵巢肿瘤患者的应用效果。方法：选取我院2019年7月至2021年6月收治的60例卵巢肿瘤患者，按随机分组对照组研究，将采取常规护理的

简介：

简介：摘要：空乘人员作为一种特殊职业,对其心理素质提出了更高的要求。体能训练可以改善空乘人员的心理特征，提高他们对思想的感知和反应能力，在飞行中保持情绪稳定和肢体协调，从而保证飞行的效率和安全。因此，在航空体能中加强空乘人员的体能训练，发挥体能训练的作用是很重要的。作为一名空乘人员的心理素质是极其重要的，同时，空乘人员的训练也是心理上的训练。

简介：摘要：在声乐学习与演唱中，心理素质扮演着重要的角色，如果表演者拥有良好的心理素质，便能达到最佳的演出效果，在演唱中，需要感性和理性的结合才能达到技术与情感运用的完美配合，从而达到演出的最高境界。其中影响演唱者心理因素主要有技术水平，实践经验以及个性差异等。对于演唱中出现的问题可从前期准备工作，树立正确观念，增强舞台实践等方面，来提高演唱水平。

简介：摘要：目的：分析胃癌患者护理中应用心理护理干预手段后，取得的效果。方法：分析对象为2019年12月至2020年12月肿瘤科收治的胃癌患者，共45例，随机平均划分成A组和B组，A组患者给予一般护理措施，B组患者给予心理护理干预措施，比较两组患者的疼痛评分、睡眠质量及生活质量。结果：经过对应护理干预后，B组患者的疼痛评分明显低于A组，且相较于A组，B组患者的睡眠质量和生活质量明显更优，P＜0.05，则在统计学上具备意义。结论：对胃癌患者而言，通过给予科学有效的心理护理干预手段，可较好地缓解其疼痛感，提高其睡眠质量与生活质量，在临床上具有推广意义。