简介:摘要: 摸索文化育人,用文化浸润的方式进入学生的心灵世界,促进了学生心灵的成长与内在的和谐,走出了一条“以文化促德育”的新路。德育工作的出发点和归宿是“育人”,这个育人的核心就体现在“悦”文化的理念体系中。围绕以悦体验活动为德育载体,以悦文化内核为德育核心、以悦课程架构为德育主线、以悦社团体系为德育抓手、全力构建悦德育体系。
简介:【摘要】红色文化是我们革命时期遗留下来的优秀文化。它有一种深刻的自豪感,是我们民族的坚持和斗争的文化见证。它丰富多彩,是一个伟大民族顽强抵抗外敌的崇高品格。为了充分发扬红色文化的突出特色,我们要把红色文化与学校园林文化融合起来,能够让红色文化融入校园,融入我们的课堂,让优秀的红色文化品质真正融入学生的心中,让教师把突出的红色文化特色融入我们优秀的教学资源中。红色文化与校园文化的融合,对于创建积极的校园文化,营造良好的学习氛围,提升学生的精神境界,具有十分重要的作用。为培养高素质人才,构建社会公义的和谐社会提供了巨大的支持和激励。本文将简要论述校园文化与红色文化的融合,为广大教师提供一些经验,使学生更好地了解红色文化。
简介:摘要:从西方文学的诞生开始,依次探讨各个时期的西方儿文学,包括十八世纪以前的西方儿童文学、十八世纪的西方儿童文学、十九世纪的西方儿童文学、二十世纪的西方儿童文学,以及各个时期儿童文学的杰出代表作品。例如詹•巴里的《彼得潘和文黛》、休•洛夫廷的《杜立德医生》、 A•A•米尔恩的《小熊温尼•普》、沃•迪斯尼的《米老鼠和唐老鸭》、 )意大利的罗大里的《洋葱头历险记》、《假话国王历险记》、典女作家塞尔玛•拉格勒芙的《尼尔斯骑鹅旅行记》、瑞典女作家阿斯特丽•林格伦的《长袜子皮皮》及其续篇、《小男孩和住在屋顶上的尔松》三部曲、《米奥,我的米奥》、芬兰女作家托夫•杨松的《欧米一家》等等。
简介:摘要: 本文以高中生物学必修教材为例,研究并阐述了生物科学史教学中渗透生涯教育的重要意义以及如何渗透生涯教育,引导学生了解与生物学科相关的职业,形成与生物科学相关的职业意识,建立正确的职业观,树立职业理想,并为实现理想而行动。
简介:摘要:初中科学是一门以认识科学本质为基础,以提高学生科学素养为目标的综合性课程。在培养学生核心素养的过程中,科学史的学习更是成为了其重要载体,在初中科学教学中有着不可替代的意义。本文结合华师大版初中科学教材中的相关内容,对部分科学史的资料进行分析,体现它的重要作用与价值。