刍议红色文化与校园文化的整合

刍议红色文化与校园文化的整合

吴元朝

广西壮族自治区河池市东兰县武篆镇中心小学，广西河池 547402

【摘要】红色文化是我们革命时期遗留下来的优秀文化。它有一种深刻的自豪感，是我们民族的坚持和斗争的文化见证。它丰富多彩，是一个伟大民族顽强抵抗外敌的崇高品格。为了充分发扬红色文化的突出特色，我们要把红色文化与学校园林文化融合起来，能够让红色文化融入校园，融入我们的课堂，让优秀的红色文化品质真正融入学生的心中，让教师把突出的红色文化特色融入我们优秀的教学资源中。红色文化与校园文化的融合，对于创建积极的校园文化，营造良好的学习氛围，提升学生的精神境界，具有十分重要的作用。为培养高素质人才，构建社会公义的和谐社会提供了巨大的支持和激励。本文将简要论述校园文化与红色文化的融合，为广大教师提供一些经验，使学生更好地了解红色文化。

【关键词】 红色革命文化；校园文化；融合

红色文化是中国共产党人、一切先进分子和中国共产党领导的人民群众在中国人民的革命斗争和革命实践中创造的具有中国特色的先进文化。包括各类具有重大纪念意义、教育意义或史料价值的重要历史遗址、文物、代表性建筑物、纪念地点、标志、口号、规章制度、与革命运动有关的文献、重大历史事件或英雄人物。革命历史、革命摄影艺术、革命文学、革命歌曲、革命事迹、革命精神。红色文化是我们伟大的革命先烈用鲜血和生命锻造出来的文化，具有深刻的文化意义和精神内涵。校园文化要以红色文化作为重要内容，培养学生的民族品格，使学生不仅学会进步，而且在道德上更加高尚。

一、红色文化是校园文化的基石

校园文化的现实性是指建立在大的文化背景下，在先进文化的指导下，双方以教育者和受教育者的校园空间为背景，围绕教学活动和校园生活进行创造和共享，反映儿童的学校生活，体现身心特点，为群体共识、共享校园文化。它是从儿童的教育活动中抽象出来的价值体系、新的信仰和实践，其价值在于突出“以人为本”的教育理念，能够适应社会文化发展的需要，从尊重儿童的自主性出发，影响其世界观、人生观的形成，提高其道德水平，促进其健康成长。红色文化是我们国家和民族的特色文化，是我们永远珍惜的宝贵财富。在当前的大背景下，要提高学生的思想政治素质，必须引入红色文化教学，这是提高学生思想政治素质的重要手段。红色文化是中国现阶段主流文化的基础之一，是我们必须长期坚持的文化，是校园文化的营养成分之一，是民族在长期的革命斗争中形成的，以马克思列宁主义思想为指导，结合中国自身的国情，在我国的冲突中产生了独特的感受。因此，将其与校园文化结合起来，不仅提醒学生不要忘记国耻，勇往直前，而且让学生明白，和平来之不易。红色文化的传播实际上是革命传统的教育。我们的祖先为和平而奋斗，给我们留下了宝贵的精神遗产。我们必须把这作为德育和学校文化建设的基本内容。校园文化建设是学校发展进步的重要体现，红色文化建设能够促进良好校园氛围的营造。教师和学生必须坚持红色文化的工作理念，明确红色文化的功能，保证校园文化建设的有序进行。

二、有效地组织利用红色传统

习近平同志曾经说过，中国传统文化是中华民族发展进步的精神支柱，红色文化是我们传统文化的重要组成部分，它鼓励我们勇往直前。为了更好地组织校园文化，必须合理利用红色文化。首先，要利用学校现有的资源，加强校园红色文化的宣传。让校园文化真正体现红色文化。然后，学生可以充分利用课余时间、寒暑假和其他假期，开展各种红色文化活动，如红色主题旅游、体验红军生活、重游长征之路等，同时，教师还可以带领学生参观道德教育实践基地，通过参观，结合情景、体验等教育活动，使学生深入了解祖先的历史，感受爱国主义情怀，最终实现学生爱国主义教育的目的。

三、进行创新型开发，灵活利用现今的红色资源

要更好地实现红色文化与校园文化的结合，就必须学会如何开发和灵活利用现有的红色资源。首先，在推进改革开放的同时，要充分结合当前的社会和时代特点。同时，还要考虑学生的实际情况、心理发展、生活条件等。只有这样，红色资源才能更加适合学生的现实生活，才能激发学生的思考和理解。从而也激励学生向上奋斗，使他们对生活、对未来有更多地思考和理解，使学生不断向好的方向前进。其次，要注意对学生进行积极的教育和消极的教育，不仅要向学生展示积极的一面，而且要注意培养学生的挫折感，使学生能勇敢地面对人生中遇到的各种困难和挫折。如今，很多学生都是“家宝”，生活条件非常优越，没有遇到任何困难和挫折，这导致了他们非常脆弱的心理，往往更加极端的思想。因此，为了更好地解决学生的问题，教师可以适当地向学生介绍一些英雄和英雄事迹，并向学生清楚地说明英雄所遇到的困难，使他们明白“事情不会顺利”。同时，也教会学生如何积极面对困难和挫折，如何理性地分析和吸收经验。

四、利用红色资源，进行社会实践

在红色文化教育过程中，学生不仅可以在教师的指导下进行各种实践活动，而且可以自己进行各种“红色文化”实践活动。例如，他们可以在假期拜访身边的人，采访各种英雄事迹。也可以和同学组成一个小组，去当地考察当地的红色资源。通过这些活动，可以大大缩短红色文化与学生之间的距离，使学生有更强的参与意识。这样，红色文化就会更加深入学生的心灵，学生的爱国情怀就会更加澎湃。

结束语：

总的来说，为了进一步整合红色文化与校园文化，我们需要找到一个新的视角，挖掘出更深层次的精神内涵，为我们更强大的精神文化力量服务。只有这样，才能更好地促进学生的道德教育，构建和谐校园。因此，在前文中，我就如何整合提出了一些方法和措施，既突出了红色文化教育的重要性，又兼顾了学校文化，希望能对全体同仁有所借鉴。

参考文献：

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