简介：2010年7月国家中医药管理局医政司组织编写了《中医医院中医护理工作指南（试行）》,指出要加强中医护理在老年病、慢性病防治和养生康复中的作用,提供具有中医药特色的康复和健康指导,加强中西医护理技术的有机结合[1]。中医药院校有其自身办学特点,我校《护理学基础》课程组老师在秉承“夯实西医护理基础,凸显中医护理特色”培养理念下,在教学过程中将中医护理的理论、方法和技术融入其中,

简介：摘要目的分析社区体育活动中运动损伤发生的特点及现状。方法以本市某社区139例曾经在社区体育活动中发生运动损伤的居民为研究对象，对其发生损伤的场地、受伤部位及运动损伤的原因进行分析。结果本组研究对象中，在水泥地发生运动损伤者56例，土地30例，健康场所29例，余者24例运动损伤发生的草地。受伤部位踝部61例，腰部24例，肩部21例，膝部15例，颈部11例，余者7例伤在其它部位。所有年龄段由于准备活动不充分导致运动损伤的比例最高；其次是各类意外事件所致，此外场地、器材、服装等问题也是导致运动损伤的重要原因。结论社区要加强体育活动的组织与管理，做好保健指导，开展各类运动保健知识培训活动，以降低社区体育活动的运动损伤发生率。

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简介：作者从说教材,说学情,说教法、学法,说教学程序,教学反思等方面,对中药学专业仪器分析课“色谱法概论”一章的说课进行了探索。在透彻理解教材内容、充分考虑学生学情的基础上,精心设计教学内容及教学程序,在提高教学质量、培养学生学习能力方面取得了良好效果。

简介：摘要随着医学影像学检查方法的增多，使得影像学的教学内容急剧增加，学生课业负担加重，教师的教学难度加大，教学PACS系统在医学影像学教学中起着越来越重要的作用，PACS系统在提高医疗工作效率和医疗质量的同时，也为医学影像教学的改革、创新、完善提供了更为先进的载体。

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简介：摘要中职医药类学生在专业理论知识学习过程中，由于原有基础薄弱，往往产生压学心理和逃课行为。教师要善于发现和总结这类学生身上出现的问题，因材施教，建立激励机制，克服学生自卑情绪，重视教学过程，给学生创造一个优越的学习环境，使他们学有所成。

简介：微课是当前新兴的一种教育方式,其特点是数字化、便利化、形象化,非常适用于医学院校课程的教学;同时微课对辅助学生自学,提高教师职业能力有重要作用。当前微课的发展处于探索阶段,仍是以碎片化的方式在进行,微课的发展应注重系统化,建立微课程体系及便于搜索播放的微课库,利用微博、微信对微课进行测试反馈,最后实现微课资源的全社会共享。

简介：[目的]探讨综合性考核法在《护理学基础》实验教学中的应用效果。[方法]随机抽取2012级178名护生为研究对象，观察组采用综合性考核法，对照组采用传统考核法，比较两种考核方式在实验教学中的应用效果。[结果]两组护生实验考核成绩比较，差异有统计学意义（P〈0．01）；89．41％的护生赞同综合性考核评价法。[结论]综合性考核法激发了护生学习的积极性和主动性，提高了学习效率和考核成绩；促使护理实验成绩评价更加客观、公正和科学。

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简介：摘要目的研究卡托普利基础上加用硝苯地平治疗原发性高血压的临床疗效。方法本次研究选取对象为我院100例原发性高血患者（收治时间在2012年1月至2013年1月期间），随机分2组，每组各有50例患者。对照组原发性高血压患者给予卡托普利片治疗，观察组加服硝苯地平控释片。结果观察组原发性高血压治疗总有效率（94.00%）明显高于对照组（P<0.05）。结论硝苯地平联合卡托普利治疗原发性高血压具有显著的降压作用，疗效较好。

简介：摘要目的观察以正念为基础的行为训练对颅脑损伤患者抑郁的影响。方法89例颅脑损伤后抑郁患者随机分为实验组(45例)和对照组(44例)；对照组给予常规心理护理；实验组行以正念为基础的行为训练。分别在干预前后采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、生命质量简表SF-36及正念注意觉知量表（MAAS)进行疗效评价。结果干预前，两组患者HAMD评分、SF-36评分及MAAS各项评分差异无统计学意义（P＞0.05）。干预后，实验组HAMD评分、SF-36评分及MAAS各项指标评分变化优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论以正念为基础的行为训练能显著改善颅脑损伤后抑郁患者心理状态、提高生命质量。

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简介：摘要目的探讨２型糖尿病患者基础血糖波动与微血管病变的关系.方法对２６２例２型糖尿病住院患者,采用稳态模式评价胰岛素抵抗.根据微血管病变数量分为无微血管病变组、１种微血管病变组、２种微血管病变组和３种微血管病变组.依据微血管病变数量、不同时间血糖曲线下面积进行分析.结果随着微血管病变数目增多,空腹血糖、尿白蛋白排泄率、收缩压、舒张压、体重指数和餐前血糖曲线下面积呈升高趋势(P＜０??０５).Logistic分析显示舒张压和早餐前血糖曲线下面积是影响所有２型糖尿病患者微血管病变独立的危险因素.结论２型糖尿病患者微血管病变的发生发展可能与早餐前血糖波动密切相关.关键词２型糖尿病;基础血糖;微血管疾病AbstractObjectiveTostudythepatientswithtype２diabetesmellitusbloodglucosefluctuationandtherelationshipbetweenthemicrovascularlesion??Methods２６２casesofhospitalizedpatientswithtype２diabetes,thesteady－statemodelassessmentofinsulinresistance??AccordingtothenumberofmicrovasＧcularlesioncanbedividedintonomicrovascularlesiongroup,onekindofmicrovascularlesiongroup,thetwokindsofmicrovascularlesiongroupandthreekindsofmicrovascularlesiongroup??Bloodsugaraccordingtomicrovascularlesionnumber,thedifferenttimeareaunderthecurvewereanalyzed??ResultswithmicroＧvascularlesionnumberincrease,fastingbloodsugar,urinealbuminexcretionrate,systolicpressure,diastolicbloodpressure,bodymassindexandbloodsugarbeforemealareaundercurveshowedatrendofincrease(P＜０??０５)??Logisticanalysisshowedthatthediastolicbloodpressureandglucoseafterbreakfastareaunderthecurveisaffectallindependentriskfactorsinpatientswithtype２diabetesmicrovascularlesions??Conclusioninpatientswithtype２diabetesmaybereＧlatedtKoetyhewoorcdcsurrenceofmicrovascularlesiondevelopmentiscloselyrelatedtothebloodglucosefluctuationsafterbreakfast??Diabetesmellitus,type２;Bloodglucose;Microangiopathy中图分类号R５８７文献标识码A文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０７３２－０２

简介：摘要文章运用文献资料、专家访谈、问卷调查等方法,从医学院校体育教育视角针对当前部分医学院校留学生体育课教学现状进行分析,通过对长沙医学院留学生的医疗体育教育,掌握留学生一些特点,对医疗体育课程设置进行了探索性的研究.关键词留学生医疗体育教育实践研究中图分类号R４９４文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－１２６５－０１

简介：以创新和创业型人才培养为导向，创新实验教学理念，融合无机化学、有机化学、分析化学和物理化学等四大化学的实验教学，发展实验手段现代化、教学方法多样化、实验内容综合化的医学和药学的基础化学实验教学新体系。十余年的运行实践表明，特色鲜明的基础化学实验教学新体系已经成功地培养了医学和药学的创新和创业型人才。

简介：摘要目的探讨不同胆囊切除术手术时机对合并基础疾病的老年急性胆囊炎患者临床效果的影响。方法将89例合并基础疾病老年急性胆囊炎患者根据不同手术时间分为早期组（n=42，发病72h内手术）和晚期组（n=47，发病72h后手术），均行腹腔镜胆囊切除术，比较两组患者的手术情况及术后恢复情况。结果早期组组织粘连程度分布（30.95%、59.53%、7.14%、2.38%）显著优于晚期组（Z=2.062，P＜0.05）；早期组住院时间（5.51±2.13）d、住院费用（8271.9±1044.2）元均明显低于晚期组（t=-6.675、-6.866，P＜0.05）；两组患者手术时间、术中出血量、并发症发生率比较差异无统计学意义（P＞0.05）。结论对合并基础疾病的老年急性胆囊炎患者早期发病72h内行胆囊切除术手术有利于促进患者康复，减少了住院费用，值得临床重视。

简介：目的：评估梅毒控制规划实施以来广州市普及大众梅毒防治知识的成效。方法：2012年用全国梅毒知晓率调查问卷对梅毒防治干预试点区之一荔湾区岭南街、非试点区之一白云区黄石街分别进行居民梅毒防治知识专题调查,在此基础上,2013年对全市（不管试点区与否）大众就梅毒防治知识知晓水平进行分层整群抽样横断面调查,并与2011年基线比较。对问卷中的8个问题准确应答6个定义为知晓。结果：共调查5824人（其中2012年专题调查523人）,梅毒防治知识总体知晓率为83.9%,较2011年上升了26%。其中,纳入梅毒控制试点的干预社区,居民梅毒知识知晓率为80.9%,高于非试点区的74.3%,差异有统计学意义（χ^2=6.54,OR=1.46,95%CI1.09-1.97）。8种人群间对梅毒防治知识8个知识点应答准确率均分别存在明显差异,FSWs总体知晓率高于其他人群。年龄及文化水平越低、获取梅毒防治知识的途径越少,则知晓率则越低。本市不同行政区县域受访者、年龄等均影响梅毒知识知晓水平。结论：我市大众梅毒防治知识知晓率逐步提高。基于社区卫生服务中心的健康教育平台,结合外展干预可提高大众梅毒防治知识水平,以社区为平台的干预模式值得在梅毒防治工作中推广应用。

简介：摘要目的分析中职《病原生物与免疫学》多样式教学方法的应用。方法我校于2013年9月至2014年11月期间抽取了2个班，分为两组，分别是对照组与实验组两组，每组的人数为45人。对照组进行常规教学，实验组进行多样式教学。结果实验组教学效果明显优于对照组，两组对比差异显著，p<0.05。结论多样式教学方法可以提高学生的学习兴趣，提高对知识的掌握水平，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨以循证为基础护理在慢性鼻窦炎患者围术期中的应用效果。方法选取128例慢性鼻窦炎患者，按照入院日期分为两组，每组各64例，对照组给予常规护理，观察组给予以循证为基础的护理，观察两组患者护理干预效果。结果观察组患者总有效率优于对照组（92.19%/81.25%），差异有统计学意义(P＜0.05)。结论以循证为基础护理能够提高慢性鼻窦炎患者手术的治疗效果，促进患者康复。